Uni & Job - Stellenmarkt - Süddeutsche Zeitung

N o 0 2 / 1 3 -------------- j e t z t . d e 

UNI & JOB 

Und wie fühlt sich das an? 

EIN HEFT ÜBER DIE EMOTIONALEN SEITEN DES STUDIUMS.

Beste Gründe für das Arbeiten bei Audi: 

Unsere Quote? 

100 % Persönlichkeit. 

»Beste Gründe bei Audi zu arbeiten« sind so vielfältig wie jeder unserer weltweit rund 

70.000 Mitarbeiter. Wir sind davon überzeugt, dass die verschiedenen Persönlichkeiten, die 

bei uns arbeiten, das Entwickeln von Innovationen ermöglichen. Deshalb stehen sie für uns im 

Mittelpunkt, wenn es darum geht, im Team etwas zu erreichen, verantwortungsvoll zu führen 

und die Marke Audi mitzugestalten. 

Das bestätigt auch Regina Jost, Leiterin im Modellbau, wenn sie gemeinsam mit ihren Mitarbeitern 

an den Modellen von morgen arbeitet. Ihr Motto: »Ich stehe zu 100 Prozent hinter meinem Team.« 

Mehr erfahren unter: www.arbeiten-bei-audi.de 

Beste Gründe bei Audi zu arbeiten 

fi nden Sie auch hier.

Liebe Leserin, lieber Leser, 

es gibt Gefühle, die lernst du während der Zeit an der 

Hochschule besonders gut kennen. Zum Beispiel die Sorge, 

jeden Monat mit dem Geld hinzukommen. Oder die Angst, 

eine Prüfung nicht bestanden zu haben. Oder den Zweifel, 

überhaupt das Richtige zu machen. In dieser Ausgabe von 

jetztUNI&JOB erzählen unsere Autoren davon, wie es ihnen 

manchmal ging. Sie erzählen von persönlichen Kämpfen, 

aber auch von echtem Glück. Manches wirst du selbst kennen, 

anderes bleibt dir hoffentlich erspart. 

Viel Spaß beim Lesen wünscht dir deine Redaktion! 

INHALT 

04 ZUSTAND Klaus erzählt, was er gerade mag. 

06 GLÜCK Warum aus vielen Studenten Yogalehrer werden. 

10 NÄHE Wie es ist, fürs Studium bei der Oma einzuziehen. 

12 NEID Die Hochschulen sind ein Ort der Missgunst geworden. 

18 ZWEIFEL Über das seltsame Gefühl, dauernd das Falsche zu machen. 

20 ANGST Manchen ist richtig bange vor der Zeit nach dem Studium. 

24 SORGE Es lähmt das Leben, wenn das Geld nicht reicht. 

26 GEDULD Ein Student wartet auf den einen Brief. 

28 RÄTSEL Ein Versuch in Sachen Menschenkenntnis. 

DIE TEXTE IN DIESEM HEFT WERDEN 

VON EINER EIGENS PRODUZIERTEN 

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MAXIME BALLESTEROS BEGLEITET. 

STYLING: SEBASTIANO RAGUSA. 

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JEANNE-SALOMÉ ROCHAT, NIK KOSMAS, 

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30 KOLUMNE Nadja Schlüter über das Sichzurecht nden. 

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JACKE VON HERMÈS / hermes.com JEANS VON CHEAP MONDAY / cheapmonday.com SCHUHE VON PRADA / prada.com 

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VON TIM BRUENING / FOTO 

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Klaus studiert Soziale Arbeit. 

Unser Geschmack wandelt sich im Lauf des Lebens. 

Doch zu jeder Zeit sagt das, was wir gerade mögen, 

ein bisschen was über uns selbst. 

1. Auf welcher Website bist du gerade Stammgast? 

2. Wo war es zuletzt im Urlaub super? 

3. Welchen Film hast du als letzten gesehen und gemocht? 

4. Welches Video hast du gerade geliket oder empfohlen? 

5. Welches Buch hast du zuletzt gern gelesen? 

6. Welche Accessoires magst du gerade? 

7. Wen oder was hörst du gerade (Musik)? 

4 jetzt UNI&JOB N o 02/13 

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WER BIST DU GERADE? 

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WAS KLAUS MAG, HABEN WIR HIER GEFUNDEN: FACEBOOK.COM, DICKEMAEDCHEN.COM, YOUTUBE.COM, AMAZON.DE

Durchs Schlüsselloch bei … 

Beim Bewerben wollen wir den Personalchef beeindrucken. Noch vorher aber 

muss uns der Job beeindrucken. In der Serie„Durchs Schlüsselloch bei ...“ 

erzählen verantwortliche Mitarbeiter, wie es ist, in ihrem Unternehmen zu 

arbeiten. Eva Ulmschneider ist Regionalverkaufsleiterin bei ALDI SÜD und 

hat das große Ganze genauso im Blick wie einzelne Preisschilder. 

Frau Ulmschneider, wie sind Sie auf ALDI SÜD als Arbeitgeber 

aufmerksam geworden? 

Kurz vor Ende meines Studiums habe ich den Absolventenkongress 

in Köln besucht und bin am Stand von ALDI SÜD 

auf die Unternehmensgruppe aufmerksam geworden. Danach 

stand für mich fest: Da möchte ich hin. Es gibt aber auch noch 

einige andere Wege, ALDI SÜD kennenzulernen. Zum Beispiel 

auf weiteren Recruitingmessen, bei einem vierwöchigen Kompaktpraktikum 

oder bei einem der regelmäßig statt ndenden 

Praxistage in den 31 Regionalgesellschaften. 

Was machen Sie als Erstes, wenn Sie morgens ins Büro kommen? 

Mein Arbeitstag als Regionalverkaufsleiterin beginnt mit einem 

Rundgang durch eine der sieben Filialen, die ich betreue. 

Ich begrüße die Mitarbeiter und prüfe zum Beispiel, ob der 

Verkaufsraum mit genügend Ware bestückt ist, ob alle Preisschilder 

korrekt platziert wurden und ob die Filiale einen ordentlichen 

und sauberen Eindruck macht. 

Was genau steckt hinter Ihrer Bezeichnung als Regionalverkaufsleiterin? 

Als Regionalverkaufsleiter bei ALDI SÜD übernehme ich die 

eigenverantwortliche Leitung eines eigenen Bereiches mit circa 

sechs Filialen und mindestens fünfzig Mitarbeitern. 

Für welche Bewerber ist ALDI SÜD aus Ihrer Sicht interessant? 

Bewerber, die sich gern engagieren, sind bei ALDI SÜD genau 

richtig. Ein überdurchschnittlicher Hochschulabschluss mit 

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wirtschaftswissenschaftlicher Studienausrichtung wird vorausgesetzt. 

Wichtig sind aber auch das Interesse für den Handel 

und Begeisterung für unternehmerisches Handeln. 

Was erwartet einen Berufseinsteiger bei ALDI SÜD? 

Direkt nach der of ziellen Begrüßung geht es raus in den Verkauf. 

Zu Beginn steht eine umfangreiche Einarbeitung in Form 

eines zwölfmonatigen Trainings on the Job auf dem Programm. 

Dabei begleitet man einen erfahrenen Regionalverkaufsleiter 

und lernt auf diesem Weg als Trainee die Unternehmensgruppe 

intensiv kennen. 

Was leistet ALDI, um seine Mitarbeiter langfristig zu binden? 

Auch nach dem Training on the Job erhalten die Mitarbeiter 

bei ALDI SÜD kontinuierlich Möglichkeiten zur Weiterentwicklung. 

In der ALDI SÜD AKADEMIE, unserem Seminar- 

und Weiterbildungsprogramm, nehmen Nachwuchskräfte an 

Veranstaltungen zu Themen wie Führungskommunikation, 

Arbeitssicherheit, Qualitäts- oder Schulungsmanagement teil. 

Sie haben selbst bereits eine spannende Karriere hinter sich. 

Welche Tipps geben Sie Berufseinsteigern? Gibt es ein Erfolgsrezept? 

Wer eine hohe Leistungsbereitschaft besitzt und Spaß daran 

hat, schnell Verantwortung zu übernehmen, passt gut zu ALDI 

SÜD. Ein echtes Erfolgsrezept kenne ich leider auch nicht. 

Aber ich bin mir sicher: Wer an sich selbst glaubt und für seine 

Ziele kämpft, wird beru ich erfolgreich sein.

6 jetzt UNI&JOB N o 02/13

Gl üc k 

Von nadja schlüter / text 

Warum wollen gerade 

so viele Studenten 

und junge Erwachsene 

Yogalehrer werden? 

Eine Geschichte über 

Klarheit und Sinnsucher. 

jetzt UNI&JOB N o 02/13 7

Jessica trägt einen Turban, warmes Sonnenlicht 

strahlt sie an. Mit geschlossenen Augen 

und im Schneidersitz streckt sie die Hände 

zum Himmel. „Ego eradicator“ heißt diese 

Yogahaltung – Egovernichter. Mit ihrem Facebook-Prolbild 

scheint Jessica zu sagen: 

Yoga ist, was ich bin. Nichts weist darauf hin, 

dass sie vor wenigen Jahren noch eine ehrgeizige 

Nachwuchswissenschaftlerin war. 

Jessica, heute 31, hat Soziologie studiert und 

wollte danach an der Uni bleiben. „Das war 

eigentlich schon vorgezeichnet. Ich habe den 

Bachelor ziemlich gut abgeschlossen, Master 

1,0, was man sich so wünscht, und die Professoren 

haben gesagt: Du musst unbedingt promovieren!“ 

Den Einstieg ins Yoga fand sie 

2005, während des Studiums in Berlin. Nach 

dem Wechsel an die Universität Konstanz 

blieb sie dabei. Ihre damalige Lehrerin empfahl 

ihr schließlich die Ausbildung zur Yogalehrerin. 

„Ich bin aus allen Wolken gefallen 

und dachte: Was? Ich werde niemals Yogalehrerin! 

