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In den vergangenen drei Monaten habe ich viele
Menschen kennengelernt, die mir ans Herz gewachsen
sind und auf die sich von nun an mein berufliches
Denken und Handeln richtet. Es ist für mich jeden
Tag ein Vergnügen, Teil unserer Schulgemeinschaft
zu sein, ihre Regeln zu lernen, ihre Akteure zu verstehen
und ihre Zukunft mitzugestalten. Die größte
Herausforderung für mich ist es, in all der lebendigen
Vielfalt von Interessen, Strömungen, Zielen, Aktivitäten
und Herausforderungen das Wesentliche im
Blick zu behalten. Das Wesentliche ist für mich, dass
unsere Schülerinnen und Schüler ihr EBG als Raum
erleben, in dem sie sich geborgen fühlen und in dem
sie angstfrei lernen und erfahren, wie erfüllend es
ist, etwas zu leisten und sich weiterentwickeln zu
können. Was wir als Schule dazu beitragen können,
geschieht in erster Linie durch
anregenden und anspruchsvollen
Unterricht, betreut von geduldigen
und zugewandten Lehrerinnen
und Lehrern, die ihr Handwerk
verstehen. Ich freue mich, mit einem
großartigen Team für dieses
wesentliche Ziel unserer Schule
zu arbeiten.
Die Themen, mit denen ich mich
in meinen ersten drei Monaten
beschäftigt habe, waren sehr vielfältig.
Zu einigen dieser Themen
gibt es in diesem Horizonte-Heft
gesonderte Artikel. Jeden Morgen
zum Beispiel steht in meinen kurzen
Dienstbesprechungen mit unseren Hausmeistern
das Gebäude im Mittelpunkt. Es ist und bleibt ein
Dauerthema, den Bestand unseres Schulhauses
zu erhalten und an wichtigen Stellen zu verbessern.
Seit Monaten ist die Laufbahn unseres Sportplatzes
gesperrt, weil die großen Löcher in der Bahn ein zu
großes Verletzungsrisiko bergen. Die Stadt Kiel kennt
dieses Problem, konnte uns aber bislang nicht helfen.
Als Schule mit einem vielfältigen Ganztagsangebot
sind wir darauf angewiesen, unseren Schülerinnen
und Schülern eine angemessene Mittagsversorgung
zu bieten. Im Rahmen unserer Möglichkeiten haben
wir Zwischenlösungen gefunden, indem wir die
Ausgabebedingungen in unserer behelfsmäßigen
Kellermensa verbessert und ein weiteres Angebot in
unserer Cafeteria geschaffen haben. Die sprunghaft
steigenden Zahlen an ausgegebenen Mahlzeiten
zeigen, dass wir auf dem richtigen Weg sind. Die
Zukunft werden wir aber nur meistern können, wenn
wir eine Mensa bekommen, die attraktiv ist und
Platz für alle bietet, die hier essen wollen. In der
Ratsversammlung wird in diesen Wochen beraten,
wie die Stadt Kiel den zeitlichen Ablauf der nötigen
Das Wesentliche im Blick haben
Baumaßnahmen an Kieler Schulen planen möchte.
Nach der bisherigen Beschlussvorlage ist mit einem
Mensabau am EBG nicht vor 2017 zu rechnen. Wir
werden nicht versäumen, die Ratsversammlung auf
die schulische Wirklichkeit hinzuweisen und eine
Perspektive vor 2017 zu fordern.
Besonders freut mich, dass wir ab Anfang November
mit Schulsozialarbeit an unserer Schule beginnen
können. Die Sozialarbeiter/innen Tobias Blank und
Nina Faber bereichern jeden Donnerstag unser Team
und unterstützen vor allem unsere Schülerinnen und
Schüler, aber auch unsere Lehrerinnen und Lehrer
sowie unsere Eltern. Anfänge für ein Konzept unserer
Schulsozialarbeit sind bereits gemacht; in den
nächsten Monaten wird das Projekt weiter Gestalt
gewinnen.
Die Schulentwicklungsthemen
des laufenden Schuljahres hängen
vor allem wieder einmal mit
der Umsetzung von G8 und der
neuen Profiloberstufe zusammen.
Das Wahlpflichtangebot für unsere
Schülerinnen und Schüler
ab Klasse 8 wird erweitert, das
Konzept unserer Fahrten und Austauschprogramme
wird wieder den
veränderten Gegebenheiten und
Erfordernissen angeglichen, und
angepasst werden die profilgebenden
Fächer an die aktuelle Rechtslage.
