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weiß, rein, Blatt, Hammer, Ton, Lärm, rot, Rad, Glied, Tisch, Dampf,<br />
Bild, Säge<br />
12.14 Welche semantischen Beziehungen bestehen zwischen Grund-und<br />
Bestimmungswort (Führen Sie die Transformationsanalyse durch.)?<br />
Waschmaschine, Steppdecke, Mischgemüse, Essbesteck, Klebstoff, Gefrierfleisch,<br />
Trockenanlage, Hängelampe, Schlaftablette, Strickjacke, Brandschaden,<br />
Körperschaden, Motorschaden, Lawinenschutz, Denkmalschutz, Kinderschutz,<br />
Mutterschutz, Sonnenschutz, Zigarrentasche, Rocktasche, Manteltasche,<br />
Seitentasche, Papiertasche, Frühstückstasche, Zwiebeldach, Brunnendach,<br />
Glasdach, Hausdach, Regendach, Schleppkleid, Seidenkleid, Festkleid,<br />
Spitzenkleid, Straßenkleid, Samtkleid, Gesanggruppe, Sternengruppe,<br />
Wortgruppe, Tanzgruppe.<br />
12.15 Zu welchen semantischen Modellen gehören die folgenden Reihe?<br />
Reihe 1 Reihe 2 Reihe 3<br />
verkohlen verniedlichen verarmen<br />
verschrotten verdicken verbauern<br />
verkoken verengen vergroßstädtern<br />
verbessern veraltern veraltern<br />
vererzen vergrößern vereinsamen<br />
vergöttern verlängern verweisen<br />
12.16 Erklären Sie die Vieldeutigkeit des Präfixes ver-. Ordnen Sie die<br />
Verben nach Bedeutungsgruppen.<br />
versüßen, verarmen, verfärben, verkaufen, verblühen, verbrennen, sich verbrüdern,<br />
sich verlaufen, verändern, verschönen, verdeutlichen, versinken, vertonen,<br />
vertreiben, veröffentlichen, verdrängen, verjagen, versetzen,<br />
verbluten, verbinden, vereinigen, verbessern, verhallen,<br />
vergolden, verunreinigen.<br />
12.17 Stellen Sie die Bedeutungsunterschiede der aus den Verben abgeleiteten<br />
Substantive fest.<br />
laufen - Lauferei –Gelaufe - Lauf,<br />
singen - Sigerei- Gesinge-Gesang,<br />
schreiben – Schreiberei - Geschreibe - Schreibung,<br />
reden - Rederei - Gerede - Rede<br />
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