System und „Sauberkeit“ in der Ausführung Petra zeigt ... - St. Georg

PRAXIS
Präsentiert von
Offizieller Ausrüster
des deutschen
Olympiade-Komitees
für Reiterei.
Recht zufrieden im
Maul und aufmerksam,
allerdings im
Hinterbein nicht
allzu aktiv: Souris
unter Petra Bogena.
Dolf Keller
84 ST.GEORG 9/2006
Profireitstunde
Mit einem Plan im Kopf...
Man kennt ihn als Champion der Berufsreiter, als Sieger des Hamburger Dressurderbys und als den jüngsten
Reitmeister, dem ein solcher Titel jemals verliehen wurde. Wenn er auch dem Dressursattel mittlerweile größere
Treue hält, so war Dolf Keller doch auch im Springen hocherfolgreich. Seit 2001 beschäftigt sich der Inhaber
eines Ausbildungsstalls auf dem Klosterhof Medingen darüber hinaus intensiv mit dem Dressur-Nachwuchs –
als Bundestrainer der Jungen Reiter. Da seine Tochter Kathleen allerdings sehr erfolgreich ist und um
Interessens-Konflikte zu vermeiden, ist er nun von diesem Amt zurückgetreten. Dolf Keller spendete sein
Trainerhonorar für die Profi-Stunde der 1994 gegründeten Michael-Stich-Stiftung für aidskranke Kinder
(www.michael-stich-stiftung.de).
... gelingen in der Dressur auch Dinge,
die einem zunächst kaum lösbar erscheinen.
Das fanden alle drei Gewinnerinnen
der Profi-Stunde bei Dolf Keller schnell
heraus – und zögerten nicht, ihre neuen
Erkenntnisse auch gleich anzuwenden.
Fotos: Toffi
Das Maul etwas offen, im Genick zu tief: Zu
Beginn der Stunde ist Souris nicht bei der Sache.
Einwirkungsfehler: viel innere Hand, wenig begrenzender
Schenkel. Die Folgen: Verwerfen (li.),
Ausfallen der Hinterhand (re.).
Mehr System und „Sauberkeit“ in der Ausführung
Petra zeigt ihre Stute in allen Gangarten, allerdings bleibt sie nie lange an einem Thema dran – seien es
Übergänge vom Trab zum Schritt in der Lösungsphase, seien es engere Wendungen und Linien zur Verbesserung
von Stellung und Längsbiegung im Verlauf der Stunde. „Es ist sehr wichtig, nicht nur ordentlich
draufzusitzen, sondern auch mit Konzept ans Reiten heranzugehen“, betont Dolf Keller. „Fühl in dein Pferd
hinein, erkenne die Probleme, die ihr gerade habt – etwa mit Übergängen oder mit der Geraderichtung –
und arbeite dann gezielt daran.“ Man sollte sich allerdings nie zu viel vornehmen und nicht immer
„das volle Programm“ abspulen –
Rom wurde schließlich auch nicht an
einem Tag gebaut. Für Petra heißt
das: lieber abhängig vom Pferd
und dem jeweiligen Problem die
Lektionsabfolgen etwas einfacher
gestalten (z.B. viel mehr
Übergänge reiten) und dabei
auf Grundlegendes wie Takt,
Losgelassenheit und Anlehnung
achten.
mit Dolf Keller Fotos:
Petra Bogena mit Souris la belle
Takt, Losgelassenheit, Anlehnung – an den ersten drei Punkten
der Ausbildungsskala möchte die 35-jährige Petra Bogena mit
ihrer vierjährigen Stute Souris la belle arbeiten. Da das Training
der Stute erst vor kurzem wieder begonnen hat, möchte die
Reiterin die Sache langsam angehen und Grundsätzliches festigen.
„Vor allem in der Anlehnung ist die Stute noch sehr unruhig.
Ich fürchte, das liegt auch an meiner instabilen Hand.“
Das System der „Skala“
Jeder Punkt der Ausbildungsskala ist mit allen
anderen verbunden.Verbessert sich der
eine Punkt, hat man stets auch etwas für die
anderen getan“, zitiert Dolf Keller salopp eine
der Quintessenzen der Skala der Ausbildung,
die für jedes Reiten als Leitfaden gilt.