Das wichtigste Schulentwicklungsthema,
das unsere meisten
Ressourcen binden wird, ist der Doppeljahrgang G8/
G9. Unsere jetzigen Neunt- und Zehntklässler/innen
werden im kommenden Schuljahr in die Oberstufe
versetzt und dort in drei Jahren gemeinsam zum
Abitur 2016 geführt. Und wenn wir das erfolgreich
gemeistert haben, werden wir im Jahr 2016 auch
unser 50-jähriges Schuljubiläum feiern, für das wir in
diesen Tagen auch so ganz allmählich in die Planung
einsteigen. So ein Jubiläum ist wie Weihnachten
immer ganz plötzlich da, weshalb man gar nicht früh
genug anfangen kann, Ideen zu sammeln.
Im August wurden mit mir fast 100 Sextanerinnen
und Sextaner eingeschult. Genauso wie ich lassen
sie sich auf die große Gemeinschaft EBG ein, indem
sie die Menschen und Räume erkunden und
ihre Akzente in unserem Schulleben setzen. Ich bin
neugierig darauf, wie „mein” erster Sextanerjahrgang
diese Aufgaben meistert, und freue mich darauf, mit
diesen jungen Leuten dann in acht Jahren auf dem
Abiball gemeinsam Bilanz zu ziehen.
Christian Stegmann
Schulleiter am EBG

Der Vorstand des Schulelternbeirates des Ernst-Barlach-Gymnasiums
ist auf der Sitzung der Elternvertretung
am 18. September 2012 nach dem Ausscheiden
von Anke Kanngießer und Doris Jordan-Wick durch
die Wahl von zwei neuen Elternvertretern verstärkt
worden.
Sowohl Susanne Schmidt, Elternvertreterin des
6. Jahrgangs, als auch Tanja Andresen, Elternvertreterin
des 10. Jahrgangs, sind der Schule schon
seit ihrer eigenen Schulzeit in besonderer Weise
verbunden, sie waren einstmals selbst Schülerinnen
am EBG.
Das bisherige Vorstandsteam mit Angelika Bähre,
Peter Beckmann, Eckard Krüger-Voss und Claudia
Kube stellte sich zur Wiederwahl, sodass für die
nächsten zwei Jahre jetzt wieder ein sechsköpfiger
Vorstand die Geschicke der Elternarbeit lenken wird.
Die Mitglieder des Vorstandes danken noch einmal
für das bei der Wahl in sie gesetzte Vertrauen und
wünschen sich eine aktive Mitarbeit der gesamten
Elternschaft, um die vielfältigen Aktivitäten unserer
Schule und ihrer Teams, Ensembles, Chöre und
Orchester zu fördern und zu begleiten.
Es ist das erklärte Ziel der Elternschaft, die intensive
Kommunikation und Zusammenarbeit mit Schulleitung,
Lehrer- und Schülerschaft fortzuführen und
die Bemühungen zu unterstützen, den Ausbau der
Schule voranzubringen.
Noch immer nimmt der Schulträger offensichtlich
nicht zur Kenntnis, dass es sich bei unserer Schule
um ein vier- und nicht dreizügiges Gymnasium handelt
und sich der Raumbedarf an den tatsächlichen
Schülerzahlen zu orientieren hat.
Herr Koch
Französisch,
Spanisch
Vorstand des Schulelternbeirats mit neuen Gesichtern
Frau Strand
WiPo, Englisch,
Geographie
Neu am EBG
Tanja Andresen, Eckard Krüger-Voss, Susanne Schmidt, Claudia
Kube, Angelika Bähre, Peter Beckmann (v.l.n.r.)
Das gilt ebenso für Lehrer- und Schülerarbeitsplätze,
um Arbeitsmöglichkeiten außerhalb des Unterrichts
anzubieten, wie auch für die Raumanforderungen
an einen Mensaneubau mit mindestens 220 bis 250
Plätzen.
Unverzichtbarer Bestandteil der Schulanlage des
Ernst-Barlach-Gymnasiums ist nach Auffassung der
Elternschaft die Laufbahn des Sportplatzes, deren
baldige Erneuerung nach der Sperrung durch die
Landeshauptstadt Kiel als eines der vordringlichsten
Ziele gilt.
Eine engagierte und aktive Elternschaft verleiht den
Forderungen nach Ausbau der Schule gegenüber
dem Schulträger ganz besonderen Nachdruck. Dafür
lohnt es sich, sich einzusetzen.
Frau Kaselow
Deutsch,
Latein
Peter Beckmann
Vorstand des Schulelternbeirates
Frau Bollin
Französisch,
Geographie

Probleme zu Hause, mit
Freunden oder in der
Schule? Fragen zum Umgang
mit Stress, Angst vor
Klassenarbeiten, Konflikten
in der Klasse?
