Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule

Inhaltsverzeichnis
Seite
1 Konzeption der Saph als integrativer Teil des Schulprogramms ............................... 4
2 Begründungen für eine abweichende Organisation der Saph ................................... 5
2.1 Standortspezifische Begründung ............................................................................... 5
2.2 Pädagogisch-fachliche Begründung .......................................................................... 5
2.3 Beschlüsse der Gremien ........................................................................................... 6
3 Strukturelle Verankerung jahrgangsstufenübergreifender Elemente seit dem
Schuljahr 2010/2011 .............................................................................................................. 7
3.1 Elemente des jahrgangsübergreifenden Lernens (JÜL) ............................................. 7
3.2 Schwerpunkte der Unterrichtsgestaltung ................................................................... 8
3.3 Umsetzung ................................................................................................................ 8
3.4 Fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen ................................................ 8
3.5 Fortbildungsplanung für das pädagogische Personal ............................................... 10
3.6 Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen .............................................. 11
3.6.1 Zusammenstellung der Lerngruppen .............................................................. 12
4 Konzept zur Gestaltung der Saph in den Schuljahren 2012/13 und 2013/14 ........... 14
4.1 Ziele der Saph als Doppeljahrgangsstufe 1/2 .......................................................... 14
4.2 Curriculum der Schulanfangsphase ......................................................................... 14
4.2.1 Mathematik ...................................................................................................... 14
4.2.2 Deutsch ........................................................................................................... 23
4.2.3 Musik ............................................................................................................... 33
4.2.4 Kunst ............................................................................................................... 38
4.2.5 Sport ................................................................................................................ 43
4.3 Projektorientierter Sachunterricht in jahrgangsübergreifen den Lerngruppen der
Klassen 1 und 2 ................................................................................................................. 51
4.4 Partizipation der Eltern ............................................................................................ 53
4.5 Schulorganisation .................................................................................................... 53
4.6 Interne Evaluation .................................................................................................... 54
4.7 Weitere jahrgangsübergreifende Angebote .............................................................. 54
4.8 Sprachförderkonzept ............................................................................................... 54
2