Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule
Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule
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Reaktionsfähigkeit<br />
schulen<br />
Gymnastik -<br />
Psychomotorische<br />
Bewegungsförde-<br />
rung<br />
Kleine Spiele<br />
gymnastische Grund-<br />
formen mit Gerät<br />
Reaktionsspiele<br />
Zielspiele<br />
Turnen Hindernisturnen an<br />
Bank, Kasten, Balken,<br />
Reck<br />
eigene Bewegungsideen entwi-<br />
ckeln<br />
Geschicklichkeit steigern<br />
geschickt und gewandt bewegen<br />
Treffsicherheit schulen<br />
auf Signale rasch reagieren<br />
sich für die Mannschaft einsetzen<br />
bekannte Spiele wiederholen<br />
erlernte Bewegungsformen festi-<br />
gen<br />
mit verschiedenen Materialien<br />
umgehen<br />
Nummernläufe mit verschie-<br />
denen Aufgaben, Ausgangs-<br />
und Endstellungen<br />
Varianten: Feuer-Wasser-<br />
Sturm, Jägerball<br />
Zielwerfen<br />
variierender Geräteaufbau<br />
Balanceübungen mit und oh-<br />
ne Handgerät<br />
Leichtathletik Werfen Wurfkraft und –technik verbessern mit verschiedenen Materialien<br />
Gymnastik -<br />
Psychomotorische<br />
Bewegungsförde-<br />
rung<br />
kinästhetische Wahr-<br />
nehmung<br />
den Körper kennenlernen<br />
Stellung der Gliedmaßen in ver-<br />
schiedenenBewegungssituatio- nen (Sitzen, Hängen, Stehen,<br />
usw.) kennenlernen<br />
und aus verschiedenen Aus-<br />
gangsstellungen werfen<br />
unterschiedliche Formen der<br />
Körperhaltung und Körperlage<br />
beim Schaukeln, Springen,<br />
Stützen ausprobieren<br />
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