Ab sofort finden Schülerinnen
und Schüler, Eltern
und Lehrkräfte auf der
Suche nach Beratung, Unterstützung
oder einfach
einem offenen Ohr am
EBG eine Anlaufstelle der Schulsozialarbeit.
Vor einiger Zeit hat die Stadt Kiel den Ausbau von
Schulsozialarbeit beschlossen. Infolgedessen startete
das Amt für Schule, Kinder- und Jugendeinrichtung
mit der projektbezogenen Schulsozialarbeit in vielen
Kieler Schulen. Eine dieser Schulen ist das EBG. Hier
nahm nach den Herbstferien
ein zweiköpfiges Team
die Arbeit auf, bestehend
aus der Sozialpädagogin
Nina Faber und dem
Sozialpädagogen Tobias
Blank.
Die beiden Schulsozialarbeiter
bieten eine offene
Sprechstunde direkt am
EBG an. Dabei unterstehen
sie der Schwei-
Schulsozialarbeit am EBG
gepflicht und dem Prinzip der Freiwilligkeit. Das
bedeutet, dass weder persönliche Informationen
einer Person weitergegeben werden dürfen, noch
eine Person zur Teilnahmen an einem Gespräch
gezwungen werden darf. Während der Schulzeit findet
die „Sprechstunde“ jeden Donnerstag von 11 bis
12 Uhr in Raum M3 statt. Außerhalb der Sprechstunde
sind Nina Faber und Tobias Blank per Telefon oder
per E-Mail zu erreichen:
nina.faber@kiel.de, Tel.: 0431 / 901 3417 bzw.
tobias.blank@kiel.de, Tel.: 0431 / 901 3247.
Neben der offenen Sprechstunde werden sie zukünftig
Angebote für Gruppen bereitstellen. Welche
Angebote dies konkret sein können, wird sich nach
den Interessen der Schülerschaft, der Eltern und
Lehrkräfte der Schule richten. Möglich sind themenorientierte,
präventive Angebote (Gewalt, Sucht,
Medien…), Angebote zur Stärkung Einzelner (z.B. im
Umgang mit Stress) oder der Klassengemeinschaft.
Darüber hinaus arbeiten die beiden Schulsozialarbeiter
eng mit außerschulischen Institutionen und
Trägern zusammen. Ziel ist eine fortschreitende
Vernetzung und Öffnung von Schule.
Sie freuen sich auf eine enge und vertrauensvolle
Zusammenarbeit.
Nachrichten/Wünsche etc. an Nina Faber und Tobias
Blank können im Sekretariat hinterlegt werden.
Wer ewig strebend sich bemüht… - Neues aus der Mensa
So oder so ähnlich könnte frei nach Goethe ein Satz
anfangen, der mit den Worten „der bekommt irgendwann
auch eine schöne Mensa“ endet. Aber da die
Mühlen von Politik und Verwaltung nur sehr langsam
mahlen, müssen wir darauf trotz der vielen von
Engagement zeugenden Aktivitäten wie den Podiumsdiskussionen
und Anfragen im Landesparlament
seitens unserer Eltern-, Schüler- und Lehrerschaft
noch ein „wenig“ warten.
Allerdings hat sich in unseren Räumlichkeiten vieles
getan: Mit Beginn des Schuljahres hat die Firma
Gabel-Freuden das Catering für das warme Mittagessen
auch auf den Cafeteria-Betrieb ausgeweitet
(Schulkonferenzbeschluss). In der Zeit von 8 bis
14 Uhr stehen Brötchen, Bretzeln, Getränke, Obst,
Fair-Trade-Schokolade und vieles mehr zum Verkauf
bereit. Ein besonders beliebter Snack sind die Wraps,
die in vielfältigen Varianten auf die Genießer warten.
Yvonne Niehoff
In der Zeit von 12.30 bis 14 Uhr gibt es dann, wie
schon gewohnt, das warme Mittagessen. Täglich stehen
drei Varianten (inklusive einer vegetarischen) zur
Auswahl. Allerdings hat sich in Sachen Qualität etwas
getan! Dies liegt nicht etwa an Zauberei oder einem
neuen Koch, sondern daran, dass die Beilagen nun
bei uns im Hause frisch zubereitet und das Fleisch
hier „regeneriert“ wird. Zwei neue Kombidämpfer
machen dies möglich und sorgen dafür, dass das
Essen erstens wärmer und zweitens knackiger auf
die Teller kommt. Dazu wurde der Nachtisch um
aufgeschnittene Melonen und andere beliebte Obstsorten
erweitert.
