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III. Setzen Sie die fehlenden Basiskomponenten (Tierbezeichnungen) ein.
Wählen Sie aus: Affe, Bär, Elefant, Fliegen (Pl.), Floh, Laus, Meise, Vogel, Wölfe (Pl.),
Stier
In Klammern stehen Hinweise zur Bedeutung der Phraseologismen.
1. den _________ abschießen (Sieg)
2. j-m einen ________ aufbinden (Unwahrheit)
3. sich wie ein __________ im Porzellanladen benehmen (Ungeschik)
4. (wie) vom wilden __________ gebissen sein (salopp: Verrü cktheit)
5. eine ________ (oder: __________) haben (salopp: Verr ü cktheit)
6. mit den __________ heulen (Anpassung)
7. den __________ bei den Hö rnern packen (Entschlossenheit)
8. zwei ___________ mit einer Klappe schlagen (gleichzeitige Erledigung
unterschiedlicher Dinge durch eine einzige Handlung)
9. j-m einen __________ ins Ohr setzen (Beeinflussung)
10. sich eine ___________ in den Pelz setzen (selbst bereiteter Ä rger)
IV. Ordnen Sie die Wortpaare einander zu.
1. mit Ä chzen und ... a) ... Stein
2. von Tag zu ... b) ... vor
3. ü ber Stock und ... c) ... Kopf
4. ü ber Berg und ... d) ... Seele
5. nach wie ... e) ... Krächzen
6. Hals ü ber ... f) ... Tal
7. kreuz und ... g) ... Tag
8. auf Leben und ... h) ... klar
9. mit Leib und ... i) ... Tod
10. klipp und ... j) ... quer
V. Setzen Sie die fehlenden Zahlen/Zahlwö rter ein.
Wählen Sie aus: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10; zweimal, viere, Neune
In Klammern stehen Hinweise zur Bedeutung der Phraseologismen.
1. nicht bis ____ zählen kö nnen (nicht sehr intelligent sein)
2. Ach du grü ne ______! (Ausruf der Verwunderung)
3. das geht ___, ___, ___ ( das geht sehr schnell/im Handumdrehen)
4. alle ______ von sich strecken ( sich entspannen)
5. sich auf seine ____ Buchstaben setzen (sich hinsetzen)
6. sich alle ___ Finger nach etw. lecken (auf etw. begierig sein)
7. jeden Pfennig ______ umdrehen (sehr sparsam sein)
8. ein Gesicht machen wie ____ Tage Regenwetter (trü bsinnig aussehen)
9. das ____ Rad am Wagen sein (ü berflü ssig sein)