Wissensnetz Gender Mainstreaming für die Bundesverwaltung

Wissensnetz Gender Mainstreaming
II.3. Gender-Kompetenz als ein Aspekt der Fachkompetenz
Die Grundlage für die erfolgreiche Umsetzung von Gender Mainstreaming (GM) in der öffentlichen
Verwaltung ist die Gender-Kompetenz aller Beschäftigten. Gender-Kompetenz bezieht
sich dabei auf das Ziel der Gleichstellung und auf das Wissen um die Bedeutung von Gender
im eigenen Aufgabenbereich.
‘Voraussetzung für Gender Mainstreaming ist das Vorhandensein von Gleichstellungskompetenz
in staatlichen Organisationen. Darunter wird das Wissen über vorhandene Erkenntnisse
und Faktoren, die die ungleichen Machtverhältnisse zwischen Männern und Frauen bestimmen
ebenso verstanden, wie Strategien die diese Machtverhältnisse beeinflussen und verändern
können. Mitarbeitende müssen in der Lage sein, die gleichstellungsrelevanten Aspekte ihres
jeweiligen Tätigkeitsfeldes zu erfassen und in ihre Handlungspraxis einzubeziehen.’ (Sachverständigenrat
der niederländischen Regierung zur Gleichstellungspolitik, Emancipatieraad, Von
der Marginalisierung in den Mainstream, 1997).
Mit kontinuierlichen und auf die Praxis bezogenen Angeboten an Fortbildung erhalten alle Bediensteten
die Möglichkeiten, sich Gender-Kompetenz anzueignen. Eine Unterstützung erhalten
sie darüber hinaus durch die Kooperation mit Externen.
Drei wichtige Elemente von Gender-Kompetenz:
• Sensibilität für Diskriminierungen und die Motivation, einen Beitrag zu ihrer Beendigung zu
leisten;
• Wissen um GM als Strategie und als Methode mit unterschiedlichen Instrumenten und
Arbeitshilfen, sowie Sicherheit in deren Anwendung;
• Wissen um Gender-Aspekte im eigenen Aufgabengebiet im Sinne der Kenntnis der Komplexität
der Geschlechterverhältnisse in der Gesellschaft (Fakten). Gerade dieses Fachwis­
sen zu Gender-Aspekten [www.genderkompetenz.info] hat große Bedeutung.
Fachwissen zu Gender-Aspekten
Das Fachwissen zu GM hat mehrere Komponenten:
• Wissen um Geschlechterdifferenzen und -hierarchien
• Wissen um die materiellen Dimensionen von Geschlecht als soziales Ordnungsprinzip bei
der Verteilung von Ressourcen,
• Wissen um normative Dimensionen von Geschlecht als Prinzip für die Gestaltung und Wirkung
von Normen in Recht und in der Lebenswirklichkeit,
• Wissen um die kulturelle Dimension von Geschlecht, wie sie beispielsweise in Leitbildern
von Institutionen, in Symbolen und Vorstellungen ausgedrückt sind,
• Wissen um politische Dimensionen von Geschlecht als Grundlage von spezifischen Machtverhältnissen
und Widerständen.