Ich war damals im Masterstudium und 

voll im Stress.“ 

Etwa fünf Millionen Menschen in Deutschland 

üben regelmäßig Yoga. In jeder Stadt 

kann man Kurse besuchen, auch in den meisten 

Unisportangeboten sind sie ein fester Bestandteil. 

Lange Zeit galt Yoga als exotisch 

und esoterisch, es war der Sport von Aussteigern 

und Hausfrauen. Inzwischen hat fast 

jeder es schon einmal ausprobiert, in fast allen 

Gesellschaftsschichten und Altersklassen. 

„Die Menschen merken, dass das Leben, wie 

wir es leben, sie nicht mehr glücklich macht“, 

sagt Angelika Beßler, Vorstandsvorsitzende 

des Berufsverbandes der Yogalehrenden in 

Deutschland. „Ihnen fehlt ein inneres Glück, 

sie haben den Wunsch, aus dem Stress auszusteigen, 

den Wunsch nach Stille. Das nden 

sie im Yoga.“ Fragt man bei verschiedenen 

Yogaschulen in Berlin und München nach, 

erfährt man, dass der Anteil der Kursteilnehmer 

unter dreißig Jahren gestiegen ist. Nicht 

anders ist es in der Ausbildung zum zertizierten 

Yogalehrer: Die Schüler werden immer 

jünger. Sie hegen die Hoffnung, nach der 

zwei- bis vierjährigen Lehrzeit und einer Investition 

von bis zu 8000 Euro ihr Hobby zum 

Beruf machen zu können. Ist die Yogalehrerausbildung 

so etwas wie die Alternative zur 

herkömmlichen Karriere? Und sagt es etwas 

über die Studenten oder gar das Studiensystem, 

wenn viele Yoga der Uni vorziehen? 

Jessica ist dann doch zu der Infoveranstaltung 

für die Ausbildung gegangen und hat 

dort den Yogalehrer getroffen, der sie später 

ausbildete. „Als ich ihn gesehen habe, mit 


seinem langen Bart und dem Turban, dachte 

ich: Von dem kann ich so viel lernen, was mir 

keiner an irgendeiner Uni beibringen kann. 

Das war, als hätte er für mich eine Tür zu 

einem neuen Universum geöffnet.“ Jessica 

machte die Ausbildung und entfernte sich 

von einer Karriere als Wissenschaftlerin. Die 

Promotion ng sie zwar noch an, brach dann 

aber ab. Seit 2011 hat Jessica mit der Uni 

nichts mehr zu tun. Ihr früheres, rationales 

und analytisches Ich gibt es nicht mehr. Dafür 

gibt es eine Jessica, die freiberuich Yoga 

unterrichtet, vegetarisch lebt und keinen Alkohol 

trinkt, die am Morgen meditiert und 

sogar einen Yoganamen hat: Sevak Kaur. Das 

bedeutet „Gottes wahre Dienerin“. Ihr Leben 

und Yoga sind eins geworden. „Ich merke 

einfach, dass mir das total guttut. Wenn ich 

vom Unterricht komme, habe ich oft ein richtiges 

Glücksgefühl“, erzählt sie. In ihrem Leben, 

sagt Jessica, hat sich seit der Ausbildung 

so gut wie alles verändert, „meine ganze Einstellung, 

mein Blick auf die Welt, meine Beziehungen“. 

Bei Monika, 29, gab es keinen so radikalen 

Bruch, aber auch sie hat sich dafür entschieden, 

Yogalehrerin zu werden. Seit über drei 

Jahren macht sie schon die Ausbildung in einem 

Studio im Münchner Westend, im Herbst 

beginnen die Abschlussprüfungen. Sie wusste 

lange Zeit nicht, wohin es für sie gehen soll. 

„Mein Bruder meinte: Du machst doch so 

gern Yoga. Ich habe gesagt: Aber das kann 

man doch nicht studieren.“ Sie recherchierte 

im Internet und fand eine Schule, die eine 

Yogalehrerausbildung anbietet. „Da wusste 

ich sofort: Das will ich machen.“ Seitdem besucht 

Monika neben ihrem Studium der 

Volkskunde, Slawistik und Indologie einmal 

im Monat ein Ausbildungswochenende, lernt 

die Philosophie des Yoga, Anatomie und 

Physiologie, Haltungen und Übungen. Sie 

lernt, wie man eine Yogastunde vorbereitet 

und hält. „Das war die beste Entscheidung 

meines Lebens“, sagt Monika, „Yoga macht 

mich glücklich.“ 

Jeder Student hat irgendwann einmal das Bedürfnis 

auszusteigen. Wenn das Semester besonders 

anstrengend, die Prüfung besonders 

schwer oder das eigene Energielevel bei unter 

null ist, kommt wie von selbst die Frage: Was 

wird mir die ganze Lernerei bringen? Auf 

einmal entsteht die Sehnsucht, das Glück anderswo 

zu suchen; vielleicht im eigenen Café, 

auf einem Bauernhof im Kuhstall, vielleicht 

mit einem Shop für selbst genähte Taschen 

bei Dawanda. Es entsteht vielleicht das Gefühl, 

sich mit dem Studium nicht für das 

Richtige entschieden zu haben. Wie viele Studenten 

studieren, einfach weil sie die Möglichkeit 

dazu haben? Wie viele Studenten 

wissen genau, wo sie hinwollen? Die Idee 

vom Café oder vom Bauernhof ist deshalb so 

attraktiv, weil dabei sofort klar ist, was zu tun 

ist und für wen man arbeitet. Es entsteht, so 

die Vermutung, eine klare Vorstellung vom 

Leben, vielleicht sogar vom Glück, die im 

Studium manchmal verloren geht. Jessica hat 

diese Klarheit in den Hörsälen, auf Scheinen 

und Leistungspunktekonten, in Büchern und 

Seminaren nicht gefunden. Während das Studiensystem 

immer sachlicher und leistungsorientierter 

wird, werden viele Studenten spiritueller 

und sehnen sich nach etwas anderem 

oder doch zumindest nach einem Ausgleich. 

Die meisten träumen aber nur davon und 

bleiben im Hörsaal sitzen. Vielleicht sind es 

die Mutigsten, die sich wirklich einer Alternative 

zuwenden. Oder die, die an ihrer Situation 

an der Uni nicht nur zweifeln, sondern 

wirklich leiden. 

Für Sarah, 33, zum Beispiel war die Ausbildung 

mehr als eine Alternative. „Yoga“, sagt 

sie, „war meine Rettung.“ Sarahs Familie gehört 

einer Freikirche an, sie wurde sehr religiös 

erzogen. Die Entscheidung für das Studium, 

Französisch und evangelische Theologie 

auf Lehramt, wurde stark von ihrem Umfeld 

beeinusst. Vor einigen Jahren entlud sich 

diese Fremdbestimmung in einer schweren 

persönlichen Krise. Sarah ging in psychologische 

Behandlung. In jener Zeit nahm sie zum 

ersten Mal an einem Yogakurs teil. „Ich bin 

nach zwei Minuten rausgerannt. Es hat bei 

mir im Brustkorb geknackt, und ich dachte, 

ich muss sofort aufhören, sonst wird es zu 

stark“, erzählt sie. Danach hat sie sich eine 

Weile vom Yoga ferngehalten. Später zog sie 

nach Berlin, in ein neues Umfeld mit Distanz 

zu ihrem alten Leben. „Ich habe mich für 

Kurse angemeldet, um Yoga kennenzulernen 

und dem Gefühl nachzuspüren“, sagt sie. „Ich 

habe schnell gemerkt, dass es das Richtige für 

mich ist, dass ich damit gut zurück ins Leben 

komme und mein Studium abschließen 

kann.“ 2011 meldete Sarah sich zur Yogalehrerausbildung 

an. Es war die erste Entscheidung 

von großer Tragweite, die sie ohne ihre 

Familie traf. Yoga, das sei zwar keine Rebellion, 

aber eben ihr „ganz Eigenes“, sagt Sarah. 

Yoga gebe ihr eine Perspektive, privat 

und beruich. 

Aber eine beruiche Perspektive gewinnt 

man nicht allein durch morgendliche Meditation. 

Genau wie für ein Café oder einen Dawanda-Shop 

braucht man für die Tätigkeit als 

rechts und Vorherige doppelseite: Body von AdidAs originAls By opening Ceremony / adidas.de Kleid von AdidAs originAls By Jeremy sCott / adidas.de plAstiKmAntel von AmAyA ArzuAgA / amayaarzuaga.com 

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Yogalehrer ein Geschäftsmodell. Da steht 

dann innere Ruhe auf der einen und Buchhaltung 

auf der anderen Seite. Geht das zusammen? 

Catrin Müller, Leiterin des Shakti 

Yogaloft in Berlin, glaubt, das geht. „Immer 

mehr junge Menschen sehen Yoga als alternativen 

Berufsweg“, sagt sie. „Und viele sind da 

sehr realistisch. Es gibt zum Beispiel Yogacoaches, 

die die Auszubildenden in Sachen 

Selbstständigkeit beraten.“ 

„Yogalehrer/in“ hat mittlerweile sogar eine 

eigene Berufsbeschreibung im BERUFENET 

der Bundesagentur für Arbeit, das alle Jobs 

verzeichnet, die arbeitsmarktrelevant sind. 

Monika strebt eine Anstellung an, sagt sie. 

Freiberu ich zu arbeiten wäre ihr erst mal zu 

unsicher. Jessica gibt zwar schon Unterricht, 

arbeitet aber nebenher noch in anderen Projekten, 

um sich zu nanzieren. Und Sarah 

kann sich mittlerweile vorstellen, nach ihrem 

Lehramtsstudium ein Referendariat zu machen 

und nebenher Yogastunden zu geben. 

Die Doppelbelastung traut sie sich zu. „Seit 

ich die Ausbildung mache, hat sich viel verändert. 

