Führen in der Pflege. - Connexia
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2 Theoretischer H<strong>in</strong>tergrund<br />
2009, S. 241; Kasper et al., 2002, S. 183f.). Aus Sicht <strong>der</strong> Führungskraft zeigt sich die<br />
transaktionale Führung wie folgt:<br />
Die transaktionale Führungskraft<br />
- sorgt für e<strong>in</strong>e Übere<strong>in</strong>stimmung zwischen ihren Erwartungen an die MitarbeiterInnen<br />
und den Belohnungen für die MitarbeiterInnen;<br />
- erfüllt die Wünsche <strong>der</strong> MitarbeiterInnen im Austausch gegen ihre Unterstützung;<br />
- empfiehlt MitarbeiterInnen weiter, wenn sie gute Arbeit leisten;<br />
- erkundigt sich nach den Wünschen <strong>der</strong> Mitarbeiter<strong>in</strong>nen und hilft ihnen, diese zu er-<br />
füllen;<br />
- drückt Anerkennung aus, wenn MitarbeiterInnen gute Arbeit leisten;<br />
- gibt Feedback darüber, wie die MitarbeiterInnen vorankommen;<br />
- nimmt E<strong>in</strong>griffe nur dann vor, wenn die MitarbeiterInnen die angestrebten Ziele nicht<br />
erreichen (vgl. Wun<strong>der</strong>er, 2009, S. 241f.).<br />
Die transformative Führung h<strong>in</strong>gegen zeichnet sich dadurch aus, dass die Führungs-<br />
kraft Werte und Normen ihrer Mitarbeiter<strong>in</strong>nen auf e<strong>in</strong>e höhere Ebene transformiert und<br />
dadurch die Wünsche, Präferenzen und Bedürfnisse im erwarteten S<strong>in</strong>ne verän<strong>der</strong>t. Die<br />
Komponenten <strong>der</strong> transformierenden Führung s<strong>in</strong>d <strong>in</strong>dividuelle Behandlung, geisti-<br />
ge Anregung, Inspiration und persönliche Ausstrahlung. Durch verschiedene<br />
Untersuchungen wurde <strong>der</strong> transformativen Führung im Vergleich zu an<strong>der</strong>en Führungssti-<br />
len e<strong>in</strong>e erhöhte soziale und ökonomische Effizienz zugesprochen. Folgende Anfor<strong>der</strong>un-<br />
gen an die transformative Führung def<strong>in</strong>iert Bass:<br />
Die transformative Führungskraft<br />
- ist für die MitarbeiterInnen Vorbild für Erfolg und Leistung;<br />
- gibt den MitarbeiterInnen das Gefühl, e<strong>in</strong>er Berufung zu folgen;<br />
- spornt die MitarbeiterInnen durch Zukunftsvisionen an;<br />
- erwartet von den MitarbeiterInnen e<strong>in</strong> hohes Leistungsniveau und vermittelt ihnen<br />
diesen Anspruch;<br />
- ermöglicht den MitarbeiterInnen, ihre Probleme <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em neuen Licht zu sehen;<br />
- ermöglicht es den MitarbeiterInnen, ihren Umgang mit Problemen zu verän<strong>der</strong>n;<br />
- erwartet von den MitarbeiterInnen, dass Probleme mit Argumenten unterlegt werden;<br />
- legt Wert auf e<strong>in</strong>e sorgfältige Problemlösung, bevor Handlungsschritte unternommen<br />
werden;<br />
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