EUROPÄISCHES SPRACHENPORTFOLIO
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Schreiben<br />
Detaillierte Kann-Beschreibungen mit Beispielen<br />
1. Kann längere, anspruchsvolle Texte verstehen und<br />
deren Inhalt zusammenfassen.<br />
Bsp.: Bei der Vorbereitung auf ein Seminar über deutsche Autoren<br />
des 19. Jahrhunderts verschiedene Artikel über Theodor Fontane<br />
verstehen und die wichtigsten Punkte für die anderen<br />
Seminarteilnehmer zusammenfassen<br />
2. Kann Informationen und Argumente aus<br />
verschiedenen Quellen zusammenführen und<br />
gegeneinander abwägen.<br />
Bsp.: Zur Vorbereitung der Besprechung meiner Diplomarbeit mit<br />
dem Literaturprofessor Notizen machen<br />
3. Kann zu einem komplexen Thema leserfreundliche,<br />
klar und gut strukturierte Texte schreiben und darin die<br />
wichtigsten Punkte hervorheben.<br />
Bsp.: In einem Arbeitsbericht beschreiben, wie ein Projekt<br />
abgewickelt wurde, dabei klar aufzeigen, welche Phasen gut und<br />
welche weniger gut gelaufen sind, und Gründe dafür benennen<br />
4. Kann seine/ihre Meinung zu einem Thema oder<br />
Ereignis darstellen, dabei die Hauptgedanken<br />
hervorheben und seine/ihre Argumentation durch<br />
ausführliche Beispiele verdeutlichen.<br />
Bsp.: Für eine Studentenzeitung die aktuellen Entwicklungen in<br />
meinem Land kommentieren und aus meiner Sicht Problematisches<br />
an Beispielen aufzeigen<br />
5. Kann in einem Kommentar eigene Standpunkte<br />
darstellen, dabei die Hauptpunkte hervorheben und<br />
seine/ihre Ansichten ausführlich unterstützen.<br />
Bsp.: In der schriftlichen Evaluation die positiven Aspekte des<br />
Seminars hervorheben und Verbesserungsvorschläge zu einigen<br />
Programmpunkten unterbreiten<br />
6.<br />
7.<br />
Studierend<br />
e(r)<br />
Selbst-<br />
einschätzun<br />
g<br />
Lehrperso<br />
n<br />
Einschätzu<br />
ng<br />
NIVEAU C1<br />
Studierend<br />
e(r)<br />
Individuelle<br />
Ziele<br />
Lehrpers<br />
on<br />
Gemeins<br />
a-me<br />
Ziele