Ich kann jetzt viele Dinge leichter bewältigen“, 

sagt sie. Yoga führt offenbar nicht 

automatisch weg von der Uni. Manche geraten 

über diesen Umweg zurück auf die alte 

Bahn. Monika will ihr Studium abschließen. 

Sie hat auch schon eine Idee für eine anstehende 

Magisterarbeit in Volkskunde. Sie 

möchte Menschen, die Yoga machen, zu ihren 

Erfahrungen befragen. „Das Thema soll 

sein: Glücklich durch Yoga“, sagt sie und lächelt. 

Es klingt nicht wie eine Frage, sondern 

wie eine Feststellung.

Nä hE 

Unsere Autorin ist pünktlich zum Studienbeginn bei ihrer 87-jährigen 

Oma eingezogen. Klingt anstrengend, war aber super. 

VON FIONA WEBER-STEINHAUS / TEXT 

Das Ende der Schulzeit birgt einen entscheidenden Vorteil: Endlich 

streift man die Rollen ab, die seit der sechsten Klasse an einem kleben 

wie festgetretener Kaugummi vor dem Schultor. Man kann neu beginnen 

und heraus nden, wie man leben möchte. Am besten funktioniert 

diese Selbst ndung weit weg von der Familie. Auch ich wollte 

weit weg. Aber dann bekam ich kurzfristig eine Zusage von der Universität 

in der Kleinstadt, in der meine Großmutter lebte. Die Zeit 

drängte, und ich fand kein WG-Zimmer. Schließlich fragte ich meine 

Großmutter, ob ich vorübergehend bei ihr unterkommen könne. Zunächst 

war sie skeptisch. Sie murmelte: „Probieren können wir’s ja 

mal.“ So packte ich im Spätsommer vor sechs Jahren Fahrrad, Laptop 

und einen wackligen Schrank ins Auto und zog zu meiner damals 

87-jährigen Oma in die westfälische Heimat meiner Familie. Die ersten 

Uniwochen waren aufregend, vollgepackt mit Einführungsvorlesungen, 

Kennenlern-Kneipenrunden und schrecklichen Ersti-Partys. 


Ein normaler Semesterstart. Doch während meine Kommilitonen mit 

ihren neuen WG-Kollegen den Platz im Kühlschrank systematisch 

aufteilten, richtete ich mich in dem Backstein haus ein, in dem ein Teil 

meiner Familie seit über sechzig Jahren lebt: im Erdgeschoss meine 

Großmutter, im ersten Stock die Großtante, im Dachstuhl ein Cousin, 

zwei weitere Cousins nur fünf Minuten Fußweg entfernt. Statt ungespülter 

Tassen stapelten sich bei mir Kreuzworträtsel auf dem Esstisch, 

an der Wand hingen Zierteller. Wenn ich nach Hause kam, war 

es, als tauchte ich vom hektischen Unileben zurück in die Vergangenheit 

– in eine Wohnung, in der seit Jahrzehnten kein neues Möbelstück 

platziert wurde. Öffnete ich den Kleiderschrank auf dem Dachboden, 

glaubte ich den Staub des Wirtschaftswunders von den 

Kleidern meiner Großmutter abklopfen zu können. Fuhr ich sie in 

ihrem Rollstuhl durch die Innenstadt, erzählte sie zu jeder Straßenecke 

eine eigene Geschichte: Am Denkmal hatte sie sich immer mit

meinem Großvater verabredet. In einer der Hochschulsport-Turnhalle 

hatte sich ein Verwandter fast den kleinen Zeh am Barren abgerissen, 

sagte sie. Noch heute zeuge ein Blut eck auf dem Linoleumboden 

von seiner missglückten Grätsche. Auch wenn ich diesen Fleck 

nie fand: Mit meiner Großmutter sah ich die Stadt nicht nur durch die 

Augen der Erstsemesterin, welche die Lebensqualität der Stadt nach 

Liegewiesen-, Kneipen- und Cafédichte bewertet. 

Jeder Tag war genau getaktet. 16 Uhr: Kaffee und Kuchen. 20 Uhr: 

Tagesschau. Sonntag, 13 Uhr: Braten mit Kartoffeln, Erbsen und 

Möhren. Sonntag, 13.05 Uhr: ein erstauntes: „Dass du keinen Braten 

magst!“ 

Meine Großmutter bewältigte den Tag in kleinen Etappen. Die Zeiten 

hatten sich auch beim Rest der Familie eingebrannt, sodass oft 

Cousins, Onkel und Bekannte zur bekannten Uhrzeit auf einen Kaffee 

vorbeikamen. Ich war tagsüber meist an der Universität. Allein 

der Gedanke an diesen straff organisierten Tagesablauf engte mich 

ein. Gleichzeitig mochte ich die Berechenbarkeit meiner Großmutter 

und das Gefühl zu wissen, dass sie immer da war. Sie ließ mir Freiräume. 

Sie war eine dieser älteren Frauen, die das Leben mit all seinen 

Schicksalsschlägen entspannter gemacht hatte. Sie wuchs in den 

Nachwehen des Ersten Weltkrieges auf, durchlebte den Zweiten, verlor 

früh ihren Mann — da würde sie mit mir schon fertig werden, sagte 

sie einmal mit einem Lachen. Nie schrieb sie mir vor, wann ich zu 

Hause sein sollte oder was ich zu tun hatte. Sie fragte: „Willst du nicht 

lieber nachts radeln als laufen?“ oder „Bist du auch schön warm?“ — 

Fragen, die, von den Eltern gestellt, maßlos stören. Aber sie war halt 

die Oma. 

Durch die Nähe im Alltag sah ich meine Großmutter nicht nur als 

liebenswürdige Frau, die bestens tröstete, buk und strickte. Ich lernte 

auch ihre Sorgen, Ängste und auch ihre Kauzigkeiten kennen. Für 

jede Situation hatte sie einen eigenen Spruch. Wenn ich Jungsgeschichten 

erzählte, dann hob sie wichtig den Finger und zitierte Schiller: 

„Drum prüfe, wer sich ewig bindet.“ Ging es um Eskapaden jeglicher 

Art, murmelte sie: „Jedem Tierchen sein Pläsierchen.“ Kosmetik 

hielt sie für Teufelszeug. Sie schüttelte jedes Mal den Kopf, wenn sie 

meine Cremetiegel im Badezimmer sah. Als Beweis, dass es auch 

ohne geht, führte sie immer ihre knittrige, aber rosige Haut an. 

Je besser ich meine Großmutter kennenlernte, umso mehr sorgte ich 

mich auch um sie. Eine Großmutter alle paar Wochen anzurufen, sie 

an Geburtstagsfeiern kurz zu drücken, das ist etwas anderes, als sie 

jeden Tag zu erleben und Zeuge ihres Älterwerdens zu sein. Ich fühlte 

mich verp ichtet, ihr in all den Dingen zu helfen, die sie nach und 

nach nicht mehr allein bewältigen konnte. Ich ging einkaufen, fuhr sie 

im Rollstuhl zur Krankengymnastik, zur Dauerwelle und auf den 

Markt. Oft wetzte ich zwischen Vorlesungen zu ihr oder rollte sie im 

otten Dauerlauf zu ihren Terminen, wenn ich zu spät war. 

Mit ihr zu wohnen bedeutete allerdings auch, mein Unileben und 

mein Zuhause zu trennen. Meine neuen Bekannten zum Kochen in 

ihrer Küche einzuladen oder zum Biertrinken im Wohnzimmer, das 

war ausgeschlossen. Zu viele fremde Leute strengten sie an. „Dafür 

bin ich einfach zu alt“, sagte sie und lachte. 

Im zweiten Studienjahr suchte ich mir ein eigenes WG-Zimmer. Als 

ich mein Rad, meine Kleidung und meinen Laptop einpackte, drückte 

sie mich fest. „Nach vierzig Jahren allein ist es nicht einfach, die Wohnung 

zu teilen. Ich hätte nicht gedacht, dass es so gut klappt“, sagte 

sie. Und dann: „Ich werde dich vermissen.“ 

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Deutschland 

Deloitte bezieht sich auf Deloitte Touche Tohmatsu Limited, 

eine „private company limited by guarantee“ (Gesellschaft mit 

beschränkter Haftung nach britischem Recht), und/oder ihr 

Netzwerk von Mitgliedsunternehmen. Jedes dieser Mitgliedsunternehmen 

ist rechtlich selbstständig und unabhängig. Eine 

detaillierte Beschreibung der rechtlichen Struktur von Deloitte 

Touche Tohmatsu Limited und ihrer Mitgliedsunternehmen 

finden Sie auf www.deloitte.com/de/UeberUns. 

©2013 Deloitte& Touche GmbH Wirtschaftsprüfungsgesellschaft

12 jetzt uni&Job n o 02/13

nEi d 

von CharlottE haunhorst / ProtokoLLe 

Eigentlich sollte das Studium eine neidbefreite 

Zone sein: Jeder studiert, was ihm gefällt, die Noten 

der anderen sind total egal. Die Wahrheit sieht 

dann doch anders aus. Ein Drama über Neid und 

wie man ihn überwindet. 

jetzt uni&Job n o 02/13 13

1. aKt ich bin doch nicht neidisch 

Marlitt, 25, PromoViert in Jura 

Es ist schwer, Neid im Studium konkret festzumachen. 

Das ist immer eher ein subtiles 

Gefühl als eine belegbare Tatsache. 

tianyu, 24, studiert Jura und 

steht Vor dem ersten Juristischen 

staatseXamen 

Prinzipiell kümmern mich die Werturteile 

anderer wenig, ich gönne jedem Erfolg. 

PEtra KuChEr-sturM, diPLom-PsYcho- 

Login, studentenWerk stuttgart 

Wenn, dann ist Neid ein Wahrnehmungsproblem 

für jemanden, der sich eher am Misserfolg 

statt an seinen Erfolgen orientiert. Besonders 

häu g aufgetaucht ist das hier bisher 

nicht. 

