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DAS ZITAT
»Die demografische Entwicklung in
ganz Deutschland, nicht nur im
Ruhrgebiet, erfordert gerade auch im
bildungspolitischen Bereich ein
grundlegendes Umdenken. Zurzeit
stellt das Ricarda-Huch-Gymnasium mit
seinem Migrantenanteil zwar noch eine
Bes’onderheit dar. Aber die Zukunft
wird ähnliche Zahlen in allen anderen
Gymnasien erwarten lassen, wenn
allen, auch den Schülerinnen und
Schülern mit Migrationshintergrund,
die Möglichkeit gegeben wird, im
Nachmittagsbereich individuell Defizite
abzubauen und eine intensive
Förderung zu erreichen.
Damit ist der Weg für alle Kommunen
vorgegeben: mehr Bundes- und
Landesfinanzen und personelles
Engagement in Gymnasien zu stecken,
um durch Umwandlung in Ganztagsschulen
sowohl bildungsferne Bevölkerungsschichten
nicht nur zu erreichen,
sondern die Bildungsbeteiligungsquote
gerade auch bei Schülerinnen
und Schülern mit Migrationshintergrund
zu steigern. Nur so ist eine
zukunftsorientierte Entwicklung von
Kommunen zu erwarten. Das Pilotprojekt
,Ganztags-Gymnasium’ sollte
schnell Alltag überall im Lande
werden.«
Jörg Reimann (SPD), Stadtrat in
Gelsenkirchen (verstorben)
Stichwort
UNESCO-
Projektschulen
INTERKULTURELLES DENKEN UND HANDELN
Es gibt sie in Deutschland in über 100 Städten, etwa 160 Schulen tragen
diese Auszeichnung, jeder Schultyp ist repräsentiert: die UNESCO-
Projektschule (UNESCO = United Nations Educational, Scientific, and
Cultural Organization). Hierbei handelt es sich um ganz normale Schulen,
die sich zur kontinuierlichen Mitarbeit im weltweiten UNESCO-Schulnetz
verpflichtet haben. Dies bedeutet, dass die SchülerInnen interkulturelles
Denken und Handeln erlernen und sich im Unterricht u. a. mit
Themenschwerpunkten wie Toleranz, Menschenrechte, Erwerb von
interkultureller Kompetenz, Solidarität und Demokratie auseinandersetzen.
Mehr Informationen
www.ups-schulen.de
»Das Ricarda-Huch-Gymnasium in Gelsenkirchen ist schon seit gut 15
Jahren UNESCO-Schule. Was das Zusammenleben hier betrifft, lautet
unser Motto: ,salad bowl’ statt ‚melting pot’. Alles andere wäre
gekünstelt. Wir sind eine Mischung aus unterschiedlichen Nationalitäten
und Kulturen, und das müssen wir akzeptieren. Das Interkulturelle wird
hier an unserer Schule selbstverständlich gelebt. Das Zauberwort ist
Toleranz.«
Ursula Klee, Schulleiterin
Tipps zum Handeln
6: Öffentlichkeit
STRATEGISCHE ÖFFENTLICHKEITSARBEIT
Wer öffentliche Wirkung erzielen will, braucht Öffentlichkeitsarbeit. Diese umfasst zumindest zwei Strategien: die direkte
Kommunikation beeinflussen und den Weg über die Medien. Beide Wege sind wichtig und brauchen eine klare Botschaft:
Wer sind wir und was wollen wir ändern. Strategische Öffentlichkeitsarbeit ist dabei die bewusste, zielgerichtete und
systematische Gestaltung der Kommunikationsaktivitäten und organisiert auf konzeptioneller Grundlage
Kommunikationsprozesse zwischen Absender und Adressaten.
Wichtige Bausteine:
Konzept und Vision als Grundlage
Projektarbeit und Kampagnen als Rahmen
Kommunikationsziele: Information, Dialog und Image
Zielformulierungen
Zielgruppensegmentierung
Zielgruppengerechte und kreative Auswahl der Kommunikationsinstrumente
Aktive Beziehungsarbeit
Evaluation
Eine der bekanntesten Formeln, nach denen eine werbende Botschaft aufgebaut werden kann, ist »AIDA«.
Sie soll die Bereitschaft der Bürger zum Mitmachen fördern.
AIDA-Phasen einer Kampagne:
1
Attention/Aufmerksamkeit erzeugen
Auftauchen und sichtbar werden
Positionierung
Profilierung
Auftakt (»Kick-Off«)
Interest/Interesse wecken
A = Attention
I = Interest
D = Desire
A = Action
2
Fokussierung Zielgruppe
Interessen abgleichen
Gesichter einführen
Appeal deutlich machen
Unterstützer einführen
Beziehungen zu Medien
Stil als Markenzeichen
Themen und Botschaften
3
Desire/Wünsche erzeugen
Aktivitäten
Aktionen
»Furcht und Hoffnung«
Folgen von Handeln bzw. Nichthandeln
Ich will dabei sein
4
Action/Handeln
»Endspurt«
Partizipationsmöglichkeiten
Wettbewerb
Angebote / Angriff
Appelle
»Show-Down«
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