Betriebserkundungen. Leitfaden für Betriebe, Lehrer und Schüler
Betriebserkundungen. Leitfaden für Betriebe, Lehrer und Schüler
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Informationen <strong>für</strong> <strong>Betriebe</strong>, <strong>Lehrer</strong> <strong>und</strong> <strong>Schüler</strong> zur Vorbereitung, Druchfühung <strong>und</strong> Nachbereitung von <strong>Betriebserk<strong>und</strong>ungen</strong><br />
ORGANISATION VON BETRIEBSERKUNDUNGEN<br />
WIE SIND DIE AUFGABEN VERTEILT?<br />
Um einen reibungslosen <strong>und</strong> erfolgreichen Ablauf zu garantieren, ist das Zusammenspiel aller<br />
Akteure notwendig. Die Aufgaben sind dabei wie folgt verteilt: 3<br />
Arbeitsschritte<br />
VORBEREITUNG<br />
Inhalt/Fragestellungen Akteur(e)<br />
Längerfristig planen ■ Lehrziele definieren<br />
■ Interesse <strong>für</strong> die Erk<strong>und</strong>ung bestimmter<br />
Sachverhalte wecken<br />
<strong>Lehrer</strong><br />
Organisatorisches<br />
regeln<br />
Informationen<br />
beschaffen<br />
Konkreter planen<br />
DURCHFÜHRUNG<br />
Erk<strong>und</strong>ung<br />
durchführen<br />
NACHBEREITUNG<br />
Ergebnisse präsentieren<br />
Feedback sammeln<br />
<strong>und</strong> auswerten<br />
■ Betrieb bzw. Schule suchen<br />
(je nachdem, von wem die Initiative ausgeht)<br />
■ Termin <strong>für</strong> die Betriebserk<strong>und</strong>ung fixieren<br />
■ Schulleiter <strong>und</strong> Eltern informieren<br />
■ Erk<strong>und</strong>ungsaspekt festlegen<br />
■ Vorgangsweise <strong>und</strong> Ablauf grob definieren<br />
■ Haftpflichtversicherung abklären<br />
20 BETRIEBSERKUNDUNGEN <strong>Leitfaden</strong> <strong>für</strong> <strong>Betriebe</strong>, <strong>Lehrer</strong> <strong>und</strong> <strong>Schüler</strong><br />
■ Unterlagen vom Betrieb anfordern<br />
■ relevante Informationen <strong>und</strong> Materialien recherchieren<br />
■ Vorbesprechung zwischen <strong>Lehrer</strong> <strong>und</strong><br />
Verantwortlichen im Betrieb<br />
■ Programmablauf fixieren<br />
■ Arbeitsblätter <strong>und</strong> sonstige Unterlagen ausarbeiten<br />
bzw. bereitstellen<br />
■ Vorbereitungen auf die Erk<strong>und</strong>ung im Unterricht<br />
treffen (zB Lernziele erarbeiten, fachliche Kenntnisse<br />
vermitteln etc.)<br />
■ Rahmenbedingungen im Betrieb (Betreuer,<br />
Erk<strong>und</strong>ungsorte etc.) festlegen<br />
■ Betrieb <strong>und</strong> Programmablauf vorstellen<br />
■ Gruppen einteilen<br />
■ Erk<strong>und</strong>ung durchführen<br />
■ offene Fragen im Rahmen der<br />
Nachbesprechung klären<br />
■ zusätzliche Informationen zur Verfügung stellen<br />
■ Arbeitsblätter auswerten<br />
■ Ergebnisse diskutieren <strong>und</strong> präsentieren<br />
■ allgemeines Feedback über Organisation <strong>und</strong> Ablauf<br />
der Betriebserk<strong>und</strong>ung von allen Beteiligten einholen<br />
■ Konzept <strong>für</strong> künftige <strong>Betriebserk<strong>und</strong>ungen</strong><br />
überarbeiten<br />
3 ) Das dritte Kapitel enthält genaue <strong>und</strong> detaillierte Tätigkeits-Checklisten <strong>für</strong> <strong>Lehrer</strong> <strong>und</strong> <strong>Betriebe</strong>.<br />
<strong>Lehrer</strong>,<br />
Betrieb<br />
<strong>Lehrer</strong>,<br />
<strong>Schüler</strong><br />
<strong>Lehrer</strong>,<br />
<strong>Schüler</strong>,<br />
Betrieb<br />
Betrieb,<br />
<strong>Schüler</strong><br />
<strong>Lehrer</strong>, <strong>Schüler</strong>,<br />
Betrieb<br />
<strong>Lehrer</strong>,<br />
Betrieb,<br />
<strong>Schüler</strong><br />
Die folgenden drei Abschnitte enthalten Tipps <strong>und</strong> Hinweise über die Vorbereitung,<br />
Durchführung <strong>und</strong> Nachbereitung von <strong>Betriebserk<strong>und</strong>ungen</strong>.<br />