Mira, 24, ist mit ihrer 

ZWiLLingsschWester Zur schuLe 

und an die hochschuLe gegangen 

Privat sind meine Schwester und ich ein 

Dream team. Besser geht’s nicht. 

Eva, 25, arbeitet seit kurZem in einer 

kommunikationsagentur 

Vieles, was an der Uni wie Neid aussieht, ist 

in Wirklichkeit eher Angst. Da wird man auf 

einmal in eine Welt geworfen, die grausam zu 

sein scheint. Man muss um Noten, Praktika 

und einen Masterplatz kämpfen und zeitgleich 

um sein eigenes Selbstbild. Der Neid 

ist dann eher eine Abwehrhaltung, weil man 

einfach überfordert ist. Im Master wird das 

meiner Erfahrung nach viel besser, da entwickelt 

man sich dann weiter und schafft etwas 

Positives aus dem Neid. 

BErnharD gooDWin, kommunikations- 

WissenschaftsdoZent an der LudWigmaXimiLians-uniVersitÄt 

mÜnchen 

Ich habe meine Ehefrau im Studium kennengelernt. 

Wir haben uns niemals etwas geneidet, 

sondern stets voneinander pro tiert. 

Jan Crusius, neidforscher an der 

uniVersitÄt kÖLn 

Menschen geben nicht gern zu, dass sie neidisch 

sind. Neid signalisiert uns selbst nicht 

nur, dass wir gegenüber anderen im Nachteil 

sind, er ist sozial auch sehr unerwünscht. Wir 

versuchen daher, Neid zu kontrollieren oder 

zu verstecken. Jüngere Forschung zeigt aber, 

dass Neid durchaus positive Konsequenzen 

haben kann. Es gibt eine gutartige Form des 

Neids, die nicht mit Feindseligkeit und Missgunst 

einhergeht. Auch dieser „weiße Neid“, 

wie er im Russischen genannt wird, tut weh. 

Er führt aber dazu, dass man sich mehr anstrengt, 

um die besseren Leistungen anderer 

auch zu vollbringen. 

14 jetzt uni&Job n o 02/13 

2. aKt Wie neid entsteht 

Mira, 24, der ZWiLLing 

Ich war mit meiner Schwester das komplette 

Gymnasium über in einer Klasse. Das war oft 

sehr schwierig, weil viele uns automatisch 

miteinander verglichen haben, auch wenn wir 

das gar nicht wollten. Im Abi hatten wir dann 

auch noch die gleichen Fächer. Der Tag der 

mündlichen Prüfung war ganz schrecklich: 

Wir hatten beide sehr viel zusammen gelernt 

und warteten auf einer Treppe auf das Ergebnis. 

Der Lehrer kam irgendwann raus und las 

die Noten vor. Ich hatte eine Zwei, sie eine 

Fünf minus. Das war auch von dem Lehrer 

scheiße, das einfach so vor allen zu sagen. 

Wie kann man so was machen? Meine Schwester 

ist dann ganz weiß geworden und auf dem 

Weg zum Auto weinend zusammengebrochen. 

Den Tag werde ich nie vergessen. 

ChristianE Morré, mutter Von Vier 

kindern, Von denen drei studieren 

Mir erzählte eine Mutter stolz, dass sie die 

Konkurrenz zwischen ihren beiden Kindern 

ganz bewusst schüre, um sie zu besseren Leistungen 

anzuspornen. Der Neid auf den anderen 

war ihre Erziehungsmethode. Da gab es 

dann beispielsweise Geld, gestaffelt nach Noten 

— der bessere Schüler bekam deutlich 

mehr Geld als der schlechtere. Ich nde das 

schrecklich. Geschwisterbeziehungen sind immer 

anfällig für Neid, deshalb sollten Eltern 

genau das vermeiden. Sie sollten ihre Kinder 

in den individuellen Begabungen fördern und 

ihr Selbstbewusstsein stärken. 

BErnharD gooDWin, gooDWin der kommunikati- 

onsWissenschaftLer 

Neid erlebe ich eher indirekt, zum Beispiel 

wenn die Studenten Studenten kommen, weil sie um um NoNoten feilschen wollen. Meistens liegt das daran, 

dass sie sich selbst anders einordnen und denken, 

sie müssten im Vergleich Vergleich zu anderen besser 

dastehen. dastehen. Oftmals Oftmals sind sie es auch aus der 

Schule Schule einfach nicht gewohnt, mal eine Drei 

zu haben. Prinzipiell Prinzipiell nde ich es ja nicht 

schlecht, wenn sich Studenten über ihre Noten 

informieren. informieren. Dann kann man man ein detailliertes 

Feedback Feedback zu ihrer Arbeit geben, das ist wichtigtig 

und sollte sollte häu häu g geschehen. Wenn es aber 

nur darum geht, eine bessere Note zu bekommen, 

dann dann ist es anstrengend. 

ChristianE Morré, Morré die mutter 

Meiner Erfahrung nach reagieren Kinder 

sehr unterschiedlich, wenn sie jemand anderen 

um eine Fähigkeit beneiden. Beim Schleifemachen 

auf dem Schuh kann man das ganz 

gut gut beobachten: Manche Kinder wollen es 

unbedingt unbedingt selber selber tun. Da ist ist der Neid ein ein AnAnsporn. Oder aber sie entziehen sich dem 

Wettbewerb und tragen Klettverschlussschuhe, 

wenn Mama ihnen die Schuhe nicht mehr 

binden will. 

Jan Crusius, der neidforscher 

In einer Untersuchung haben wir Studenten 

darum gebeten, sich an eine Neidsituation im 

Uni- oder Schulkontext zu erinnern. Eigentlich 

alle konnten sich tatsächlich an so eine 

Situation erinnern, oft war es nicht einmal 

lange her. Meistens ging es dabei um Noten 

oder Prüfungen, denn die Uni bietet für solche 

Leistungen viele Gelegenheiten, sich mit 

anderen zu vergleichen. 

3. aKt sZenen Von neid & konkurrenZ 


Am Ende meines Bachelorstudiums zählte 

ich mit einem Schnitt von 1,2 zu den besten 

Studenten des Jahrgangs. Als Belohnung 

habe ich meine gezahlten Studiengebühren 

zurückbekommen — in Bayern gibt es dazu 

eine entsprechende Regelung. Ich habe das 

allerdings niemandem aus meinem Semester 

erzählt. Ich dachte, die anderen fänden das 

vielleicht unfair; immerhin hatte ich meine 

Kurse einfach nur klug gewählt. Andere hatten 

sicher viel mehr ins Studium investiert 

und haben trotzdem einen schlechteren 

Schnitt. Ich weiß nicht, ob ich es aus Angst 

vor dem Neid nicht erzählt habe — ich hätte 

es schließlich auch allen anderen gegönnt, 

wenn sie ihre Studiengebühren zurückbekommen 

hätten.

Marlitt, 25, die Juradoktorandin 

Über Juristen hört man oft das Klischee, sie 

würden voreinander Bücher verstecken, um 

selbst die beste Hausarbeit schreiben zu können. 

Das stimmt leider, mir selbst ist das auch 

schon mal mit zwei Aufsätzen passiert, die 

dann einfach nicht zu nden waren. Dabei ist 

doch Neid bei Jura, wenn überhaupt, erst im 

Staatsexamen angemessen. Vorher zählen die 

Scheine eh nichts, erst die Examensnote entscheidet 

zumindest über gute und schlechte 

Referendariatsstationen. Allerdings habe ich 

auch schon von anderen Studenten gehört, 

dass Kommilitonen auf einmal nicht mehr 

mit ihnen gesprochen haben — weil sie eine 

bessere Examensnote hatten. 

Eva, 25, die Jobeinsteigerin 

Im Bachelorstudium füllten wir in manchen 

Kursen Übungsblätter als Hausaufgabe aus. 

Wenn man die bis zu einem gewissen Prozentsatz 

richtig hatte, gab es Zusatzpunkte 

für die Klausur am Ende. Einmal war auf einem 

Blatt eine Frage, die niemand aus unserer 

Arbeitsgruppe lösen konnte. Wir dachten 

erst, der Prof habe sich vertan und das Thema 

war noch gar nicht dran. Auch aus der anderen 

Arbeitsgruppe kannte niemand die Lösung. 

Als wir die Aufgaben in der darauffol- 

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genden Woche zurückbekamen, hatte die 

andere Gruppe die volle Punktzahl. Wir 

nicht. „Das steht auf Seite 107 im Buch XY“, 

erwiderte eine Kommilitonin auf unsere Frage 

nach der Lösung. Das hatte sie im Gespräch 

am Tag zuvor wohl „vergessen“ zu erwähnen. 

DEnnis, 26, studiert Wirtschaft in Wien 

Bei uns im Studiengang gibt es einen Typen, 

der das Folienkaraoke perfekt beherrscht. 

Einmal hatte eine Gruppe eine Präsentation 

vorbereitet, und er hat die einfach so gehalten, 

ohne die Folien vorher je gesehen zu haben. 

Da bin ich schon neidisch drauf. Ich 

kann zwar auch ganz gut präsentieren, aber 

das ist wirklich zu gut. 

Katharina, 25, studierte kunst und 

arbeitet nun im ersten Job 

Mein Masterstudium war eine Zuchtperlenfarm 

der Missgunst. Erst wurden nach intransparenten 

Kriterien die Studienplätze und 

dann auch die Praxisprojekte vergeben — in 

der Folge gingen deshalb lauter Mails von angekratzten 

Egos hin und her, das war wirklich 

unangenehm. Beim Absolventenfest 

wurden auch noch vom Professor an ein paar 

Leute Jobs im Kulturbetrieb verteilt. Diese 

Gespräche fanden im Hinterzimmer statt, 

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wer nicht ausgewählt worden war, der musste 

draußen vor der Tür bleiben. Wer welchen 

Job bekommen hat, konnten wir dann später 

im Absolventenmagazin nachlesen. Das Klima 

war wirklich sehr unangenehm. Hinter jeder 

Ecke stand jemand mit gewetztem Messer. 

