Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule
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Inhaltsverzeichnis<br />
Seite<br />
1 <strong>Konzept</strong>ion der <strong>Saph</strong> als integrativer Teil des Schulprogramms ............................... 4<br />
2 Begründungen für eine abweichende Organisation der <strong>Saph</strong> ................................... 5<br />
2.1 Standortspezifische Begründung ............................................................................... 5<br />
2.2 Pädagogisch-fachliche Begründung .......................................................................... 5<br />
2.3 Beschlüsse der Gremien ........................................................................................... 6<br />
3 Strukturelle Verankerung jahrgangsstufenübergreifender Elemente seit dem<br />
Schuljahr 2010/2011 .............................................................................................................. 7<br />
3.1 Elemente des jahrgangsübergreifenden Lernens (JÜL) ............................................. 7<br />
3.2 Schwerpunkte der Unterrichtsgestaltung ................................................................... 8<br />
3.3 Umsetzung ................................................................................................................ 8<br />
3.4 Fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen ................................................ 8<br />
3.5 Fortbildungsplanung für das pädagogische Personal ............................................... 10<br />
3.6 Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen .............................................. 11<br />
3.6.1 Zusammenstellung der Lerngruppen .............................................................. 12<br />
4 <strong>Konzept</strong> zur Gestaltung der <strong>Saph</strong> in den Schuljahren 2012/13 und 2013/14 ........... 14<br />
4.1 Ziele der <strong>Saph</strong> als Doppeljahrgangsstufe 1/2 .......................................................... 14<br />
4.2 Curriculum der <strong>Schulanfangsphase</strong> ......................................................................... 14<br />
4.2.1 Mathematik ...................................................................................................... 14<br />
4.2.2 Deutsch ........................................................................................................... 23<br />
4.2.3 Musik ............................................................................................................... 33<br />
4.2.4 Kunst ............................................................................................................... 38<br />
4.2.5 Sport ................................................................................................................ 43<br />
4.3 Projektorientierter Sachunterricht in jahrgangsübergreifen den Lerngruppen der<br />
Klassen 1 und 2 ................................................................................................................. 51<br />
4.4 Partizipation der Eltern ............................................................................................ 53<br />
4.5 Schulorganisation .................................................................................................... 53<br />
4.6 Interne Evaluation .................................................................................................... 54<br />
4.7 Weitere jahrgangsübergreifende Angebote .............................................................. 54<br />
4.8 Sprachförderkonzept ............................................................................................... 54<br />
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