Download (1724Kb) - Wirtschaftsuniversität Wien

„Eigenschaften sind hypothetische Ursachen für beobachtbares, aktuelles Verhalten, das kein 1:1-
Ausdruck einer bestimmten Persönlichkeitsdisposition ist, sondern Resultat der Interaktion vieler
Eigenschaften, situativer Bedingungen, sozialer Normen und individueller und/oder sozialer Interessen –
und alle diese angenommenen Ursachen durchlaufen den Prozess, der eben geschildert wurde:
Beobachtende sind auf Sprachgebrauch, Sichtweisen und Erfassungsmethoden (die immer auch
Erzeugungsmethoden sind) festgelegt, die sich in einem bestimmten sozialen Umfeld durchgesetzt
haben und deshalb gängige, akzeptierte und erwartete Praxis sind.“ (Neuberger 2002, 227)
3.1.5. Universelle Verhaltenstheorien
Wie in obiger Darstellung der „Universellen Eigenschaftstheorien“ gezeigt, war es zu Beginn des 20.
Jahrhunderts bis in die 40er-Jahre des 20. Jahrhunderts hinein diese Theorierichtung, die die
Führungsforschung dominierte und Forschungsinteressen im Zusammenhang mit Führung sich vor
allem darauf konzentrierten, Führung anhand bestimmter personaler Eigenschaften des Führers/der
Führerin, die den Führer/die Führerin von den Geführten bzw. die erfolgreichen von den erfolglosen
FührerInnen abgrenzten, zu definieren. Nachdem allerdings die Ergebnisse der Führungsforschung im
Geist der Universellen Eigenschaftstheorien nicht im Stande waren, „Führung“ und/oder erfolgreiche
„Führung“ plausibel zu erklären, wandelten sich die Forschungsfragen der Führungsforschung von „Wer
ist eine (erfolgreiche) Führungskraft?“ hin zu „Wie verhält sich eine (erfolgreiche) Führungskraft?“ oder
„Wie handelt ein Führer/eine Führerin?“.
Führung in diesem Sinne ist ein Prozess, der von außen beobachtet werden kann, und der aus
Interaktionen zwischen Führer/Führerin und Geführten besteht, die nun in den Mittelpunkt des
Interesses der ForscherInnen rücken. Aus diesen Interaktionen zwischen Führenden und Geführten
lassen sich Rückschlüsse auf erfolgreiche, effektive FührerInnen ziehen und der Unterschied zwischen
erfolgreichen, effektiven FührerInnen und solchen, die eben nicht erfolgreich und effektiv sind, liegt in
ihrem Verhalten bei der Interaktion mit den Geführten begründet. „Führung“ ist in diesem Ansatz nicht
ein Merkmal - eine Eigenschaft oder ein Set von Eigenschaften – das den Führer/die Führerin
kennzeichnet, sondern eine prozesshafte Aktivität der Interaktion.
Die Ausgangsfragen der Führungsforschung im Geiste der Universellen Verhaltenstheorien der Führung
kumulieren zu folgenden zwei Problembereichen, die es zu hinterfragen und erforschen gilt, und die
miteinander auf das Engste verwoben sind (vgl. Steyrer 1993, 152). Die erste Frage ist die Frage nach
der prinzipiellen Beschreibbarkeit von Führungsverhalten und die damit einhergehende Suche nach
passenden, treffenden, vergleichbaren Kategorien zur adäquaten Beschreibung von Führungsverhalten.
Darauf aufbauend treten dann Fragen auf, die sich mit der Effizienz von Führungsverhalten
beschäftigen: Welches Führungsverhalten ist gleichsam ein Garant für den Erfolg? Wie kann effizientes
107