ChristianE Morré, die mutter 

Die Bologna-Reform hat den Neidfaktor im 

Studium aus meiner Perspektive erhöht. Auf 

einmal ist jede Prüfung vergleichbar geworden. 

Mit ein bisschen Interesse weiß man sofort, 

wer besser ist als man selbst. Wer einen 

guten Master haben will, muss sowieso zu 

den Besten gehören. Meinem Eindruck nach 

ist deshalb das Kalkül von Anfang an recht 

groß. Kurse werden nach der Notenvergabe 

des Profs ausgewählt, nicht mehr primär nach 

Interesse. Das ist schade, denn die Freude an 

der Wissenschaft und der Mut zu neuen Forschungswegen 

bleiben dabei auf der Strecke. 

Als ich in den Achtzigerjahren studierte, gab 

es keine Noten, sondern nur Scheine für bestandene 

Prüfungen. Da war man dann eher 

mal neidisch, wenn ein Kommilitone einen 

tollen Forschungsansatz entdeckt hatte, auf 

den man selber nicht gekommen war. 

tianyu, 24, der Jurastudent 

Manchmal frage ich mich, ob ich vielleicht

doch bewusst den Neid anderer provoziere. 

Irgendwie habe ich als „Ausländer“ das Gefühl, 

den „Deutschen“ beweisen zu müssen, 

dass ich trotz deren „Heimvorteil“ besser bin. 

Dabei bin ich seit meinem dritten Lebensjahr 

in Deutschland. Und wenn dennoch mal jemand 

besser gewesen sein sollte, dann war er 

in meinem Kopf oft nur eißiger. 

Christian, 25, PromoViert in chemie 

Klar bin ich manchmal mit Neid konfrontiert. 

Regelmäßig sogar. Der Begriff ist nur sehr 

negativ belegt, weil da ja oft auch Missgunst 

reinspielt. Ehrlichen Neid im Sinne von einem 

Bedauern, selbst nicht so toll dran zu 

sein, erlebe ich regelmäßig, wenn Kollegen 

schöne Ergebnisse im Labor haben, die auch 

wirklich interessant sind. Aus Selbstschutz 

tut man die Ergebnisse anderer gern mal etwas 

ab; neidisch bin ich dann, wenn ich die 

Ergebnisse tatsächlich selber cool nde. Das 

geschieht aber immer ohne die Missgunstkomponente. 

PEtra KuChEr-sturM, die PsYchoLogin 

In der Beratung erleben wir selten Neid, eher 

Vergleiche. Aber das war schon immer so, 

dass bei den anderen der Rasen grüner ist als 

bei einem selbst. 

4. aKt dem neid beikommen 

Katharina, , 25, die frÜhere kunststu- 

kunststudentin 

Kollaborativ arbeitete es sich im Studium viel 

besser. Denn unerträglicher als unsere unsere KomKommilitonen fanden wir zum Glück noch eine 

andere Person: den Professor. Das hat dann dann 

vieles gekittet, und mittlerweile — seit seit wir 

nicht mehr an der Uni sind sind — hat hat auch schon 

jeder Absolvent eine eigene Nische Nische für sich 

gefunden. Privat sehen wir uns deshalb wiewieder gern. 

PEtra KuChEr-sturM, die PsYchoLogin 

Wie sehr man sich vergleicht, hängt auch 

stark vom Studium ab: Meiner Erfahrung 

nach ist es bei den Architekten oder Ingenieuren 

weniger schlimm, die sind ja darauf angewiesen, 

im Team zu arbeiten. Bei Fächern 

wie Ernährungswissenschaft hingegen, in denen 

es einen Numerus clausus gibt, sind die 

Studenten eher Einzelkämpfer. Die arbeiten 

schon wegen der Struktur des Studiums weniger 

zusammen. 


Es kann manchmal sinnvoll sein, wenn man 

versucht, bösartigen in gutartigen Neid umzuwandeln. 

Zum Beispiel, indem man überlegt, 

wie einem die andere Person als Vorbild 

dienen kann. Wenn das nicht möglich ist — 

16 jetzt uni&Job n o 02/13 

zum Beispiel, weil es keine Chance gibt, die 

eigene Note noch zu verbessern —, dann 

kann man versuchen, sich dem Vergleich zu 

entziehen oder sich in Bezug auf eine andere 

Eigenschaft zu vergleichen, bei der man besser 

abschneidet. Wenn das alles nichts hilft: 

Eine der bewährtesten Strategien im Kampf 

gegen ungewollte Emotionen ist simple Ablenkung. 

5. aKt ein Leben mit und ohne neid 


Es ist sehr plausibel, dass Neid für Studierende 

eine sehr relevante Emotion ist. An der 

Uni kommen viele Faktoren zusammen, die 

Neid besonders wahrscheinlich machen. Gute 

Leistungen zu vollbringen ist den Studierenden 

besonders wichtig, schließlich ist ihr Fach 

sehr häu g ein wichtiger Teil ihrer Identität. 

Schlechter als andere abzuschneiden tut dann 

besonders weh. Außerdem sind an der Uni 

viele andere Studenten, die einem ähnlich 

sind, die ähnliche Voraussetzungen haben 

und mit denen man sich deshalb gut vergleichen 

kann. Vergleiche nden meistens auf 

gleicher Ebene statt. Deshalb misst sich eine 

Studentin nicht mit ihrer Professorin, sondern 

mit Kommilitonen. 


Durch die Erlebnisse in der Schule vergleicht 

sich meine Schwester auch heute 

noch manchmal mit mir. Wir studieren 

beide ganz unterschiedliche Studiengänge, 

sie macht ihr Fach wirklich super gut, 

und ich bin sehr stolz auf sie. Aber trotzdem 

befürchtet sie häu g, mein Studium 

sei weniger aufwendig als ihres und werde 

doch als das „härtere“ von beiden wahrgenommen. 

Dabei ist das gar nicht so. Sie 

arbeitet wirklich viel. 

Christian, 25, der chemiedoktorand 

Ich selbst hatte viel Glück im Studium. 

Mir wurde so viel Gutes zuteil, dass ich 

mich manchmal frage, ob es nicht eigentlich 

richtig dumm und arrogant und ignorant 

ist, diesen Neid zu emp nden. 

Katharina, 25, die frÜhere kunststudentin 

Im Nachhinein bin ich ziemlich dankbar 

für das Training im Masterstudium. So 

habe ich ein bisschen Hornhaut auf den 

Ellenbogen bekommen, noch vor dem 

Start in die freie Wirtschaft.

ChristianE Morré, die mutter 

Ich sehe doch aktuell, welches Rattenrennen 

meine Kinder in ihren Studiengängen 

mitmachen. Das können sie nur unbeschadet 

überstehen, wenn sie in der Familie 

Anerkennung und Wertschätzung auch 

bei nicht so guten Ergebnissen erfahren. 

Wenn die Geschwister auch noch gegeneinander 

antreten müssten, würde das auf 

Dauer die familiären Beziehungen nachhaltig 

beschädigen. 

Eva, 25, die Jobeinsteigerin 

Neid kann man nur überwinden, indem 

man ehrlich zu sich ist. Hätte ich bei der 

Geschichte mit dem Übungsblatt selbst 

genauer im Buch nachgelesen, wäre das 

Problem nicht entstanden. Also: Warum 

bin ich nicht mit mir zufrieden und gestehe 

mir ein, dass ich einfach etwas anderes 

lieber gemacht habe? Beim nächsten Mal 

kann ich es anders machen und muss nicht 

mehr neidisch sein. Zufriedenheit, das ist 

das Geschenk, das ich mir wünsche. 

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ZWeifeL 

VON MERCEDES LAUENSTEIN / TEXT 

Da machst du die eine Sache — und musst 

dafür zehn andere sein lassen. Dieses Entscheidenmüssen 

kann einen in den Wahnsinn treiben. 

Ich habe schon immer dieses Idealbild von mir selbst im Kopf, auf dem ich die 

große, unabhängige Freidenkerin bin, die alles haben kann, was sie nur will; die 

sich nie auf faule Kompromisse einlässt, die sich nie mit dem Zweitbesten zufrieden 

gibt und die alles umschmeißt, was ihr nicht passt. Nur: Es funktioniert ja 

einfach nicht. Ich entscheide nicht allein über mein Leben. Das Leben verlangt 

mir ständig Kompromisse ab. Wenn ich mich für etwas entscheide, ist diese Entscheidung 

auf einer einzigen Ebene die beste, aber auf anderen Ebenen ist sie 

vielleicht nur die zehntbeste. 

Ich hege so viele Träume darüber, wer ich sein könnte und sein wollte, wo ich leben 

könnte und wie. Warum lebe ich nicht in New York, Reykjavik, Rom? Warum 

bin ich nicht schriftstellernde Malerin, Filmemacherin, Möbel-, Schmuck-, Modedesignerin? 

Klar, ich versuche mich mit dem zu trösten, was ich stattdessen erreicht 

habe. Aber ich muss immer wieder an das denken, was ich nicht erreicht 

habe. Zur Beruhigung rede ich mir ein, dass genau das meine eigentliche Aufgabe 

ist: dieses Selbstverwirklichungsideal bröckeln zu lassen und mir einzugestehen, 

dass ich so unabhängig gar nicht bin. Viel bedeutsamer ist wahrscheinlich, dass 

ich, wenn ich eines Tages wirklich zufrieden sein will, gar nicht zu hundert Prozent 

unabhängig sein kann. Denn ich will ja Beziehungen, ich will ein Zuhause, 

ich will Ruhe, und ich will Sicherheit, ich will Kinder. Auch wenn mir all diese 

Verp Verp ichtungen ichtungen Angst machen, weil ich weiß, dass sie neben Halt und Zufriedenheit 

auch Langeweile und Selbstverrat bedeuten könnten. 

