Aufgabenheft
Aufgabenheft Aufgabenheft
Was und wie wollen wir lernen? 4. Schritt: Vereinbarungen zur Leistungsbewertung treffen Damit Sie von Anfang an wissen, wie sich Ihre Mitarbeit und die Qualität der von Ihnen erstellten Materialien auf die Leistungsbewertung auswirkt, sollen zu Be- ginn Vereinbarungen zur Leistungsbewertung getroffen werden. Legen Sie gemeinsam mit Ihrer Lehrerin oder Ihrem Leh- rer fest, wie Ihre Leistungen im Unterricht bewertet wer- den sollen. Halten Sie auch in Ihrem Interesse die Verein- barungen in Ihrer Arbeitsmappe fest. 5. Schritt: Regeln der Zusammenarbeit vereinbaren Es lernt sich leichter, wenn eine angenehme Atmosphäre in der Gruppe herrscht. Darum hilft es, sich vorher darüber Gedanken zu machen, wie die Zusammenar- beit aussehen und was im Umgang miteinander vermieden werden soll. Diskutieren Sie, wie Sie gerne miteinander arbeiten möch- ten und legen Sie Regeln der Zusammenarbeit im Unter- richt fest. Halten Sie die vereinbarten Regeln für alle sicht- bar (z. B. auf einem großen Papierbogen) und in Ihrer Ar- beitsmappe fest. 3
- Seite 1 und 2: Hessisches Ministerium für Wirtsch
- Seite 3 und 4: Was und wie wollen wir lernen? 3. S
- Seite 5: 2 Was und wie wollen wir lernen? tr
- Seite 9 und 10: 6 Inhalte, Ablauf und Zuständigkei
- Seite 11 und 12: 8 Inhalte, Ablauf und Zuständigkei
- Seite 13 und 14: 10 INFOTEXT 3: Inhalte, Ablauf und
- Seite 16 und 17: Kundenkontakt herstellen Aufgabe 3:
- Seite 18 und 19: Kundenkontakt herstellen che Handwe
- Seite 20 und 21: Kundinnen und Kunden beraten Aufgab
- Seite 22 und 23: INFOTEXT 5: Kundinnen und Kunden be
- Seite 24 und 25: Kundinnen und Kunden beraten Die me
- Seite 26 und 27: INFOTEXT 6: Kundinnen und Kunden be
- Seite 28: Kundinnen und Kunden beraten aus zu
- Seite 31 und 32: 28 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 33 und 34: 30 INFOTEXT 8: Ein Angebot erstelle
- Seite 35 und 36: 32 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 37 und 38: 34 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 39 und 40: 36 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 41 und 42: 38 INFOTEXT 11: Ein Angebot erstell
- Seite 43 und 44: 40 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 45 und 46: 42 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 47 und 48: 44 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 49 und 50: 46 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 51 und 52: 48 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 53 und 54: 50 Ein Angebot erstellen und unterb
- Seite 55 und 56: 52 Ein Angebot erstellen und unterb
Was und wie wollen wir lernen?<br />
4. Schritt: Vereinbarungen zur Leistungsbewertung<br />
treffen<br />
Damit Sie von Anfang an wissen, wie sich Ihre Mitarbeit und die Qualität der von<br />
Ihnen erstellten Materialien auf die Leistungsbewertung auswirkt, sollen zu Be-<br />
ginn Vereinbarungen zur Leistungsbewertung getroffen werden.<br />
Legen Sie gemeinsam mit Ihrer Lehrerin oder Ihrem Leh-<br />
rer fest, wie Ihre Leistungen im Unterricht bewertet wer-<br />
den sollen. Halten Sie auch in Ihrem Interesse die Verein-<br />
barungen in Ihrer Arbeitsmappe fest.<br />
5. Schritt: Regeln der Zusammenarbeit vereinbaren<br />
Es lernt sich leichter, wenn eine angenehme Atmosphäre in der Gruppe herrscht.<br />
Darum hilft es, sich vorher darüber Gedanken zu machen, wie die Zusammenar-<br />
beit aussehen und was im Umgang miteinander vermieden werden soll.<br />
Diskutieren Sie, wie Sie gerne miteinander arbeiten möch-<br />
ten und legen Sie Regeln der Zusammenarbeit im Unter-<br />
richt fest. Halten Sie die vereinbarten Regeln für alle sicht-<br />
bar (z. B. auf einem großen Papierbogen) und in Ihrer Ar-<br />
beitsmappe fest.<br />
3