Alltagsbewusstsein, Milieu und Konflikte in der betrieblichen ...

Alltagsbewusstsein, Milieu und Konflikte in der betrieblichen Lebenswelt 8
Grad übertragen, gleichgültig, ob sie für die soziale Situation angemessen oder unangemessen
sind, d.h. das Alltagsbewusstsein behauptet sich in der bloßen Anwendung dieser Regeln
(ebd., S. 63). „Sie treten meist als Abwehrstrategien auf, die ihre Funktion – Schutz der
Integrität der miteinander interagierenden Individuen – in der Herstellung von Gefühlen des
Vertrauens und der Sicherheit erfühlen.“ (ebd., S. 67) Leithäuser und Volmerg unterscheiden
zwischen folgenden Regeln: den Thematisierungsregeln, den Abwehrregeln und den
Reduktionsregeln.
Eine besondere Rolle spielen dabei die Thematisierungsregeln. Sie stehen einerseits im
Dienste der Abwehr und der Stützung des Thema-Horizont-Schemas und andererseits wurden
sie auch grundsätzlich „als Gegenprinzip zur Abwehr bestimmt, als Sich-Einlassen auf neue
Situationen, Verschiebung des Thema-Horizont-Schemas, kumulative Anreicherung von
Erfahrung und damit als Aufhebung der Struktur des Alltagsbewusstseins“ (ebd., S. 63).
„Die Abwehrregeln bestehen in der Abdichtung des Horizonts, der Harmonisierung,
Nivellierung und der Exterritorialisierung der bedrohlichen und verunsichernden Themen“
(ebd., S. 63); ausführlicheres dazu ist bei Leithäuser und Volmerg (1977, S. 54, 112 ff.) zu
finden.
Die Reduktionsregeln sorgen für die Reduktion des Unbekannten (und Komplexen) auf
das Bekannte (und Einfache) bzw. das vermeintlich Bekannte, dessen Bekanntheit lediglich
unterstellt wird (ebd., S. 63f). Dies bewirkt Sicherheitsgefühle und Beruhigung.
Diese Regeln entscheiden somit „darüber, was für die Erfahrung des Alltagsbewusstseins
zugelassen und was nicht zugelassen werden kann, was gut und was schlecht ist, welche
Unterscheidungen an Dingen und Menschen vorgenommen werden dürfen und welche nicht“
(Leithäuser, 1979, S. 13).
2.2.3 Strukturveränderungen durch thematische Orientierung
Bisher wurde ausführlich das Alltagsbewusstsein mit seinen Verengungs- und
Abdichtungstendenzen seines Thema-Horizont-Schemas beschrieben. Im Gegensatz dazu
steht die Perspektive der thematischen Orientierung, welche ein Thema-Horizont-Schema mit
Erweiterungstendenzen, d.h. offen für Erfahrungsanreicherungen bildet (Leithäuser &
Volmerg, 1977, S. 121). Auch sie ist Resultat von Sozialisationsprozessen und steht im
Wechselverhältnis zwischen den beiden Sozialisationsagenturen (ebd., S. 121).
„Thematische Orientierung ist gegen die blinde Unterstellung und Anwendung von
Regeln gerichtet.“ (ebd., S. 121) Leithäuser und Volmerg wollen damit sagen, dass die Regeln