Es ist immer dieser Grenzkampf: Wie weit darf ich das Leben einfach laufen lassen, 

und wann und wie oft muss ich es radikal umschmeißen? Ab wann wird Un-Unzufriedenheit 

zerstörerisch, und ab wann macht Zufriedenheit lahm? Ich will das, 

was ich jetzt tue, nicht aufgeben. Ich will nur so gern noch so viel mehr. Warum ist 

das nicht möglich? Ich werde dieses Jahr 25. Viele Chancen habe ich bereits ungenutzt 

gelassen. Daran zu denken tut weh. Und ich habe eine höllische Angst vor 

den Momenten, in denen noch mehr Chancen an mir vorbeigerauscht sein werden. 

Ich fange dann wieder an, mich zu trösten: Ich will es ja auch nicht anders, ich will 

gar nicht, dass mein Leben ein perfekt durchgeplanter, geradliniger Fluss wird. 

Dieses Streben nach der absoluten Macht über das eigene Leben ist ja auch wieder 

vergeudete Hirnkraft, weil das Leben ja ohnehin eine Ansammlung von winzigen 

Entscheidungen und Zufällen ist. Deshalb macht es doch nur Sinn, es so zu tun, 

wie ich es tue: Ich lasse mich treiben, steuere ab und zu, mal unbeholfen, mal bestimmt, 

lasse oft genug den Zufall entscheiden. Am Ende ist es doch so: Man setzt 

sich hin, schaut zurück und sagt: So, das war es jetzt, das Leben. Ich habe es versucht, 

ist doch ein ganz reichhaltiges Ding geworden, passt schon. Weil einem sowieso 

nichts anderes übrig bleibt. 

Aber so entlastend dieser Gedanke ist, er fühlt sich gleichzeitig auch wieder wie 

Versagen an. Ich kann mich doch nicht darauf ausruhen. Ist das, was ich jetzt tue, 

wirklich gut, oder rede ich mir nur ein, dass es gut ist, weil ich das Risiko scheue? 

Und selbst wenn ich alles, was ich jetzt tue, sein lasse und etwas Neues starte, wird 

mich ein Gedanke nie loslassen: Wie wäre der andere Weg weitergegangen? Dass 

ich immer nur von allem ein bisschen und nie von allem genug haben werde, macht 

mich verrückt. Ich frage mich, wann das aufhört, wann endlich einmal Ruhe und 

Stolz in einen hineinkommen, so wie man eines Tages aufhört zu wachsen und 

dann seine Größe kennt. Oder kommt dann irgendwann nur noch der Verfall – 

und mit ihm das Bedauern?

Ngs 

VON CLEMENS HAUG / TEXT 

T 

A 


Wer das Studium liebt, der hasst die Masterarbeit. 

In der Regel bedeutet sie vor allem eines: Abschied nehmen. 

Das Protokoll eines Hin- und Hergerissenen.


Mein Leben könnte sich bald radikal verändern, 

und das macht mir Angst. Ich schreibe 

meine Masterarbeit, das ist die letzte große 

Aufgabe meines Studiums. Meine Zeit an der 

Universität geht damit endgültig zu Ende. 

Was danach auf mich wartet, bereitet mir 

Sorgen. Werde ich mir meine Tage noch so 

frei einteilen können, wie das jetzt zum Beispiel 

während meiner Abschlussarbeit geht? 

Wird die Suche nach einem Arbeitsplatz 

kompliziert? Werde ich meine lieb gewonnene 

Studienheimat Leipzig verlassen müssen? 

Die Universität hat in den vergangenen Jahren 

mein Leben strukturiert. Ziele und Ablauf 

des Studiums waren klar. Nun bin ich am 

Ende des schützenden Geländers der Ausbildung 

angekommen. Danach erwartet mich 

ein erwachsenes Leben voll Verantwortung, 

P ichten und Unterordnung. So geht zumindest 

meine Befürchtung. 

Die Psychologin Elisabeth Kübler-Ross hat 

einmal fünf Phasen beschrieben, die Todkranke 

erleben. Zunächst wollen sie ihr Sterben 

nicht wahrhaben, dann sind sie wütend 

auf ihr Schicksal und neidisch auf diejenigen, 

die weiterleben dürfen. Schließlich verhandeln 

sie um eine Verlängerung ihres Lebens, 

sie betrauern den Abschied von ihren 

Angehörigen. Und schließen dann, wenn alles 

gut geht, eine Art Frieden mit dem bevorstehenden 

Tod. 

Ich habe Angst, dass das Studium die schönste 

Zeit in meinem Leben gewesen sein könnte. 

Mit der Masterarbeit geht sie zu Ende. 

Und das fühlt sich manchmal wie ein kleines 

Sterben an. 

PHASE 1 – LEUGNEN 

Wieso denn überhaupt anfangen?, frage ich 

mich, nachdem ich im Sommer alle nötigen 

Klausuren bestanden, alle Hausarbeiten abgegeben 

und ein Abschlussarbeitsthema gefunden 

habe. Jetzt habe ich die Möglichkeit, 

die Freiheit der Studienzeit noch einmal voll 

auszukosten. Ich schreibe Reportagen, beginne 

aufwendige Recherchen, besuche Konzerte, 

Kunstfestivals, Kabarettabende. Lange 

hält das gute Gefühl dabei nicht an. Als von 

den sechs für meine Arbeit eingeplanten Monaten 

noch fünf übrig sind, merke ich, dass 

ich endlich anfangen muss. Ich verlege meinen 

Arbeitsplatz in die Bibliothek. 

PHASE 2 – ZORN 

Es wird Herbst, und Gruppen junger Erstsemester 

strömen durch die langen Regalreihen 


und Computerpools. Ahnungslos lassen die 

Abiturienten ihre Blicke über Bücher und 

Arbeitsplätze schweifen. Sie tuscheln mit ihren 

Nachbarn, die sie gerade erst kennenlernen. 

Alle Zeit der Welt liegt vor ihnen: neue 

Freunde und Liebschaften, aufregende Partys 

in frisch bezogenen Wohngemeinschaften, 

Auslandsabenteuer. Ich dagegen muss die heiligen 

Hallen der Wissenschaft bald verlassen und 

fürchte mich vor dem kalten Wind, der auf dem 

Arbeitsmarkt für Geisteswissenschaftler weht. 

In diesem Moment werde ich ein bisschen neidisch 

und wünsche den Erstis aus purer Missgunst 

alle Pein harter Klausuren und erbarmungsloser 

Prüfer, unendlich anstrengender 

Praktika und frustrierender Kleinstjobs. 

Sterbenden hilft es sehr, wenn sie ihren Groll 

gegen ihr Schicksal und die Welt einmal aussprechen 

dürfen, sagt Elisabeth Kübler-Ross. 

So lasse sich die zornige Phase oft entspannen. 

Ich lästere mit anderen Abschlusskandidaten 

vor den Bibliothekstüren und fühle mich bald 

besser. 

PHASE 3 – VERHANDELN 

Um die Verhandlungsphase zu illustrieren, 

wählt Kübler-Ross eine kleine Anekdote. Ein 

Kind, dem ein Wunsch nicht erfüllt wird, rennt 

wutentbrannt aus dem Zimmer seiner Eltern. 

Nur wenig später klopft es artig wieder an und 

fragt: „Wenn ich ganz, ganz lieb bin und brav 

meine Aufgaben mache — darf ich dann?“ 

Sterbende versuchen, ihrem Schicksal ein 

Angebot zu machen, etwa indem sie versprechen, 

besonders viele gute Taten zu vollbringen. 

Sie versuchen ihren Tod hinauszuzögern. 

Ich mache meine Steuererklärung und vereinbare 

einen Termin beim Arzt. Ist mit meinem 

Herz noch alles in Ordnung? Jetzt könnte die 

letzte Gelegenheit sein, mich noch einmal 

gründlich untersuchen zu lassen. Nichts, was 

ich gerade mache, ist wirklich wichtig. Ich 

will mir nur das Gefühl eines legitimen Aufschubs 

verschaffen. Meine Kommilitonin 

Nilo, die auch ihre Masterarbeit schreibt, erkennt 

plötzlich ungeahnte Gefahren in ihrer 

Wohngemeinschaft. Fünf Jahre lang hat sie 

nie hinter der Waschmaschine geputzt. Nun 

vermutet sie an dieser Stelle einen ganz gemeinen 

Allergieherd. Mittlerweile ist es dort 

richtig sauber. Beide gehen wir viel zu häu g 

einkaufen. Wir verbringen mehr Zeit mit 

Jobs anstatt weiterzuschreiben. Diese Tätigkeiten 

fühlen sich zwar sinnvoll an. Trotzdem 

bekommen wir ein schlechtes Gewissen. 

Denn eigentlich ist das alles nur Verzögerungstaktik. 

Wir treffen uns in der Bibliothek 

wieder. 

PHASE 4 – TRAURIGKEIT 

Die Ungebundenheit während meiner Studienjahre 

wird mir fehlen, wenn ich fertig bin. 

Aber Student auf Lebenszeit sein, das ist keine 

Alternative. Auch wenn es wehtut: Ich reduziere 

meine Verabredungen und lehne 

Einladungen von Freunden ab. Nun muss ich 

wirklich vorankommen. Die Masterthese ist 

ein kompliziertes Stück Arbeit. Mir wird 

ganz elend zumute, wenn ich an all die Details 

denke, die noch zu erledigen sind. Es 

geht nicht, ohne dass ich mich zwinge. Eine 

Bekannte zum Beispiel stellt gerade ihre 

Doktorarbeit fertig und hat jede Menge Erfahrung 

mit „Ausweichtätigkeiten“. Nun lagert 

sie ihr Essen im Büro. Wenn sie frühstücken 

will, muss sie an ihren Arbeitsplatz 

gehen. Und kann nach Müsli und Kaffee sofort 

weiterpromovieren. 