Petra hat sich damit in der Theorie auch
schon viel auseinander gesetzt, in der Praxis
allerdings ist die Umsetzung aller Forderungen
der Skala eher als „Lebenswerk“ zu betrachten
– an dem Petra noch feilen muss.
Ihre Stute Souris ist ein rittiges Pferd, die auf
klare Anweisungen ihrer Reiterin wartet. Und
sensibel ist die Vierjährige auch: Denn sobald
Petra eine Parade zu viel gibt, pariert das
Pferd gleich durch, sobald Petra innen ein
bisschen zu viel Stellung geben will, verwirft
sich Souris. Dolf Keller arbeitet zunächst viel
daran, Petras Hilfen dosierter einzusetzen –
„weniger ist mehr“, fordert der Reitmeister
seine Schülerin immer wieder auf.
Arbeit an der Geraderichtung:
Auch diese
Forderung gilt in Maßen
bereits für Vierjährige.
Dolf Keller rät:
„Dass Petra schon seit vielen Jahren
mit Pferden zu tun hat, ist zu
erkennen. Doch so viel Sorgfalt
und System sie in Pflege und
Haltung investiert, so wenig setzt
sie dies im Reiten um: In jeder
Gangart und jeder Lektion, die
Petra reitet, ist sie ein bisschen zu
nachlässig, Linienführung, Sitz
und Einwirkung leiden darunter.
Das ist sehr schade, denn Souris
ist ein rittiges Pferd, das sich anbietet
– aber auch ein Pferd, das
nach Orientierung fragt. Petra
sollte vor jeder Reitstunde neu
überlegen, was sie erreichen will
und wie sie ihre Ziele umsetzen
kann. Generell sollte Petra auch
in den Aufbau der Stunde – von
lösenden Lektionen zu Beginn
über einen Schwerpunkt in der
Arbeitsphase bis hin zu lockernden
Lektionen am
Ende der Stunde – mehr
Struktur bringen.“
9/2006 ST.GEORG 85
Toffi
Galopparbeit: Hier fällt
es der Reiterin noch
schwer, die
äußeren Hilfen
effektvoll
einzusetzen –
so dass Souris
sich nicht
verwirft.

Präsentiert von
Offizieller Ausrüster des deutschen
Olympiade-Komitees für Reiterei.
Schwungvoll nach
vorne – wenn es Petra
gelingt, schon zu Beginn
der Stunde so zu
reiten, wird sie in der
Ausbildung bessere
Fortschritte
machen.
„Suchst du
noch einen Job?“
Drei Runden währte die Freude
über eine Profi-Stunde bei Dolf
Keller auf dem eigenen Pferd –
doch Rominten war leider lahm.
86 ST.GEORG 9/2006
Ilka Becker mit Leuchtfeuer
Bitte speichern!
„Ich konzentriere mich nicht immer hundertprozentig und daraus entstehen
Fehler.“ Daran wollte die 22-jährige Ilka Becker mit ihrem neunjährigen
Wallach Rominten arbeiten, mit dem sie 2004 Ostfriesische Landesmeisterin
der Dressur der Jungen Reiter war. Da der Wallach jedoch zu Beginn der
Profireitstunde leicht lahmte, wurde ihr der dreijährige Oldenburger Leuchtfeuer
von Dolf Keller zur Verfügung gestellt. Leuchtfeuer wurde wenige
Wochen später als Nachwuchstalent an Bettina Hoy verkauft.
Nicht nur für junge Pferde, auch für erfahrene Reiter ist es wichtig,
sich gute Momente beim Reiten immer wieder vor Augen zu führen
und sie sich einzuprägen – „das ist wie beim Computer: Das Speichern
und wieder Abrufen muss man lernen!“, vergleicht Dolf Keller.
