Protokoll der Mitgliederversammlung am 25.9.2000 in Jena
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NEWSLETTER 2000, 6 (2), 67-74<br />
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© NEWSLETTER<br />
Fachgruppe Pädagogische Psychologie <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Deutschen Gesellschaft für Psychologie<br />
2000, 6 (2), 67-74<br />
<strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung <strong>der</strong> Fachgruppe<br />
Pädagogische Psychologie <strong>am</strong> 25.09.2000<br />
auf dem 42. Kongreß <strong>der</strong> Deutschen Gesellschaft für<br />
Psychologie <strong>in</strong> <strong>Jena</strong><br />
Beg<strong>in</strong>n: 18.00 Uhr<br />
Ende: 18.50 Uhr<br />
ANWESENHEITSLISTE<br />
Bannert, Maria - Becker, Mart<strong>in</strong>a - Behr, Michael - Bromme, Ra<strong>in</strong>er - Brunner,<br />
Ewald Johannes - Brunste<strong>in</strong>, Joachim - Buhl, Heike M. - Dalbert, Claudia - Erdmann,<br />
Ralf - Essau, Cecilia - Fischer, Frank - Gasteiger-Kliepera, Barbara - Gerjets,<br />
Peter - Ges<strong>in</strong>, He<strong>in</strong>rich - Gisbert, Krist<strong>in</strong> - Gold, Andreas - Grube, Dietmar -<br />
Gruber, Hans - Haag, Ludwig - Hasselhorn, Marcus - Helmke, Andreas - Henn<strong>in</strong>ger,<br />
Michael - Hesse, Friedrich - Hopperdietzel, Hartmut - Hosenfeld, Ingmar -<br />
Hummer, Annelie - Janke, Bett<strong>in</strong>a - Kiegelmann, Mechthild - Kienbaum, Jutta -<br />
Kle<strong>in</strong>e, Dietmar - Kneser, Cornelia - Köller, Olaf - Kracke, Bärbel - Langfeldt,<br />
Hans-Peter - Laue, Christel - Leutner, Detlev - Lompscher, Joachim - Mandl,<br />
He<strong>in</strong>z - Marx, Harald - M<strong>in</strong>sel, Beate - Möller, Jens - Nickel, Horst - Noack, Peter<br />
- Nückles, Matthias - Pekrun, Re<strong>in</strong>hard - Prücher, Frank - R<strong>am</strong>bow, Riklef -<br />
Renkl, Alexan<strong>der</strong> - Rollett, Brigitte - Sauvignier, Elmar - Schmitz, Bernhard -<br />
Schnei<strong>der</strong>, Wolfgang - Schnotz, Wolfgang - Schott, Franz - Schumann -<br />
Hengstehr, Ruth - Schworm, Silke - Seitz, Katja - Seufert, T<strong>in</strong>a - Silbereisen,<br />
Ra<strong>in</strong>er - Sodian, Beate - Sp<strong>in</strong>ath, Birgit - Stahl, Elmar - Stark, Rob<strong>in</strong> - Stern, Elsbeth<br />
- Thomas, Joachim - Trautner, H. - Trautwe<strong>in</strong>, Ulrich - von Salisch, Maria
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TAGESORDNUNG<br />
<strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung<br />
TOP 1: Feststellung <strong>der</strong> Beschlussfähigkeit<br />
TOP 2: Wahl <strong>der</strong> <strong>Protokoll</strong>ant<strong>in</strong>/ des <strong>Protokoll</strong>anten<br />
TOP 3: Genehmigung <strong>der</strong> Tagesordnung<br />
TOP 4: Genehmigung des <strong>Protokoll</strong>s <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung vom<br />
14.09.1999 <strong>in</strong> Fribourg (Schweiz)<br />
TOP 5: Aussprache über den laufenden Kongress<br />
TOP 6: Tätigkeitsbericht <strong>der</strong> Sprechergruppe<br />