PHASE 5 – RUHE 

Irgendwann ist man drin im Thema, und dann 

ergibt plötzlich alles einen Sinn. Ich verstehe, 

wie mein Studium und meine Forschungsarbeit 

zusammenhängen. Nun will ich an allem 

bisher Aufgeschriebenen noch etwas ändern: 

Die Zusammenfassung des Forschungsstands 

lässt sich doch noch klarer formulieren. Meine 

Daten geben doch noch mehr Möglichkeiten 

zur Interpretation her. Auf mir unerklärliche 

Weise scheine ich meinen Frieden mit 

der Masterarbeit gemacht zu haben. Zwei 

Wochen bleiben noch bis zur Deadline. Was 

nach der Abgabe kommt? Ich weiß es nicht. 

Aber ich bin ganz ruhig.

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Es zehrt an den Nerven, 

wenn du ganz allein für deinen 

Kontostand verantwortlich bist. 

Ein Erfahrungsbericht. 

VON MICHÈLE LOETZNER / TEXT 

Mein ein Kopf brummt, in meinen Beinen und Armen klebt 

ein zäher Gliederschmerz, mein Blick wandert über die 

vielen bunten Tische, an denen fröhliche, sonnenbebrillte 

Menschen an ihren (vermaledeiten) Latte macchiatos und 

Apfelschorlen nippen. Die zwei Teller in meiner linken 

Hand wiegen gefühlte zwanzig Kilo, dabei liegen nur 

schnöde Schnitzel drauf. Der Kellnergeldbeutel an meiner 

Hüfte zieht mich gen Boden. Weiche Knie. Meine 

Nase läuft. Mein Hals fühlt sich an wie zusammengekleistertes, 

halb feuchtes Küchenpapier. Ich will heim. Sofort. 

Leider geht das nicht. 

Während alle anderen den ersten Frühlingstag genießen, 

habe ich mich trotz Erkältung zu meinem Kellnerjob geschleppt. 

Meine Eltern unterstützen mein Studentenleben, 

indem sie einen Teil meiner Miete zahlen, für den Rest 

muss ich selbst aufkommen. Das ergibt an diesem Morgen 

folgende Gedankenkette: Eine Schicht macht achtzig 

Euro. Achtzig Euro haben oder nicht haben — scheiss auf 

die Erkältung, ab ins Café. Der Monat ist erst halb rum, 

und auf dem Konto be be ndet sich ein höhnisch winziger 

Betrag. 

An solchen und an vielen anderen Tagen während meines 

Studiums habe ich mich in die Arbeit geschleppt, auch 

wenn ich ins Bett gehört hätte. Um Geld zu sparen, habe 

ich nachts Gewaltmärsche absolviert. Ein Taxi wäre zu 

teuer gewesen. Ich habe Brot mit Senf oder Nudeln mit 

Ketchup gegessen, weil der Kühlschrank genauso leer wie 

das Konto war. Wie viele Nächte ich rechnend im Bett lag, 

will ich nicht zählen. 

So oder ähnlich geht es vielen deutschen Studenten. Im 

vergangenen Wintersemester waren mehr als zweieinhalb 

Millionen eingeschrieben, die meisten von ihnen haben 

laut Umfragen weit weniger als 900 Euro pro Monat zur 

Verfügung. In einer Stadt wie München, Hamburg oder 

Frankfurt ist das ein lächerlicher Betrag, schon allein wegen 

der Mietkosten. BAföG oder Studienkredite sind da 


s o R g e 

ein Tropfen auf den heißen Stein. Wer nicht gerade Papas 

Kreditkarte Gassi führt, geht arbeiten, nachts und am 

Wochenende, andere Zeiten lassen die straffen Bachelor- 

und Masterstundenpläne kaum zu. So ndet man sich bei 

den beklopptesten Geldbeschaffungsmaßnahmen wieder. 

Einer meiner Kommilitonen zerlegte nachts im Schlachthof 

Schweine. Auch im Sommer steht er im Kühlhaus.

Einmal stieg er mit gefrorenen Fleischresten am Schuh 

übermüdet in das Auto seiner Eltern. Es war ein heißer 

Tag, und bald entstand im Auto ein bestimmter Geruch. 

Eine andere Kommilitonin besorgte sich ihr Geld auf 

Erotikmessen. Als Hostess. Das hielt die fettwanstigen 

Soziopathen dort trotzdem nicht davon ab, sie anzugrabschen. 

Die Nächste verteilte Flyer, im tiefen Winter und 

im tollsten Sommer. Bei allen wurden die privaten Aktivitäten 

gegen Ende des Monats immer weniger. Weil das 

Geld aus, aber noch so viele Tage übrig waren. 

Viele Abiturienten überlegen, ob sie überhaupt studieren 

sollen. Denn eine Hochschulausbildung ist mit massiven 

persönlichen Entbehrungen verbunden. Vielen Studenten 

widerstrebt es, dafür einen Kredit oder BAföG zu 

beantragen. Ich kann das völlig verstehen. Ich habe selbst 

zwei Semester BAföG bezogen. Der administrative Aufwand 

erinnerte an Asterix auf der Suche nach dem Passierschein 

A 39 in Asterix erobert Rom. Für die 116 Euro, 

die ich dann pro Monat bekam, lohnte weder die Regenwaldabholzung 

für das Papier noch das Termintheater. 

Also wieder zwei Kellnerschichten mehr. Das Geld wurde 

da cash ausgezahlt. Ich verwahrte es in einer Schachtel 

neben meinem Bett, bis mich eine Mitbewohnerin in meiner 

runtergekommenen Fünfer-WG beklaute. Eine Zeit 

lang aß ich wieder Ketchupnudeln und lag vor allem während 

der Prüfungsphase nächtelang wach. Nicht wegen 

der Tests, sondern weil ich wusste, dass ich während der 

Lernzeit nicht zum Arbeiten kam. Ich habe Germanistik 

studiert und viele Nächte mit Rechnen verbracht. Tagsüber 

musste ich mich dann zwischen Mittagessen oder 

Kopierkarte entscheiden. 

Klar gibt es verschiedene Möglichkeiten, die Geldprobleme 

in den Griff zu bekommen. Ein Haushaltsbuch oder 

ein Monatsplan sind ein Anfang. Ich habe mir eine Zeit 

lang für jede Woche sechzig Euro in den Geldbeutel gesteckt. 

Das musste reichen. 

Natürlich formt Sparzwang den Charakter. Man schätzt 

Geld und Wohlstand viel mehr, wenn man Entbehrungen 

ertragen musste. Aber man will doch nur eine gute Ausbildung 

absolvieren. Muss das mit so viel Belastung verbunden 

sein? Zwischendurch stellt man dieses Lebensmodell 

schwer infrage und beneidet dann doch die 

früheren Mitschüler, die lieber gleich eine Lehre gemacht 

haben. Hier aber jetzt die gute Nachricht: Irgendwann 

wird es anders. Verdientermaßen. 

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Geduld 

Im Studium entscheidet manchmal ein Brief über 

die Zukunft. Das Warten darauf kann die Hölle sein, 

sagt Johannes. Hier erzählt er, wie er vom Ergebnis 

seines ersten juristischen Staatsexamens erfuhr. 

VON CHARLOTTE HAUNHORST / PROTOKOLL 


MONTAG, 11. FEBRUAR In dieser Woche 

muss der Brief vom Landesprüfungsamt 

kommen. Zwei Wochen vor den mündlichen 

Prüfungen, allerspätestens. So steht es zumindest 

in der Prüfungsordnung, eine spätere 

Ladung wäre nicht rechtens. Vor vier Monaten 

habe ich mich zum letzten Mal mit so 

was auseinandergesetzt. Da waren die schriftlichen 

Examensprüfungen. Bis Weihnachten 

bin ich noch recht ruhig geblieben. Mit dem 

neuen Jahr kommt allerdings die Anspannung. 

Ich will wieder mit dem Lernen anfangen, 

für den Fall, dass ich wirklich zur mündlichen 

Abschlussprüfung zugelassen werde. 

Klappt aber nicht. Es ist zu schwer, sich zu 

motivieren, wenn man gar nicht weiß, ob die 

Prüfung überhaupt statt ndet. In dieser Woche 

bleibe ich also zu Hause und warte auf 

die Post. Eigentlich ist mir schon klar, dass 

heute nichts kommt – keine Behörde verschickt 

am Wochenende Briefe. Ich behalte 

recht: Der Briefkasten bleibt leer. 

DIENSTAG Auch heute wieder nichts in der 

Post. Abends kommt ein Schock: Eine Freundin 

ruft an und fragt nach meiner Note. Sie 

selbst hat das Examen schon vor zwei Jahren 

nach nur sieben Semestern Studium locker 

bestanden. Ich habe mir zehn Semester Zeit 

gelassen und nde, dass ich damit noch ganz 

gut dastehe. Es gibt immerhin auch Leute, die 

erst nach zwanzig Semestern schreiben. „Ich 

hab noch nichts bekommen. Wie kommst du 

drauf?“, frage ich sie. Ich bin nervös und habe 

Angst, eine wichtige Info verpasst zu haben. 

Sie erzählt, dass Freundinnen von ihr heute 

den Brief erhalten hätten. Keine von ihnen hat 

die Vier-Punkte-Grenze geknackt, an der sich 

alles entscheidet. Sie sind durchgefallen. Ein 

Gedanke durchzuckt mich: Vielleicht ist das ja 

ein gutes Zeichen, und ich habe bestanden? 

Irgendwer muss schließlich durchkommen. 

Das Bundesland hat doch kein Interesse daran, 

dass möglichst viele durchfallen. Das spräche 

ja nicht gerade für ein faires Examen. Andererseits 

– vielleicht verstehe ich auch einfach 

die Denkweise dieser Prüfungsämter nicht. 

Manche bilden sich ja ein, eine hohe Durchfallquote 

werte den Abschluss auf. Das Examen 

im vergangenen Jahr el schon katastrophal 

aus. Wir hatten uns in der Folge Hoffnung 

gemacht, dass es dieses Jahr leichter wird. War 

offenbar eine falsche Annahme. Ich lege den 

Hörer auf und will möglichst schnell meine 

Kommilitonen fragen, wer schon Post hat. 