PHASE 1: VORBEREITUNG<br />
Die Vorbereitung einer Betriebserk<strong>und</strong>ung hängt zwar eng mit der gewählten Erk<strong>und</strong>ungsform<br />
zusammen, dennoch lassen sich einige allgemeine Richtlinien festlegen.<br />
Welche Vorbereitungen muss der <strong>Lehrer</strong> treffen?<br />
(1) ORGANISATORISCHE MASSNAHMEN<br />
■ Koordination <strong>und</strong> Absprache mit dem Betrieb<br />
■ Information der Schulleitung <strong>und</strong> der Eltern<br />
■ Klärung organisatorischer Maßnahmen mit den <strong>Schüler</strong>n<br />
(2) MASSNAHMEN IM UNTERRICHT<br />
■ <strong>Schüler</strong>orientierter Einstieg<br />
ORGANISATION VON BETRIEBSERKUNDUNGEN<br />
Phase 1 „Vorbereitung“<br />
■ Vermittlung des <strong>für</strong> die Erk<strong>und</strong>ung nötigen fachlichen Wissens<br />
■ Vermittlung von Techniken zur Informationsbeschaffung <strong>und</strong> -verarbeitung<br />
■ Festlegung von Erk<strong>und</strong>ungsaufträgen <strong>und</strong> den da<strong>für</strong> notwendigen Materialien<br />
(1) ORGANISATORISCHE MASSNAHMEN<br />
Koordination <strong>und</strong> Absprache mit dem Betrieb<br />
Unabhängig davon, ob die Initiative zu einer Betriebserk<strong>und</strong>ung vom <strong>Lehrer</strong> oder vom Betrieb<br />
ausgeht, besteht auf beiden Seiten im Vorfeld einer solchen Veranstaltung viel Abstimmungsbedarf.<br />
Dies betrifft in erster Linie den Termin <strong>und</strong> die Dauer der Erk<strong>und</strong>ung. Weiters ist<br />
auf Gr<strong>und</strong>lage der vom <strong>Lehrer</strong> festgelegten Lehrziele der Themenschwerpunkt bzw. Haupterk<strong>und</strong>ungsaspekt<br />
festzulegen. Ebenso empfiehlt es sich, in einem Vorgespräch den groben Ablauf<br />
der Erk<strong>und</strong>ung zu skizzieren <strong>und</strong> Eckdaten wie die Gruppenanzahl <strong>und</strong> -größe, die Anzahl der<br />
Betreuer <strong>und</strong> Interviewpartner, die Größe des Besprechungsraumes etc. zu vereinbaren.<br />
Information der Schulleitung <strong>und</strong> der Eltern<br />
Am Beginn der Vorbereitungsphase ist es wichtig, die Schulleitung über das Vorhaben zu informieren<br />
<strong>und</strong> die da<strong>für</strong> erforderliche Genehmigung einzuholen. Daneben ist es auch ratsam, die<br />
Eltern über die geplante Erk<strong>und</strong>ung in Kenntnis zu setzen. Am besten eignet sich da<strong>für</strong> ein<br />
Informationsblatt, das die Adresse des <strong>Betriebe</strong>s, den Tag <strong>und</strong> die Zeit der Erk<strong>und</strong>ung sowie<br />
den ungefähren Ablauf (Anfahrt, Erk<strong>und</strong>ungsgänge, abschließende Diskussion <strong>und</strong> Rückfahrt)<br />
enthält. Eventuell kann kurz vor der Erk<strong>und</strong>ung ein zweites Informationsblatt mit detaillierteren<br />
Informationen an die Eltern geschickt werden.<br />
Klärung organisatorischer Schritte mit den <strong>Schüler</strong>n<br />
Natürlich müssen auch die <strong>Schüler</strong> über wichtige organisatorische Schritte Bescheid wissen.<br />
Neben Informationen über den zeitlichen Ablauf zählen dazu auch Hinweise über<br />
■ die Vorsichtsmaßnahmen <strong>und</strong> Verhaltensregeln im Betrieb sowie über<br />
■ den möglichen Abschluss einer Haftpflichtversicherung.<br />
Die Aufklärung über betriebliche Vorsichtsmaßnahmen kann auch von einem Vertreter des<br />
<strong>Betriebe</strong>s im Unterricht vorgenommen werden. Dieser könnte bei dieser Gelegenheit die <strong>Schüler</strong><br />
bereits auf die Erk<strong>und</strong>ung einstimmen <strong>und</strong> ihnen vorab schon einige Informationen über das<br />
Unternehmen geben.<br />
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