Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule

orientiert sich in
Raum und Ebene und
beschreibt
Lagebeziehungen
stellt Körper und
ebene Figuren her,
Rechnen im Zahlenraum bis 20, 2. Teil
o im Zahlenraum bis 20 mit Überschreiten des
Zehners addieren und subtrahieren
o auf unterschiedliche Weise addieren und subtra-
hieren
o gerade und ungerade Zahlen
o Aufgabenfamilien
o Rechenvorteile nutzen
o mit drei und mehr Zahlen rechnen
o Gleichungen und Ungleichungen lösen
o Sachrechenaufgaben erzählen, Lösungswege
finden und erklären
o Lagebeziehungen in Raum und Ebene
o in Raum und auf Ebene orientieren
o ausgewählte Körper (Quader, Würfel, Kugel, Zy-
linder) und Flächen (Viereck, Dreieck und Kreis)
kennen lernen und benennen
Multiplikation und Division zu den Malfolgen 3, 6, 9, 7
o Einmaleins mit 3, 6, 9
o Kernaufgaben nutzen
o Einmaleins mit 7
o Lernstandserhebung „Multiplizieren und Dividieren, Teil 2“
Form und Veränderung
o Fachbegriffe geometrischer Körper und Flächen vertiefen,
zuordnen und anwenden
o Begriffe Fläche, gegenüberliegende Fläche, Ecke und
Kante kennen lernen
o Gebäuden Baupläne zuordnen
o Baupläne erstellen
o Flächenformen an Körpern erkennen und beschreiben
o Flächen freihändig und mit Lineal zeichnen
18