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unterschiedlichen Führungsstile und ihrer Auswirkungen unklar: Ebenso wie ein Führer/eine Führerin
durch sein/ihr Führungsverhalten das Verhalten der Geführten, ihre Zufriedenheit und ihrer
Arbeitsleistung beeinflussen kann, können geführte MitarbeiterInnen durch ihr Verhalten Einfluss auf
den Führungsstil nehmen.
Ohio-State Studien
Die vielleicht berühmtesten Studien im Kontext der Führungsforschung überhaupt wurde in den 1950er-
Jahren von einem Forscherteam an der Ohio-State University durchgeführt. Ziel der Studien war es,
Führungsverhalten zunächst einmal adäquat beschreiben zu können und damit auch messbar machen
zu können. Diese Arbeit hat dann die Grundlage dafür geschaffen, zwischen beobachtbarem
Führungsverhalten und den Konsequenzen, die dieses je spezifische Führungsverhalten auf die
geführten MitarbeiterInnen in Hinblick auf ihre Zufriedenheit und Arbeitsleistung hat, zu unterscheiden.
Als erstes Ergebnis des im Rahmen dieser Forschungsstudien entwickelten Fragebogens („Leader
Behavior Description Questionnaire“ = LBDQ) wurden neun Kategorien, die zur Charakterisierung von
Führungsverhalten herangezogen werden können, entwickelt (vgl. Steyrer 1993, 145):
• Integration der Gruppenmitglieder
• Kommunikation
• Betonung der Leistung
• Repräsentation der Gruppe nach außen
• Fraternisierung (Verhaltens des Führers/der Führerin, durch das er/sie die Rolle eines
„normalen“ Gruppenmitglieds übernimmt)
• Organisation der Arbeit und der Gruppenbeziehungen
• Anerkennung
• Initiative
• Dominanz
Zu jeder dieser Kategorien wurden unterschiedliche, das Verhalten beschreibende Aussagen verfasst,
wobei von zunächst 1790 für die ersten Untersuchungen in Form eines Fragebogens, mit Hilfe dessen
Versuchspersonen das Verhalten von Vorgesetzten beschreiben sollten, nur 150 ausgewählt wurden.
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