Zusammenfassender Bericht Architektur-Ausbildung an der ETH ...
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7. Kompetenzen und Fähigkeiten<br />
Bezüglich <strong>der</strong> auszubildenden Kompetenzen geben die Antworten aller Gruppen klare Hinweise auf potentielle<br />
Optimierungsmöglichkeiten. So erscheint es wünschenswert, dass die Studierenden bessere Fähigkeiten in Projektm<strong>an</strong>agement<br />
beziehungsweise Zeitm<strong>an</strong>agement entwickelten.<br />
Zudem erachten viele Studierende, Assistierende und Alumni die Angebote zu den praktischen Methodenkenntnissen<br />
als eher ungenügend. In diesem Punkt sind die Stakehol<strong>der</strong> aus <strong>der</strong> Praxis gegenteiliger Meinung. Sie beurteilen<br />
die praktischen Methodenkenntnisse <strong>der</strong> <strong>ETH</strong>-Absolvent/-innen als überwiegend genügend o<strong>der</strong> gut.<br />
Frage: Welchen Beitrag hat die <strong>ETH</strong> zur Entwicklung <strong>der</strong> gen<strong>an</strong>nten Kompetenzen effektiv geleistet?<br />
%<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Beitrag <strong>der</strong> <strong>ETH</strong> zur Entwicklung <strong>der</strong> gen<strong>an</strong>nten Kompetenzen, Studierende (209)<br />
12<br />
63<br />
25 25<br />
<strong>Architektur</strong>-<strong>Ausbildung</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> <strong>ETH</strong>, Kurzfassung<br />
15<br />
60 60<br />
20 20<br />
24 26<br />
50<br />
38<br />
32 30<br />
ungenügend mittel hoch<br />
8<br />
14<br />
78<br />
15<br />
56<br />
52<br />
29 29<br />
19<br />
17
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