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Abschließend sei festgehalten, dass es der Verdienst von Fiedler war, die Situation und den
Führungserfolg miteinander in Beziehung zu setzen und die Berücksichtigung der Situation in der
Führungsforschung nachhaltig einzufordern. Hierfür wurden zudem auch die ersten, empirisch
überprüfbaren Variablen entwickelt und in der Praxis erprobt.
3.1.7. Situative Verhaltenstheorien
Zu Beginn der theoretischen Entwicklung und der praktischen Forschung im Kontext einer
verhaltenstheoretischen Auseinandersetzung mit Führung waren die Näherungen an das Phänomen
Führung relativ einfach aufgebaut. Führung wurde unter Mithilfe von ein oder zwei Dimensionen
beschrieben. Die Leistung und/oder Zufriedenheit der MitarbeiterInnen wurde daran anschließend in
Abhängigkeit von diesen Dimensionen dargestellt. Diese theoretischen Modelle bildeten dann den
Ausgangspunkt für eine Fülle empirischer Daten, die dem Zweck dienten, den optimalen Führungsstil,
das ideale Führungsverhalten zu ermitteln. Doch die empirischen Ergebnisse widersprachen einander
teilweise und lieferten uneinheitliche Daten – von daher müsste im Rahmen der Führungsforschung
versucht werden, die theoretischen Modelle auszubauen, weiter zu entwickeln und tragfähiger zu
machen, um die Rückkopplung an die gefunden empirischen Daten wieder zu ermöglichen.
Ab Mitte der 1960er-Jahre begannen die ForscherInnen, die Situation als neue Variable in ihren
Überlegungen zu Führung einzubinden. Damit wurde die Vorstellung eines optimalen, erfolgreichen
Führungsstil zu Gunsten eines für die jeweilige Situation Erfolg versprechendsten Führungsstil
verabschiedet. Die Leistung der ForscherInnen, die von dieser theoretischen Fundierung ausgehen,
liegt darin, genau aufgezeigt zu haben, unter welchen situativen Voraussetzungen welches
Führungsverhalten zum gewünschten Erfolg führt. Die Beschreibung des Führungsverhaltens mit
Modellen, die mit Dimensionen arbeiteten, wurde in der Tradition der Universellen Verhaltenstheorie
beibehalten und um Dimensionen, die bestimmte Führungssituationen erfassen sollen, erweitert.
Im Folgenden werden exemplarisch vier der einflussreichsten Modelle der Situativen Verhaltenstheorien
vorgestellt und diskutiert, die die Bandbreite der unterschiedlichen Modelle in diesem Feld illustrieren
und die Entwicklungsschritte innerhalb der Führungsforschung nachvollziehbar machen sollen. Diese
vier Modelle sind die Kontinuum-Theorie (Tannenbaum/Schmidt), die situative Reifegrad-Theorie
(Hersey/Blanchard), das normative Entscheidungsmodell (Vroom/Yetton) und die Weg-Ziel Theorie
(House).
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