Petra muss ihre Stute in guten Momenten sofort loben – nicht
erst in der nächsten Schrittpause. Schließlich steht Souris erst am Anfang
ihrer Ausbildung und muss noch differenzieren zwischen „richtig“
und „falsch“. Und Petra muss sich ihrer Ausbilderfunktion deutlicher
bewusst werden und sowohl in ihrer Körpersprache als auch in
ihren Forderungen an das Pferd klarer werden – etwa das verzögerte
Antraben nicht einfach so hinnehmen, sondern sofort die Aufgabe
wiederholen, bis Souris sie zufriedenstellend gelöst hat. Dolf Keller betont
zwar: „Nur aus einem korrekten Sitz kann eine korrekte Hilfengebung
erfolgen.“ Doch in einer Reitstunde muss man Schwerpunkte
setzen und kann nicht alles auf einmal korrigieren. Der Trainer legte
darum bei Petra und Souris zunächst den Schwerpunkt darauf, die
grundsätzliche Verständigung der beiden zu vertiefen.
Gleicher Stil, dem
Alter des Pferdes
angepasst: Im kleinen
Foto unten Ilka
auf ihrem ausgebildeten
Wallach, hier
auf der Remonte.
Sie entlastet etwas
mehr, das Bein ist
durch den kürzeren
Bügel stärker angewinkelt.
Sicher ist
sicher:
Beim jungen
Pferd
muss Ilka
ihre Bügel
ein Loch
kürzer
schnallen.
Um dem jungen Pferd bei den
Wendungen zu helfen, weist
Ilka mit dem inneren Zügel
seitwärts.
Dolf Keller rät:
„Es ist einerseits sehr schade,
dass Ilka nicht auf ihrem eigenen
Pferd reiten konnte, wir hätten
bestimmt vieles erarbeiten können.
Doch auch auf dem jungen
Pferd konnte Ilka zeigen, wie geschmeidig
und gefühlvoll sie reitet.
Ihr Sitz ist sehr ausbalanciert,
ihre Hand schön weich und unabhängig,
ihre Balance immer gegeben.
Oft sieht man Reiter, die genau
wie das Pferd eine gute und
eine nicht so gute Seite haben –
bei Ilka war das nicht so, sie ist
auf beiden Händen gleich geschmeidig.
Ihre ruhige Art beim
Reiten hat mir sehr gut gefallen.
Auch wenn Ilka nun keine Lektionen
zeigen konnte – bei so guten
Grundvoraussetzungen bin ich sicher,
dass sie bis zu hohen Klassen
erfolgreich sein wird.“
Dolf Keller ist der Besitzerstolz
anzusehen: Leuchtfeuer zeigt
sich sehr rittig.
Herausforderung: Junges Pferd
Natürlich hätte Ilka lieber mit ihrem eigenen Pferd an Traversalen
und Wechseln gearbeitet, dennoch war sie sofort Feuer und
Flamme, statt dessen ein dreijähriges Pferd, das erst seit vier Monaten
unter dem Sattel war, als „Ersatz“ geradeaus und um die Kurve
zu reiten. „Da kann ich genauso viel lernen!“, ist die Reiterin überzeugt.
Zunächst trabt sie auf dem großen Außenplatz, schließlich
wechselt sie in das Viereck: „Hier musst du genauere Linien reiten
und spürst besser, wie weit das Pferd an deinen Hilfen ist“, erklärt
Dolf Keller. Werden die Wendungen zu eng, weicht Leuchtfeuer der
Belastung mit der Hinterhand und durch Verwerfen aus, doch Ilka
reagiert sehr gut und versucht, über eine breite Zügelführung dem
Pferd den richtigen Weg zu weisen. „Bleib so geschmeidig und reite
einige Übergänge“, rät der Trainer dann. Zwischendurch legt Ilka
ganz selbstständig immer wieder kleine Pausen ein, in denen sie den
Wallach lobt. Und das Lob für sie bleibt nicht aus: „Suchst du noch
einen Job?“, fragt der Ausbilder halb im Ernst, halb im Scherz –
deutlicher hätte das Lob nicht ausfallen können.
Mut zum Testen haben
Vertrauen ist gut
– Kontrolle ist
besser. Bei einem
jungen Pferd sollte
man darum
immer mit leicht
anstehenden Zügeln
reiten – sogar
beim Loben.
