Zweites Fremdsprachenlernen - Deutsche Schule Rom
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Protokollant / Protokollantin: Claudia Vahland<br />
Datum: 20.11.07<br />
Uhrzeit: 11.00 – 12.30<br />
Thema: Unterricht in Aktionseinheiten (s. a. Anhang)<br />
Beispiele:<br />
1. Fächerübergreifende Spiele (z. B. zum Kopfrechnen), dienen auch als<br />
Gespächsanlass.<br />
2. Storybook: The very Hungry Caterpillar (s. Anhang)<br />
Lehrer präsentiert ganzes Buch, Wortschatz am Buch zeigen, evtl. einige<br />
Wörter vorentlasten. Teile, die sich wiederholen, können Schüler<br />
teilweise schon selbstständig ergänzen.<br />
Ca. 80 % des Unterrichts ist mündlich. Die Schüler sollen so viel wie<br />
möglich sprechen.<br />
Thema: Methoden des Zweitsprachenerwerbs<br />
Total Physical Response (James Asher)<br />
Beispiel:<br />
“please, stand up...go to... sit down…” bzw. “the sun is shining - the boy<br />
is running - it is raining - the boy goes home.” Lehrer macht Aktion vor,<br />
spricht dazu und die Schüler imitieren die Aktion bzw. der Lehrer zeigt<br />
gestisch und spricht, die Schüler imitieren die Gesten. Im ersten<br />
Durchgang sprechen die Schüler noch nicht. Man geht davon aus, dass<br />
Schüler besser lernen, wenn noch kein Produktionsdruck besteht. Auch<br />
einzelne Wörter oder Sätze sollen nicht sofort „gedankenlos<br />
nachgeplappert“ werden, sondern zunächst im Kopf lautlos nach -<br />
gedacht werden und erst nach dieser kurzen Pause<br />
gesprochen werden.<br />
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