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unterschiedlichen Studien dann zusammengefasst und zum einen ihre Führungskriterien explizit
gemacht und zum anderen auch die unterschiedlichen Forschungsmethodiken miteinander in Bezug
gesetzt. Der Überblick über die bis dato produzierten Datenmengen war richtungsweisend – zum ersten
Mal wurde das Datenmaterial in Bezug zu einander gesetzt, konnten unterschiedliche Methoden,
Ausrichtungen und Variablen miteinander verglichen und erweitert werden. Stogdill ermittelte die
Korrelation zwischen Führungsqualifikation und spezifischen persönlichen Eigenschaften der
FührerInnen, wobei er 27 Kategorien herausfilterte, die zumindest drei Mal in den von ihm analysierten
Studien vorkamen.
Im Zuge der Datenanalyse kristallisierte sich für Stogdill eine Sammlung von Eigenschaften heraus, die
bei Führern/Führerinnen wesentlich häufiger als bei Geführten vorkommen und die in fünf Gruppen
zusammengefasst werden können:
• Fähigkeiten: Intelligenz, Wachsamkeit, verbales Geschick, Originalität, Urteilskraft
• Leistung: Schulleistung, Wissen, athletische Fertigkeiten
• Verantwortung: Zuverlässigkeit, Initiative, Ausdauer, Aggressivität, Selbstvertrauen, Wunsch,
sich auszuzeichnen
• Partizipation: soziale Aktivität, Kooperations- und Anpassungsfähigkeit, Humor
• Status: sozioökonomische Position und Popularität
Merkmale
Korrelation mit Führung
höchster Wert niedrigster Wert
Durchschnittswert
Intelligenz .90 -.14 .26 15
Schulleistungen .39 -.27 .16 8
Alter .71 -.32 .32 10
Größe .71 -.13 .35 7
Gewicht .52 -.04 .26 6
soziales Geschick .98 +.10 .50 8
Beliebtheit .82 +.23 .60 5
Zahl der
Studien
Abbildung 5: Zusammenhang zwischen Führung und Persönlichkeitsmerkmalen (nach: Steyrer 1993, 114)
Auffallend an den Resultaten von Stogdill und richtungsweisend für die Führungsforschung insgesamt
war die von ihm festgestellte große Streuung der Korrelationsmaße ebenso wie die relativ geringe
Korrelation zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und Führung. Dies wurde von Stogdill so gedeutet,
dass es als Hinweis darauf gelten kann, dass Führung nicht so sehr von Eigenschaften des Führers/der
Führerin und der Geführten abhängt, sondern auch davon, wie situationsadäquat das Verhalten des
Führers/der Führerin ist. Unter Situation fällt für Stogdill auch die besondere Situation der Geführten in
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