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• Personen – d.h. auch Führungskräfte – sind lernfähig, ihre Eigenschaften verändern sich und
sind nicht ein ganzes Leben lang stabil.
• Eigenschaften verändern sich auch in je unterschiedlichen Situationen.
• Für Eigenschaften gibt es keine exakten, standardisierten und wiederholbaren Messverfahren.
• Die Eigenschaftstheorien sind immer nur eine Momentaufnahme einer Person zu einem
bestimmten Zeitpunkt und in einem spezifischen Kontext – sie kann nicht als Grundlage für
Prognosen im Sinne von „Wird diese Führungskraft auch in dieser Situation erfolgreich sein?“
herangezogen werden.
Erste Forschungsphase von 1904 bis 1948
In dieser ersten Forschungsphase, die gleichsam den Beginn der modernen,
wirtschaftswissenschaftlichen Führungsforschung markiert, wurden 124 Studien durchgeführt, die sich
dem Themenkomplex „Führung“ vor dem Hintergrund der Eigenschaften, die FührerInnen von
Geführten unterscheiden nähern (vgl. Steyrer 1993, 112f.). Grundlegende, nicht-hinterfragte
Voraussetzung dieser frühen Untersuchungen war die Annahme, dass FührerInnen quasi als solche
geboren wurden und sich immer schon von der Masse der Geführten abhoben.
Die Eigenschaften, die am häufigsten untersucht wurden, lassen sich folgendermaßen
zusammenfassen:
• Physische Merkmale: z.B. Größe, Gewicht, Aussehen
• Fähigkeitsmerkmal: z.B. Intelligenz, Sprachgewandtheit, Wissen
• Persönlichkeitsmerkmal: z.B. Originalität, Introversion/Extroversion, Dominanz, Selbstvertrauen,
soziales Geschick, emotionale Kontrolle
• Schulerfolg
• Sozio-ökonomischer Status (vgl. Steyrer 1993, 112f.)
Diese Untersuchungen fanden zum Großteil zunächst unabhängig voneinander statt und arbeiteten mit
unterschiedlichen Methoden, wie z.B. Beobachtung von Verhalten in Gruppensituationen, Analyse
biografischen Materials, Benennung oder Einstufung durch qualifizierte BeobachterInnen, Beurteilung
und/oder Tests von Personen in Führungssituationen. Stogdill (vgl. Stogdill 1972) 59 hat die
59 Erstmals publiziert: Stogdill: „Personal Factors accociated with leadership: A Survey of the Literature“, in: The Journal of
Psychology, 1948, siehe Stogdill (1972) für die deutsche und von der Verfasserin herangezogene Übersetzung.
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