TOP 7: Kassenbericht<br />
TOP 8: Bericht <strong>der</strong> Kommission “Psychologie <strong>in</strong> Lehr<strong>am</strong>tsstudiengängen”<br />
TOP 9: Vorschläge <strong>der</strong> Sprechergruppe zur För<strong>der</strong>ung des wissenschaftlichen<br />
Nachwuchses und zur Internationalisierung<br />
TOP 10: Ausblick auf die 8. Fachtagung Pädagogische Psychologie <strong>in</strong><br />
Landau vom 17. bis 19. September 2001<br />
TOP 11: Verschiedenes
NEWSLETTER 2000, 6 (2), 67-74<br />
TOP 1:<br />
Feststellung <strong>der</strong> Beschlussfähigkeit<br />
Der Sprecher <strong>der</strong> Fachgruppe – Wolfgang Schnotz (Landau) – begrüßte die<br />
Teilnehmer<strong>in</strong>nen und Teilnehmer <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung. E<strong>in</strong>ladung und<br />
Tagesordnungsvorschlag waren den Fachgruppenmitglie<strong>der</strong>n im Newsletter<br />
1/2000 rechtzeitig zugesandt worden. Der Sprecher stellte die Beschlussfähigkeit<br />
fest.<br />
TOP 2:<br />
Wahl <strong>der</strong> <strong>Protokoll</strong>ant<strong>in</strong>/ des <strong>Protokoll</strong>anten<br />
T<strong>in</strong>a Seufert (Landau) wurde per Akkl<strong>am</strong>ation zur <strong>Protokoll</strong>ant<strong>in</strong> gewählt.<br />
TOP 3:<br />
Genehmigung <strong>der</strong> Tagesordnung<br />
Der Sprecher schlug e<strong>in</strong>e Ergänzung <strong>der</strong> Tagesordnung um TOP 8 “Bericht <strong>der</strong><br />
Kommission Psychologie <strong>in</strong> Lehr<strong>am</strong>tsstudiengängen” vor. Dieser erweiterte Tagesordnungsvorschlag<br />
wurde e<strong>in</strong>stimmig angenommen.<br />
TOP 4:<br />
Genehmigung des <strong>Protokoll</strong>s <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung vom<br />
14.09.1999 <strong>in</strong> Fribourg (Schweiz)<br />
Das <strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> letzten Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung <strong>der</strong> Fachgruppe Pädagogische<br />
Psychologie <strong>am</strong> 14.09.1999 <strong>in</strong> Fribourg (Schweiz), das im Newsletter<br />
1/2000 abgedruckt ist, wurde ohne Än<strong>der</strong>ung e<strong>in</strong>stimmig genehmigt.<br />
TOP 5:<br />
Aussprache über den laufenden Kongress<br />
Die Fachgruppe spricht den Organisatoren des Kongresses, <strong>der</strong> Arbeitsgruppe<br />
unter Leitung von Herrn Silbereisen, ihren Dank für die hervorragende Ausrichtung<br />
<strong>der</strong> Tagung aus. H<strong>in</strong>sichtlich <strong>der</strong> Frage, wie stark die Pädagogische Psychologie<br />
im Tagungsangebot quantitativ vertreten ist, wurde festgestellt, dass die<br />
Kl<strong>in</strong>ische Psychologie mit 15% <strong>der</strong> Beiträge <strong>am</strong> stärksten vertreten, dass die Pädagogische<br />
Psychologie jedoch an ungefähr dritter Stelle rangiert. Die Vers<strong>am</strong>mlung<br />
nahm dies positiv zur Kenntnis.<br />
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70<br />
<strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung<br />
TOP 6:<br />
