EUROPÄISCHES SPRACHENPORTFOLIO

SPRACHBIOGRAFIE 4
MEINE LERNZIELE
DATUM:
Diese Kopiervorlage wird im 1. Semester (Oktober), im 2. Semester (Mai), im 4. Semester
(Mai) und im 6. Semester (Mai) benutzt, d.h. immer nachdem Sie die Checkliste zur
Selbsteinschätzung ausgefüllt haben. Wie Sie bereits wissen, enthält die Checkliste neben
den Spalten zur Selbsteinschätzung und zur Einschätzung durch die Lehrperson noch zwei
weitere Spalten, worin Sie die von Ihnen selbst gesteckten Ziele (individuelle Ziele) und die
durch die Lehrperson vorgegebenen gemeinsamen Ziele eintragen.
Mit Hilfe der Checkliste haben Sie festgestellt, was Sie bereits können, Sie haben aber auch
darüber nachgedacht, was Sie noch nicht können, bzw. was Sie noch können möchten. So
haben Sie bereits individuelle Ziele festgelegt. Sie sollten dabei zwischen langfristigen Zielen
(! für: Das ist mein langfristiges Ziel.) und kurzfristigen Zielen ( !! für: Das ist meine Priorität.)
unterscheiden.
Fassen Sie hier Ihre in Sprachbiografie 3 festgelegten individuellen Lernziele zusammen.
Gehen Sie wieder genauso vor wie bei Ausfüllung der Checkliste – beschreiben Sie die Ziele
getrennt nach Fertigkeiten (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) und formulieren Sie sie
möglichst konkret.
z.B. Mein kurzfristiges Ziel ist es, im Bereich des Sprechens zu lernen, Diskussionen zu leiten.
Vergleichen Sie Ihre individuellen Ziele mit den gemeinsamen Zielen, die von der
Lehrperson bestimmt wurden.
z.B. Mein kurzfristiges Ziel ist es, im Bereich des Sprechens zu lernen, Diskussionen zu leiten.
Das steht im Einklang mit dem gemeinsamen Ziel - sich an Diskussionen beteiligen.
Schreiben Sie, bis wann Sie Ihre Ziele erreichen wollen.
Sehen Sie sich das Beispiel an.