Auch wenn ein Pferd erst einige Male unter dem Sattel war, interessiert
es doch jeden Reiter: Was kann er schon? „Das ist auch legitim,
solange man es nicht übertreibt“, sagt Dolf Keller und fordert Ilka,
die bis dahin vorbildlich und behutsam geritten ist, zum vorsichtigen
„Antesten“ auf: „Prüfe, ob du das Tempo ein wenig mehr bestimmen
kannst, nimm ihn kurz ein bisschen mehr auf, lass ihn dann wieder
länger, immer im Wechsel“, lauten die Stakkato-Anweisungen von Dolf
Keller. Ilka animiert den Wallach durch vermehrtes Treiben im Trab,
deutlicher vorzutreten, fängt gleichzeitig das Tempo wieder ab. „Spürst
du, wie die Hinterhand aktiver wird?“, freut sich der Trainer. Auch im
Galopp beginnt Ilka vorsichtig, einige Unterschiede im Tempo zu reiten,
der Ausdruck des Pferdes verbessert sich mit jeder Runde. „Der beste
Zeitpunkt, um aufzuhören“, beschließen Trainer und Schülerin unisono.
Ohne den Youngster
zu überfordern,
probiert Ilka aus,
wie „dressurbereit“
der Fuchs ist.
Große Stall-
und Weidetechnik
Verschiedene Ausführungen
sofort ab Lager lieferbar
Unser Reitsport-
Programm
Sattelschränke
Futtertröge und Eimer
Tränkebecken, Stallbedarf
Weidetore, Futterraufen
und vieles mehr ...
Bitte fordern Sie unseren
Gratis-Katalog an!
Stall- und Weidetechnik 2006 | 2007
Wortstraße 34-36 • 33397 Rietberg-Varensell
Fon 0 52 44. 93 01-0 • Fax 0 52 44. 93 01-25
info@growi.de • www.growi.de • www.stallhandel.de
9/2006 ST.GEORG 87

Präsentiert von
Offizieller Ausrüster des deutschen
Olympiade-Komitees für Reiterei.
Lösungsphase: Takt und Tempo!
Britta beginnt sehr ruhig mit dem Abreiten, sie treibt außergewöhnlich
vorsichtig. Douglas ist dadurch wenig aktiv mit der Hinterhand und
kommt gar nicht zum Schwingen. „Warum reitest du so zaghaft?“, fragt
Dolf Keller zunächst. „Damit sich Douglas nicht aufregt“, sagt Britta. Doch
Brittas Art des Abreitens hat nichts mit der Skala der Ausbildung zu tun und
Dolf Keller fordert sie auf: „Stell dir vor, dein Ziel wäre es, in einer halben
Stunde eine M-Dressur zu absolvieren! Im Takt nach vorne reiten ist der erste
Schritt auf diesem Weg!“ Britta muss diverse Male über den Widerwillen
des Pferdes, der nun mehr arbeiten
muss, hinwegreiten. „Reite die lange
Seite in der halben Zeit entlang“, rät
der Profi, um Britta ein Gefühl für das
angemessene Tempo zu geben. Nach etwa
fünfzehn Minuten hat Douglas die
nun effektiveren Hilfen der Reiterin akzeptiert
und geht fleißiger vorwärts, ohne
sich weiter zu widersetzen.
88 ST.GEORG 9/2006
Britta Teichmann mit Douglas
Mit dem achtjährigen Douglas, der auf den Spitznamen Bube hört, möchte
Britta Teichmann (35) besonders an der Losgelassenheit arbeiten. „Er hat
zwar viel Potenzial, regt sich aber schnell auf, reagiert auf Gerte und Sporen
hysterisch, macht dicht und verkriecht sich. Oft nimmt er auch den Schenkel
nicht richtig an.“ Gerade die nervlichen Probleme des Wallachs möchte die
Reiterin in Angriff nehmen, um den 1,75 Meter großen Braunen auch endlich
einmal auf einem Turnier vorstellen zu können.
„Du bist
hier der Chef!“
Ohne Wirkung: Wenn Britta zu
wenig treibt, ist die Hinterhand
des Pferdes nicht aktiv.