Tätigkeitsbericht <strong>der</strong> Sprechergruppe<br />
Der Sprecher stellte folgende Schwerpunkte <strong>der</strong> Tätigkeiten <strong>der</strong> Sprechergruppe<br />
vor:<br />
• För<strong>der</strong>ung des wissenschaftlichen Nachwuches und <strong>der</strong> Internationalisierung:<br />
Zu dieser Thematik wurde auf den folgenden Tagesordnungspunkt 9<br />
verwiesen.<br />
• Beschreibung von Berufsbil<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Pädagogischen Psychologie: Elsbeth<br />
Stern <strong>in</strong>formierte über e<strong>in</strong>e geplante Initiative <strong>der</strong> Sprechergruppe, bei <strong>der</strong><br />
e<strong>in</strong> schriftliches Interview als Datei per Email an ausgewählte Absolventen<br />
verschickt werden soll, um festzustellen, <strong>in</strong> welchen Berufsfel<strong>der</strong>n Pädagogische<br />
Psychologen zu f<strong>in</strong>den s<strong>in</strong>d und durch welche Merkmale ihre Tätigkeit<br />
gekennzeichnet ist. Frau Stern bat die Mitglie<strong>der</strong>, Vorschläge zu machen, an<br />
wen man diese schriftlichen Interviews verschicken könnte, um e<strong>in</strong>en möglichst<br />
<strong>in</strong>teressanten und repräsentativen E<strong>in</strong>druck <strong>der</strong> vorhandenen Berufsfel<strong>der</strong><br />
zu erhalten.<br />
• Newsletter <strong>der</strong> Fachgruppe: Der Newsletter <strong>der</strong> Fachgruppe soll wie bisher<br />
2 mal jährlich <strong>in</strong> gedruckter Form ersche<strong>in</strong>en. Neben <strong>der</strong> gedruckten Form<br />
soll <strong>der</strong> Newsletter <strong>in</strong> elektronischer Form auf den Webseiten <strong>der</strong> Fachgruppe<br />
zugänglich se<strong>in</strong>. Die elektronische Form wird <strong>in</strong>folge <strong>der</strong> leichten<br />
Modifizierbarkeit von höherer Aktualität se<strong>in</strong>, während die gedruckte Form<br />
dann eher e<strong>in</strong>e Dokumentationsfunktion wahrnehmen wird.<br />
• Webseiten <strong>der</strong> Fachgruppe: Die Webseiten <strong>der</strong> Fachgruppe sollen thematisch<br />
neu strukturiert werden und e<strong>in</strong> neues grafisches Design erhalten. Die<br />
Umsetzung wird <strong>in</strong> Kooperation mit <strong>der</strong> Betreuer<strong>in</strong> <strong>der</strong> Webseiten <strong>der</strong><br />
Fachgruppe, Frau Margarete Imhof (Frankfurt), erfolgen. Dabei soll auch die<br />
Möglichkeit geschaffen werden, auf den Webseiten künftig die Inhaltsverzeichnisse<br />
<strong>der</strong> relevanten Fachzeitschriften über e<strong>in</strong>e L<strong>in</strong>k-S<strong>am</strong>mlung abzurufen.<br />
• Konzeption <strong>der</strong> 8. Fachtagung <strong>der</strong> FG <strong>in</strong> Landau: Hierzu wurde auf den<br />
folgenden Tagesordnungspunkt 10 verwiesen.<br />
• B.A.- und M.A.-Studiengang: Die Sprechergruppe plant, e<strong>in</strong>e Diskussion<br />
über die Entwicklung e<strong>in</strong>es Curriclums für Pädagogische Psychologie <strong>in</strong> den<br />
Bachelor- und Master-Studiengängen anzuregen.
