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Burnout und Resilienz bei mittlerem Pflegemanagement - Connexia

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4 Mittleres <strong>Pflegemanagement</strong> (Bereichs- bzw. Stationsleitungen)<br />

Steinh¸bel (2010) gibt zu diesem Thema an, dass die direkte F¸hrung von Mitar<strong>bei</strong>tern<br />

oftmals als besonderes Spannungsfeld empf<strong>und</strong>en wird. Die Kernfragen lauten:<br />

Wie steuere ich N‰he <strong>und</strong> Distanz zu meinen Mitar<strong>bei</strong>tern angemessen?<br />

Wie steuere ich das Verhalten meiner Mitar<strong>bei</strong>ter im Sinne einer gemeinsamen Ziel-<br />

orientierung?<br />

Wie vermeide ich Demotivation <strong>und</strong> aktiviere konstruktiv die Basismotive meiner<br />

Mitar<strong>bei</strong>ter?<br />

Wie vermeide ich das Dilemma, um einerseits die Ziele meines Chefs umsetzen zu<br />

wollen, andererseits die Interessen meiner Mitar<strong>bei</strong>ter zu ber¸cksichtigen? (Stein-<br />

h¸bel 2010, S. 46f)<br />

Es stellt sich die Frage: Welches Handwerkszeug bekommen die F¸hrungskr‰fte des mittle-<br />

ren <strong>Pflegemanagement</strong> zur Verf¸gung gestellt, um gut f¸hren zu kˆnnen bzw. auch die<br />

Kostenentwicklung im ‹berblick zu behalten?<br />

Betrachtet man die politische Entwicklung der Gesetzgebung in ÷sterreich, so gab es vor<br />

der Einf¸hrung des Ges<strong>und</strong>heits- <strong>und</strong> Krankenpflegegesetz (GuKG) im Jahr 1997 eine<br />

Sonderausbildung f¸r leitendes Krankenpflegepersonal mit dem Titel: ÑLehrkurs f¸r das<br />

leitende Krankenpflegepersonalì bzw. ein gel‰ufiger Name war: ÑStationsleitungskursì<br />

(Zeugnis ˆsterreichischer Krankenpflegeverband 1982).<br />

Mit Einf¸hrung des GuKG wurde diese Sonderausbildung in eine Weiterbildung umge-<br />

wandelt mit dem Titel: ÑBasales <strong>und</strong> Mittleres <strong>Pflegemanagement</strong>ì.<br />

Die Bedeutung einer Sonderausbildung <strong>und</strong> Weiterbildung sei hier nur kurz erkl‰rt. Der<br />

Besuch von Weiterbildungen ñ im Gegensatz zu Sonderausbildungen ñ ist nicht verpflich-<br />

tend (vgl. Flemmich/Nˆstlinger 2004, S. 481).<br />

Das bedeutet, dass man eine verpflichtende Sonderausbildung f¸r F¸hrungskr‰fte des mitt-<br />

leren <strong>Pflegemanagement</strong>s in eine freiwillige Weiterbildung umgewandelt hatte. Ruft man<br />

sich jetzt die Aufgabenvielfalt in der mittleren F¸hrungsebene in Erinnerung <strong>und</strong> bedenkt,<br />

dass man hierf¸r keine zus‰tzliche Qualifikation benˆtigen w¸rde, stellt sich die Frage, was<br />

sich die Verantwortlichen da<strong>bei</strong> gedacht haben.<br />

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