Jetzt ist das richtige
Maß an Arbeitsbereitschaft
hergestellt:
Douglas trabt mit aktiver
Hinterhand – im
Genick müsste er noch
etwas höher kommen.
Dolf Keller rät:
„Britta möchte einerseits viel erreichen,
andererseits ist sie aber in ihrer
Funktion als Chefin eines Reiter-
Pferd-Paares nicht konsequent und
bestimmend genug, um mal zu sagen,
wo es langgeht. Douglas hat
das gut im Griff und tut immer nur
so viel wie eben nötig. Um irgendwann
auf einem Turnier erfolgreich
zu starten, muss Britta in ihrer Hilfengebung
und Einwirkung viel
konsequenter und deutlicher werden.
Wenn sie sich, so wie heute,
zutraut, Lektionen der Klasse L in
Angriff zu nehmen, dann klappen
die auch. Meiner Meinung nach
liegen die Probleme des Paares
nicht am Nervenkostüm des Pferdes,
sondern daran, dass Britta
nicht konsequent und nicht
planvoll genug an eine Reitstunde
herangeht.“
Mehr Druck am Schenkel
und mehr Tempo: Dann
schwingen Douglas’
Beine deutlicher vor.
Das Pferd mit den Schenkeln „einrahmen“:
Links kommt Britta mit
ihren Hilfen nicht durch, rechts
gelingt es besser. Ideal wäre es, auf
dem zweiten Hufschlag zu reiten.
Galopparbeit
„Wach“ halten!
Nachdem Britta ihren Douglas in der Trabarbeit genügend wachgerüttelt
hat und auch der Lehrer recht zufrieden mit seiner Schülerin ist,
wird der Galopp hinzugenommen. Auch hier muss Britta zunächst viele
Tempounterschiede innerhalb des Galopps reiten, Douglas lässt sich nur
ungern aufnehmen und wird in der Anlehnung sehr unruhig. Bei jeder
Parade nimmt er unwillig den Kopf hoch.
Dolf Keller schlägt seiner Schülerin vor:
„Versuche über einige Schritt-Galopp-
Wechsel die Anlehnung zu stabilisieren
und verstärke deine Hilfen! Treib besonders
vor der Parade zum Schritt
deutlich nach, du sollst dabei mehr
Druck auf den Zügel bekommen. Halte
die Hand ruhig, dass Douglas sich an
deiner Hand absto-
Erst mühsam,
später harmonischer:
Durch
viele Tempowechselverbessert
sich
der Ausdruck
des Pferdes.
Sind Takt und Tempo hergestellt, ist das erste
Etappenziel erreicht. Nun gilt es für
Britta, ihren Wallach aufmerksam und wach
zu halten und den Schenkelgehorsam weiter
zu verbessern – erst nach vorne durch das
vorwärtsreiten, dann seitwärts durch Biegearbeit
wie Zirkel verkleinern, gebogene Linien,
später auch Schultervor und Schulterherein.
„Dein oberstes Ziel bleibt aber das Tempo,
das muss erhalten bleiben, egal in welche
Richtung du dich bewegst“, weist Dolf Keller
sie an. Bei allen neuen Aufgaben, die Britta
anpacken soll, beginnt sie zunächst wieder zu
zögerlich, treibt wenig, die guten Effekte, die
ihre bisherige Arbeit hatte, sind schnell verpufft.
„Mach dir einen Plan im Kopf: Erstens
Tempo, das musst du schnell und effektiv abhaken. Zweitens Schenkelgehorsam und Biegearbeit,
da musst du genauso energisch herangehen. Dein Ziel muss es sein, diese Momente
schneller herbeizuführen“, ermutigt der Ausbilder seine Schülerin.
ßen kann.“ Britta
mobilisiert ihre letzten
Kräfte – mit Erfolg:
die Übergänge
und damit auch die
Qualität des Galopps
werden sichtlich
besser.
„Nach vooooorne reiten“ – diese Anweisung
von Dolf Keller wird Britta
so schnell nicht vergessen.
Schwung gut
erkennbar – so sollte
ein Arbeitstempo
aussehen.
9/2006 ST.GEORG 89