NEWSLETTER 2000, 6 (2), 67-74<br />
In <strong>der</strong> Aussprache zum Tätigkeitsbericht wurde <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e auf die geplante<br />
Initiative zur Beschreibung von Berufsbil<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Pädagogischen Psychologie<br />
e<strong>in</strong>gegangen. Die Initiative wurde positiv aufgenommen. Dabei wurde klargestellt,<br />
dass exemplarische Profile erhoben werden sollen. Im Vor<strong>der</strong>grund dieser<br />
Profildarstellungen steht nicht die Frage <strong>der</strong> Repräsentativität, son<strong>der</strong>n das Ziel,<br />
die Vielfalt möglicher Berufsperspektiven aufzuzeigen und Studierende entsprechend<br />
zu motivieren. Es wurde angemerkt, dass auch die Tätigkeitsfel<strong>der</strong> von<br />
Diplom-Pädagogen Aufschluß über Berufsperspektiven <strong>in</strong> <strong>der</strong> Pädagogischen<br />
Psychologie geben könnten. Als mögliches Berufsfeld wurden u.a. die Beratung<br />
und Schulung von Wirtschaftsvertretern bei kontroversen Verhandlungen genannt.<br />
Außerdem wurde vorgeschlagen, auf die nächste FG-Tagung nach Landau<br />
Vertreter <strong>der</strong> Wirtschaft e<strong>in</strong>zuladen, um <strong>in</strong> geme<strong>in</strong>s<strong>am</strong>en Diskussionen die dort<br />
gefor<strong>der</strong>ten Anfor<strong>der</strong>ungen an Pädagogische Psychologen für das Curriculum zu<br />
spezifizieren.<br />
TOP 7:<br />
Kassenbericht<br />
Die Kassenwart<strong>in</strong>, Frau Elsbeth Stern, gab bekannt, dass <strong>am</strong> 01.09.2000 <strong>der</strong><br />
Kassenstand <strong>der</strong> Fachgruppe 18.405,64 DM betrug. Die Frage nach <strong>der</strong> Verwendung<br />
dieser Mittel wurde dah<strong>in</strong>gehend beantwortet, dass <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e an Möglichkeiten<br />
<strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung des wissenschaftlichen Nachwuchses und <strong>der</strong> Internationalisierung<br />
gedacht sei. Hierzu wurde auf den folgenden Tagesordnungspunkt 9<br />
verwiesen.<br />
TOP 8:<br />
Bericht <strong>der</strong> Kommission “Psychologie <strong>in</strong> Lehr<strong>am</strong>tsstudiengängen”<br />
Der Vorsitzende <strong>der</strong> Kommision, Hans-Peter Langfeldt, <strong>in</strong>formierte, dass <strong>der</strong><br />
schriftliche Bericht <strong>der</strong> Kommission <strong>der</strong> Fachgruppe möglichst zügig zur Verfügung<br />
gestellt werden soll. Die Ergebnisse <strong>der</strong> Kommission wurden im Rahmen<br />
<strong>der</strong> laufenden Tagung auf e<strong>in</strong>er Podiumsdiskussion vorgestellt und positiv bewertet.<br />
E<strong>in</strong>e Dokumentation dieser Veranstaltung soll <strong>in</strong> <strong>der</strong> Pädagogischen<br />
Rundschau veröffentlicht werden.<br />
Hans-Peter Langfeldt verwies darauf, daß die Arbeit <strong>der</strong> Kommission mit Ablauf<br />
des laufenden Kongresses endet. Bisher bestand <strong>der</strong> Schwerpunkt <strong>der</strong> Arbeit<br />
<strong>in</strong> Bestandsaufnahme mithilfe <strong>der</strong> Befragung von M<strong>in</strong>isterien und <strong>in</strong> <strong>der</strong> Lehrerbildung<br />
tätigen Kollegen. Herr Langfeldt plädierte für die E<strong>in</strong>richtung e<strong>in</strong>er ständigen<br />
Kommission für Fragen <strong>der</strong> Ausbildung von Lehrern im Fach Psychologie.<br />
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<strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung<br />
In <strong>der</strong> Diskussion wurde die Arbeit <strong>der</strong> Kommission gewürdigt und <strong>der</strong>en<br />
Weiterführung gefor<strong>der</strong>t. Die Sprechergruppe wurde aufgefor<strong>der</strong>t, sich beim Vorstand<br />
