Modelle der Qualitätsentwicklung und Aufgabenfelder einer ...
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20 Ansätze mit staatlichem oder gesetzlichem Einfluss Ausgangspunkt dieser Entwürfe ist ein Konzept der Bundesanstalt für Arbeit zur Förderung der beruflichen Weiterbildung, dessen Kernstück ein Anforderungskatalog für Mindeststandards ist (Bundesanstalt für Arbeit, 1999). Die übergeordnete Zielsetzung solcher Ansätze besteht darin, neben der Überprüfung der Förderungswürdigkeit von Maßnahmen insbesondere die Formulierung von Qualitätsstandrads, die Intensivierung der Selbstkontrolle und die Steigerung der Effizienz und der Effektivität umzusetzen, um dadurch zu klaren Aussagen über die Qualität von Weitebildungsmaßnahmen zu kommen. König SS 2006
21 Ökonomisch orientierte Modelle Hierbei handelt es sich um Ansätze, deren Entstehungsgeschichte der Betriebswirtschaftslehre und insbesondere dem Rechnungswesen zuzuordnen sind. Grundidee der auf Kaplan & Norton (1997) zurückgehenden „Balanced Scorecard“ ist ein System, dass sämtliche Strategien einer Organisation in klar formulierte, messbare und damit überprüfbare Steuergrößen zu übertragen. Damit setzt der Ansatz nicht nur auf eine kurzfristige Sichtweise, sondern der Schwerpunkt liegt vielmehr in der langfristigen und strategischen Ausrichtung, wobei die Balnaced Scorecard als Rahmen zur Umsetzung derselben in operative Größen fungiert (vgl. Kaplan & Norton, 1997, S. 9). König SS 2006
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Ansätze mit staatlichem o<strong>der</strong><br />
gesetzlichem Einfluss<br />
Ausgangspunkt dieser Entwürfe ist ein Konzept <strong>der</strong><br />
B<strong>und</strong>esanstalt für Arbeit zur För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> beruflichen<br />
Weiterbildung, dessen Kernstück ein Anfor<strong>der</strong>ungskatalog<br />
für Mindeststandards ist (B<strong>und</strong>esanstalt für Arbeit, 1999).<br />
Die übergeordnete Zielsetzung solcher Ansätze besteht<br />
darin, neben <strong>der</strong> Überprüfung <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ungswürdigkeit<br />
von Maßnahmen insbeson<strong>der</strong>e die Formulierung von<br />
Qualitätsstandrads, die Intensivierung <strong>der</strong> Selbstkontrolle<br />
<strong>und</strong> die Steigerung <strong>der</strong> Effizienz <strong>und</strong> <strong>der</strong> Effektivität<br />
umzusetzen, um dadurch zu klaren Aussagen über die<br />
Qualität von Weitebildungsmaßnahmen zu kommen.<br />
König<br />
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