Zusammenfassender Bericht Architektur-Ausbildung an der ETH ...
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Frage: Welchen Beitrag hat die <strong>ETH</strong> zur Entwicklung <strong>der</strong> gen<strong>an</strong>nten Kompetenzen effektiv geleistet?<br />
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31<br />
50 50<br />
39<br />
40<br />
31<br />
32 31<br />
34<br />
34<br />
26<br />
24<br />
18<br />
21<br />
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8<br />
10<br />
13<br />
3 3 3 3 3 5 3 3 3<br />
Frage: In welchem Mass bringen die <strong>ETH</strong> Architekt/-innen die verl<strong>an</strong>gten Kenntnisse und Fähigkeiten mit?<br />
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70<br />
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20<br />
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0<br />
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0<br />
Beitrag <strong>der</strong> <strong>ETH</strong> zur Entwicklung <strong>der</strong> gen<strong>an</strong>nten Kompetenzen, Assistierende (38)<br />
7<br />
59<br />
30 30<br />
<strong>Architektur</strong>-<strong>Ausbildung</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> <strong>ETH</strong>, Kurzfassung<br />
4<br />
62<br />
55<br />
ungenügend mittel hoch nicht beurteilbar<br />
Kompetenzen <strong>der</strong> <strong>ETH</strong> Architekt/-innen, Stakehol<strong>der</strong> (27)<br />
37<br />
30<br />
18<br />
22<br />
34<br />
37<br />
19<br />
41<br />
33<br />
ungenügend genügend gut<br />
7<br />
82<br />
26 26<br />
11<br />
60<br />
52 52<br />
50<br />
45<br />
37<br />
7<br />
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