Den Rest des Abends hänge ich am Telefon. 

Über ein paar Ecken höre ich von weiteren 

Leuten, die durchge ogen sind. Andere, wie 

mein Kumpel Gustav, haben auch noch nichts 

bekommen. Bestanden hat bisher, soweit ich 

das überblicke, niemand. Meine Familie will 

mir am Telefon einreden, dass das doch eigentlich 

gute Nachrichten sind. Ich versuche, 

nicht zu optimistisch zu werden. Die Enttäuschung 

am Ende wäre einfach zu groß.

MITTWOCH Gustav ruft an. Statt des Postboten 

ging heute zufällig unser Repetitor an seinem 

Haus vorbei, er hat ihn abgefangen. Der 

Repetitor hat uns das vergangene Jahr über 

auf das Examen vorbereitet. Er sagt, dass es 

dieses Semester besonders schlecht ausgefal- ausgefallen 

sei. Viele haben bereits angekündigt, 

Rechtsmittel einzulegen, er muss das alles bearbeiten. 

Als Gustav ihm erzählt, dass wir 

noch nichts bekommen haben, sagt er direkt, 

wir sollten uns keine falschen Hoffnungen 

machen. Beim Landesprüfungsamt gingen 

bisher immer alle Briefe gleichzeitig raus. 

Das war es dann mit dem Optimismus. Wir 

haben nun eine neue Theorie: Höhere Semester 

haben mal gesagt, dass nicht alle Briefe 

mit der Deutschen Post, sondern manche 

auch mit privaten Kurieren versandt werden. 

Vielleicht sind die langsamer? Vielleicht 

müssen auch die Briefe von denen, die bestanden 

haben, per Einschreiben verschickt 

werden — das würde Zeit brauchen. Diese 

Möglichkeiten führen dazu, dass ich nun 

auch nachmittags auf den Briefträger warte. 

Schließlich haben private Unternehmen oft 

andere Lieferzeiten. Am Ende des Tages ist 

trotzdem nichts da. 

DONNERSTAG Mein Bett steht in meinem 

WG-Zimmer direkt am Fenster. Wenn ich 

daraufstehe, kann ich die Straße drei Stockwerke 

tiefer perfekt beobachten. Ich stehe 

den ganzen Tag auf dem Bett und glotze raus. 

Nur zum Rauchen gehe ich ab und an ins 

Wohnzimmer. Mein Zigarettenkonsum hat 

sich in dieser Wartezeit noch einmal stark erhöht. 

Ich hätte nicht gedacht, dass das möglich 

sei. Ich muss dringend aufhören, wenn 

das hier alles vorbei ist. 

Egal, wie viel ich nach draußen starre, kein 

Briefträger. Trauen die sich nur ran, wenn 

man wegschaut? Ab und zu mache ich einen 

Statusabgleich mit Gustav, der wartet ja genauso 

wie ich. Er hat mittlerweile versucht, 

das Prüfungsamt telefonisch zu erreichen. Da 

hebt nicht mal jemand ab. Die Mittagszeit ist 

mittlerweile um. Über Gustav höre ich das 

Gerücht, jemand habe das Amt erreicht. Die 

behaupten angeblich, alle Briefe seien gleichzeitig 

rausgeschickt worden. Das hat auch der 

Repetitor gesagt. Aber dann müsste doch 

mittlerweile was da sein, oder? Meine Theorien 

variieren zwischen „Der Brief ging verloren“ 

und „Vielleicht wurden die Briefe nach 

dem Alphabet geordnet“. Das ergibt für mich 

allerdings keinen richtigen Sinn, mein Nachname 

beginnt mit H. Die werden ja nicht erst 

den Anfang und dann das Ende des Alphabets 

verschicken — und sich die Mitte für den 

Schluss aufheben. Kurzzeitig will ich doch 

daran glauben, dass es einfach ein gutes Zeichen 

ist. Aber dann fällt mir wieder der Repetitor 

ein. 

FREITAG Ich versuche, möglichst lange zu 

schlafen, weil ich dann nicht so lange warten 

muss. Funktioniert tatsächlich auch bis um 

neun. Danach starre ich wieder raus. Das Telefon 

klingelt. Es ist Gustav. „Du hast bestanden!“, 

brüllt er. Ich verstehe gar nichts mehr. 

Bei ihm war der Briefträger schon (genau in 

dem Moment, als Gustav nicht aus dem Fenster 

schaute). Neben den Noten bekam er eine 

Ladung zur mündlichen Prüfung. Mein Name 

steht in seiner Prüfungsgruppe. Ich kann es 

nicht glauben. Ich lege auf, hüpfe durchs 

Zimmer und zurück auf das Bett, auf dem ich 

in den vergangenen Tagen immer stand. Rufe 

meine Familie an, Freunde. Bin krass erleichtert. 

Darüber verpasse ich, natürlich, den 

Briefträger. Als ich eine halbe Stunde später 

rausgehe, liegt was im Kasten. Ich reiße den 

Umschlag noch auf dem Weg zur Wohnung 

auf. Meine Noten. Hui, das war knapp. Der 

Rest ist Freude. 

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Das Schönste an meinem Studium war das Gebäude. Das 

mag vielleicht tragisch klingen, ist es aber nicht, wenn 

man bedenkt, dass es ein herausragend schönes Gebäude 

war, in dem ich meine Seminare besucht, meine Klausuren 

geschrieben und meine Referate gehalten habe. Ein 

altes, kurfürstliches Schloss mit einem großen Park davor 

und mit riesigen Fenstern, durch die immer mehr Licht 

hereinzukommen schien, als draußen überhaupt vorhanden 

war. So ein Gebäude war das. 

Leider war es auch sehr verwirrend. Dritter Stock war 

zum Beispiel nicht unbedingt gleich dritter Stock. Wenn 

man die falsche Treppe nahm, landete man unter Umständen 

in einem ganz anderen Flügel als geplant, und 

dann gab es keinen Durchgang in den anderen Teil. Man 

musste also wieder runter und die richtige Treppe suchen 

oder auf einen Wink des Schicksals hoffen, der einem einen 

geheimen Übergang in den anderen Gebäudeteil 

wies. Manchmal hatte ich das Gefühl, mich in Hogwarts 

zu be nden, wenn ich die Treppe, die ich beim letzten 

Mal genommen und die mich an den richtigen Zielort geführt 

hatte, einfach nicht mehr nden konnte. Oder wenn 

ich vor dem Lageplan des Hauptgebäudes stand und trotz 

aller Anstrengung nicht verstand, wie dieser eine Raum 

dort, bitte schön, zu erreichen sein sollte. Ich kann mich 

nicht mehr genau erinnern, aber ich bin mir ziemlich sicher, 

dass ich im ersten Semester mindestens einmal ein 

Seminar nur geschwänzt habe, weil ich den Raum nicht 

nden konnte. 

Dass ich mich im Unigebäude verirrte, lag nicht allein an 

meinem extrem schlechten Orientierungssinn, der mich 

sogar im eigenen Viertel immer wieder in die Irre führt. 

Es lag vor allem auch daran, dass ich ihn nicht mithilfe 

der Schwarmintelligenz ausgleichen konnte. An der Uni 

hat man nicht mehr den Pulk bekannter Mitschüler, an 

den man sich halten kann und in dem irgendeiner zum 

Schuljahresbeginn schon wissen wird, wo es langgeht. Jedes 

Semester standen auf dem Stundenplan neue Räume, 

in denen man mit neuen Menschen sitzen würde, die zu 

unterschiedlichen Zeiten und aus unterschiedlichen Richtungen, 

aus einem anderen Raum, dem Park oder von zu 

Hause dorthin kamen. Da war niemand, dem man hinterherlaufen 

konnte, zumindest die ersten drei oder vier Wochen 

nicht. Und manchmal auch für immer nicht. 

Wenn ich an der Uni etwas gelernt habe, dann ist es das: 

mich allein zu verlaufen, allein wieder zurechtzu nden, 

allein anzukommen und allein wieder zu gehen. Und ich 

glaube, dass ich nicht die Einzige bin, sondern dass im 

besten Falle jeder an der Uni lernt, sein eigenes Ding zu 

machen: allein in der P ichtvorlesung zu sitzen, ein Buch 

auf den Knien; sich im Seminar zu melden und zu widersprechen, 

ohne Rückhalt durch einen vertrauten Nebensitzer; 

sich scheinbar rettungslos in einem Hausarbeitsthema 

zu verrennen und niemanden zu haben, der das 

gleiche Thema bearbeitet und einem heraushelfen kann. 

All das ist ein bisschen wie verloren auf dem Treppenabsatz 

im dritten Stock stehen und merken, dass das ein anderer 

dritter Stock ist, als man dachte. Aber dann wuselt 

man sich durch und kommt doch noch irgendwo an. Findet 

den Raum beim nächsten Mal schneller, wählt das 

Hausarbeitsthema weiser, hat ein Gespür dafür bekommen, 

neben wem es sich gut sitzt. 

Vielleicht war das Schönste an meinem Studium doch 

nicht das Gebäude. Sondern dieses Gefühl, dass am Ende 

alles hinhauen wird. Dass da immer irgendwo riesige 

Fenster sind, durch die Licht reinkommt. 

IMPRESSUM jetzt UNI&JOB Eine Verlagsbeilage der Süddeutschen Zeitung im April 2013 Verlag Süddeutsche Zeitung GmbH, Hultschiner Straße 8, 

81677 München, Tel. 0 89 / 21 83 - 0 Chefredakteur Kurt Kister Verantwortlich im Sinne des Presserechts Dirk von Gehlen Redaktion Peter Wagner 

Art Director Joanna Swistowski Schlussredaktion Isolde Durchholz Anzeigen (verantwortlich) Jürgen Maukner 

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Veröffentlichung gemäß Art. 8 Abs. 3 Bayerisches Pressegesetz Alleinige Gesellschafterin der Süddeutsche Zeitung GmbH ist die Süddeutscher Verlag GmbH, 

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