<strong>der</strong> DGPs für die Weiterführung <strong>der</strong> Kommission e<strong>in</strong>zusetzen. Außerdem<br />
wurde auf die Notwendigkeit e<strong>in</strong>es Kerncurriculums für psychologische Inhalte<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> Lehrerbildung h<strong>in</strong>gewiesen. Der Sprecher erklärte, sich beim Vorstand <strong>der</strong><br />
DGPs für die Weiterführung <strong>der</strong> Kommission “Psychologie <strong>in</strong> Lehr<strong>am</strong>tsstudiengängen”<br />
e<strong>in</strong>zusetzen. Außerdem werde sich die Sprechergruppe für die Bildung<br />
e<strong>in</strong>er Arbeitsgruppe e<strong>in</strong>setzen, die e<strong>in</strong> Kerncurriculum für psychologische Inhalte<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> Lehrerbildung entwickeln soll. Herr Silbereisen verwies als anwesendes<br />
Vorstandsmitglied auf die Diskussionsbereitschaft des Vorstandes <strong>der</strong> DGPs über<br />
die genannten Fragen und for<strong>der</strong>te die Fachgruppe zu entsprechenden Initiativen<br />
auf.<br />
TOP 9:<br />
Vorschläge <strong>der</strong> Sprechergruppe zur För<strong>der</strong>ung des wissenschaftlichen<br />
Nachwuchses und zur Internationalisierung<br />
Wolfgang Schnotz erläuterte die Vorschläge <strong>der</strong> Sprechergruppe zur För<strong>der</strong>ung<br />
des wissenschaftlichen Nachwuchses und zur Internationalisierung:<br />
a) Vergabe von För<strong>der</strong>preisen<br />
Die För<strong>der</strong>ung richtet sich an Doktoranden und Habilitanden und besteht <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Unterstützung bei <strong>der</strong> Veröffentlichung qualitativ hochwertiger und <strong>in</strong>novativer<br />
Forschungsarbeiten <strong>in</strong> angesehenen <strong>in</strong>ternationalen Zeitschriften. Die För<strong>der</strong>ung<br />
umfaßt<br />
• die Vergabe von Preisen (im Wert von ca. 500.-DM) zur Teilf<strong>in</strong>anzierung e<strong>in</strong>er<br />
Kongressreise und<br />
• die Nachbetreuung durch erfahrene Wissenschaftler als Consultants bei <strong>der</strong><br />
Manuskripterstellung sowie e<strong>in</strong>e f<strong>in</strong>anzielle Unterstützung für die sprachliche<br />
Überarbeitung durch Native Speaker im Wert von maximal 300.- DM.<br />
H<strong>in</strong>sichtlich <strong>der</strong> Betreuung und Beratung von Nachwuchswissenschaftler<strong>in</strong>nen/Nachwuchswissenschaftlern<br />
soll <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e auf die aktive Unterstützung<br />
von Fachgruppenmitglie<strong>der</strong>n zurückgegriffen werden.<br />
Interessenten können ihre Bewerbung mit e<strong>in</strong>er englischsprachigen Kurzdarstellung<br />
<strong>der</strong> Forschungsarbeit von ca. 8 Seiten bis 1. März 2001 an den Sprecher<br />
<strong>der</strong> Fachgruppe richten. E<strong>in</strong>e Auswahljury bestehend aus Mitglie<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Sprechergruppe<br />
und Inhaltsexperten wird die Bewerbungen sichten und pro Jahr ca. 4
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bis 5 För<strong>der</strong>preise vergeben. Ziel <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung ist die Integration jüngerer Wissenschaftler<br />
<strong>in</strong> die <strong>in</strong>ternationale wissenschaftliche Geme<strong>in</strong>schaft.<br />
b) Informelle Unterstützung jüngerer Wissenschaftler<br />
E<strong>in</strong>e solche Unterstützung umfaßt beispielsweise die Beratung bei <strong>der</strong> E<strong>in</strong>reichung<br />
von Kongreßbeiträgen, die Aufnahme <strong>in</strong> e<strong>in</strong>schlägige Symposien o<strong>der</strong> Arbeitsgruppen<br />
und die Organisation von Workshops auf Kongressen.<br />
