EUROPÄISCHES SPRACHENPORTFOLIO
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CHECKLISTEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG Checkliste Nr. 4 6. Semester (Mai) SPRACHBIOGRAFIE 3.4 DATUM: Schätzen Sie sich selbst ein, verwenden Sie in der Spalte „Studierende(r) Selbsteinschätzung“ die folgenden Symbole: ++ für: Das kann ich gut und leicht. + für: Das kann ich, mache aber noch Fehler oder brauche manchmal Hilfe. ? für: Das kann ich nicht oder es fällt mir sehr schwer und ich brauche unbedingt Hilfe. Für Kann-Beschreibungen, die Sie noch nicht können, sollten Sie überlegen, wie wichtig sie für Ihr eigenes Sprachenlernen sind. Tragen Sie in die Spalte „Studierende(r) individuelle Ziele“ die folgenden Symbole ein: !! für: Das ist meine Priorität. ! für: Das ist mein langfristiges Ziel. 0 für: Das ist zurzeit kein Ziel für mich. Die zwei anderen Spalten werden von der Lehrperson ausgefüllt. Wenn Sie bei mehr als 80% der Kann-Beschreibungen mindestens ein Pluszeichen + haben, haben Sie das Niveau C1 erreicht.
HÖREN Detaillierte Kann-Beschreibungen mit Beispielen 1. Kann einem längeren Gespräch oder Vortrag folgen und Zusammenhänge, Meinungen, Standpunkte verstehen, auch wenn sie nicht klar genug dargestellt werden. Bsp.: Fachleute analysieren und erörtern aktuelle Probleme bei einer Podiumsdiskussion 2. Kann schon bestimmte Redewendungen und umgangssprachliche Ausdrucksweisen verstehen. Bsp.: Spielfilme, Talkshows 3. Kann längere Vorträge über nicht vertraute Themen verstehen, gelegentlich bleiben Einzelheiten unklar. Bsp.: Im Fernsehen, im Radio 4. Kann zu einer Vorlesung zu Themen aus meinem Fachgebiet detaillierte Notizen machen, so dass ich sie auch später noch nutzen kann. Bsp.: Bei einer Vorlesung an der Universität 5. Kann auch bei schlechter Übertragungsqualität Informationen aus öffentlichen Durchsagen heraushören. Bsp.: Am Flughafen, im Supermarkt 6. 7. Studierend e(r) Selbst- einschätzu ng NIVEAU C1 Lehrperson Einschätzu ng Studierend e(r) Individuelle Ziele Lehrpers on Gemeins a-me Ziele
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HÖREN<br />
Detaillierte Kann-Beschreibungen mit Beispielen<br />
1. Kann einem längeren Gespräch oder Vortrag folgen<br />
und Zusammenhänge, Meinungen, Standpunkte<br />
verstehen, auch wenn sie nicht klar genug dargestellt<br />
werden.<br />
Bsp.: Fachleute analysieren und erörtern aktuelle Probleme bei<br />
einer Podiumsdiskussion<br />
2. Kann schon bestimmte Redewendungen und<br />
umgangssprachliche Ausdrucksweisen verstehen.<br />
Bsp.: Spielfilme, Talkshows<br />
3. Kann längere Vorträge über nicht vertraute Themen<br />
verstehen, gelegentlich bleiben Einzelheiten unklar.<br />
Bsp.: Im Fernsehen, im Radio<br />
4. Kann zu einer Vorlesung zu Themen aus meinem<br />
Fachgebiet detaillierte Notizen machen, so dass ich sie<br />
auch später noch nutzen kann.<br />
Bsp.: Bei einer Vorlesung an der Universität<br />
5. Kann auch bei schlechter Übertragungsqualität<br />
Informationen aus öffentlichen Durchsagen heraushören.<br />
Bsp.: Am Flughafen, im Supermarkt<br />
6.<br />
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Studierend<br />
e(r)<br />
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Einschätzu<br />
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