c) Entwicklung e<strong>in</strong>er Sprachexperten-Datenbank<br />
Um <strong>in</strong> <strong>in</strong>ternationalen Zeitschriften auch sprachlich hochwertige Beiträge e<strong>in</strong>reichen<br />
zu können, ist es s<strong>in</strong>nvoll, auf e<strong>in</strong>e Datenbank fachkundiger Native Speaker<br />
zugreifen zu können, die junge Wissenschaftler bei <strong>der</strong> sprachlichen Überarbeitung<br />
<strong>der</strong> Manuskripte unterstützen können.<br />
In <strong>der</strong> Diskussion wurden die Vorschläge allgeme<strong>in</strong> positiv bewertet. Die<br />
Frage, ob e<strong>in</strong>e För<strong>der</strong>ung von Veröffentlichungen auch dann erfolgen soll, wenn<br />
ke<strong>in</strong> Konferenzbeitrag erfolgt, wurde dah<strong>in</strong>gehend erörtert, dass Vortragende auf<br />
Konferenzen meist wichtige H<strong>in</strong>weise zur theoretischen Fundierung, empirischen<br />
Durchführung und Daten<strong>in</strong>terpretation erhalten, die wie<strong>der</strong>um <strong>der</strong> Qualität <strong>der</strong><br />
schriftlichen Fassung zugute kommen und d<strong>am</strong>it die Chancen e<strong>in</strong>er Veröffentlichung<br />
steigern helfen. Zur Frage <strong>der</strong> Transparenz von Manuskriptanfor<strong>der</strong>ungen<br />
wurde die Auffassung vertreten, dass diese Anfor<strong>der</strong>ungen bei <strong>der</strong> Unterstützung<br />
von Constultants h<strong>in</strong>reichend zur Geltung kommen können.<br />
TOP 10:<br />
Ausblick auf die 8. Fachtagung Pädagogische Psychologie <strong>in</strong><br />
Landau vom 17. bis 19. September 2001<br />
Wolfgang Schnotz stellt Zielsetzung und geplante Schwerpunktthemen <strong>der</strong> 8.<br />
Fachtagung Pädagogische Psychologie vor, die <strong>in</strong> Landau vom 17. bis 19. September<br />
2001 stattf<strong>in</strong>den wird. Ziel <strong>der</strong> Tagung soll se<strong>in</strong>, neue Anfor<strong>der</strong>ungen an<br />
die Pädagogische Psychologie, die sich durch rasche Verän<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> gesellschaftlichen<br />
Rahmenbed<strong>in</strong>gungen – zum Beispiel die schnelle Entwicklung <strong>der</strong><br />
Informations- und Kommunikationstechnologien o<strong>der</strong> die zunehmende Bedeutung<br />
<strong>der</strong> Fort- und Weiterbildung im Rahmen e<strong>in</strong>es lebenslangen Lernens – ergeben<br />
haben, deutlicher herauszuarbeiten und Konsequenzen für Forschung und<br />
Lehre zu ziehen. Schwerpunktthemen sollen außerdem Forschungsparadigmen<br />
<strong>der</strong> Pädagogischen Psychologie sowie Fragen des Curriculums <strong>der</strong> Pädagogischen<br />
Psychologie für das Hauptfach- und für das Nebenfachstudium Psychologie sowie<br />
für die Lehr<strong>am</strong>tsstudiengänge se<strong>in</strong>. Ungeachtet dieser Schwerpunktsetzungen<br />
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74<br />
<strong>Protokoll</strong> <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong>vers<strong>am</strong>mlung<br />
soll die Tagung den aktuellen Forschungsstand <strong>der</strong> deutschsprachigen Pädagogischen<br />
Psychologie <strong>in</strong> se<strong>in</strong>er ges<strong>am</strong>ten Breite repräsentieren. Darüber h<strong>in</strong>aus ist<br />
geplant, im Rahmen <strong>der</strong> Tagung auch Workshops für Doktoranden anzubieten.<br />
In <strong>der</strong> Diskussion werden Ziele und Schwerpunktsetzung <strong>der</strong> 8. Fachtagung<br />
e<strong>in</strong>hellig begrüßt.<br />
TOP 11:<br />
Verschiedenes<br />
Zu diesem Tagesordnungspunkt gab es ke<strong>in</strong>e Wortmeldungen.<br />
gez. T<strong>in</strong>a Seufert (<strong>Protokoll</strong>)<br />
gez. Wolfgang Schnotz (Vers<strong>am</strong>mlungsleitung)