Auch ist das Angebot nicht „in Stein gemeißelt“, d.h.
wir alle können Vorschläge und Wünsche äußern –
schon gemerkt, dass es jetzt wieder Klatschbrötchen
in der Cafeteria gibt? Das ist der Verdienst einiger
Schülerinnen und Schüler, die beständig nachgefragt

haben. Auch die Kaffeeversorgung der Oberstufenschüler
scheint gesichert.
Am 02. November wurde die Küche im Erdgeschoss,
früher bekannt als „Alis Cafe“, als Verkaufsraum
für das Cafeteria-Angebot während der Mittagszeit
eröffnet. Wir erhoffen uns, eine Entspannung der Versorgungssituation
(kürzere Schlangen) zu erreichen,
und die Möglichkeit, das Angebot um einen warmen
Snack zu erweitern. Allerdings erwarten wir Kollegen,
v.a. diejenigen, die ihr Büro im Verwaltungsbereich
haben, dass wir nicht durch Berge von Papierservietten
zu unseren Schreibtischen waten müssen!
Gut angenommen wird inzwischen das Online-
Bestellverfahren, das für den Caterer und uns viel
Arbeit spart und das Be- und Abbestellen von Essen
bis um halb neun täglich möglich macht.
Und auch optisch hat sich in der Mensa – Brösel sei
Dank – einiges getan! Ein großes, farbenfrohes und
sehr individuelles Wandtatoo ziert nun die Stirnseite
Dieser sinnbildlich gemeinte Kampf gegen einen
unbezwingbaren und augenscheinlich auch nur
eingebildeten Gegner wird zurzeit häufig vor der
ersten Stunde von Herrn Unterhalt, der auch „Herr
Fahrradpolizist“ von Schülern genannt wird, am
Eingang des Fahrradschulhofes geführt. Doch ist der
Windmühlenvergleich wirklich zutreffend?
Einerseits ist der „Gegner“, das gedankenlose Abstellen
der Räder direkt vor der Ausfahrt oder im
Durchfahrtsweg zu den
Radbügeln durch viele
Schülerinnen und Schüler
(v.a aus der Oberstufe),
kein sinnbefreiter,
wie viele Beschwerden
von Seiten der Schüler-
und Lehrerschaft
zeigen. Aussagen wie:
„Ich brauche mittags
fast zehn Minuten, bis
ich mein Rad vom Hof
holen kann!“, zeigen die
Problematik, wenn einige
wenige Mitglieder
der Schulgemeinschaft
vielen anderen (Frei-)
Zeit stehlen, nur um
nicht 50 Meter entfernt parken oder morgens drei
Minuten eher losfahren zu müssen.
Andererseits erscheint der „Gegner“ durchaus
unbezwingbar. Ähnlich den Windmühlen, die sich
stoisch und unbeweglich im Winde drehen, stehen
allmorgendlich dieselben Räder im Weg herum und
der standhafte Streiter fordert die Besitzer erneut auf,
Vom Kampfe gegen die Windmühlen
des Essraumes. Das Auge isst schließlich mit.
Es hat sich also vielerlei getan, von „Kleinigkeiten“
wie Tabletts bis hin zu den neuen Zubereitungsmöglichkeiten.
Eine neue Mensa haben wir jedoch noch
nicht bekommen können und auch ein konkreter
Zeitrahmen hierfür fehlt. Das beständige Streben
und Bemühen um diese lohnt sich jedoch, wie man
an den vielen kleinen Schritten und erreichten Verbesserungen
sehen kann.
Als Zwischenfazit ziehe ich dementsprechend frohen
Mutes: außen pfui – innen hui. Meiner Meinung nach
deutlich besser als andersherum!
Wir sehen uns in der Mensa!
Bis dahin herzliche Grüße und einen guten Appetit
Sven Unterhalt
ihr Rad an die Bügel zu stellen.
Was hält diesen Mann aufrecht? Nun, erstens die
Hoffnung, dass dies ein „Generationenproblem“ sein
könnte. Die Schülerinnen und Schüler der unteren
Klassenstufen schaffen es nämlich größtenteils, ihre
Räder an den vorgesehenen Bügeln anzuschließen.
Und Windmühlen wachsen ja bekanntlich nicht nach,
oder?
Und zweitens freut sich Herr Unterhalt über die vielen
fröhlichen (und insgeheim
vielleicht dankbaren)
Gesichter, die ihm
einen „Guten Morgen“
wünschen, wenn sie ihr
Rad auf den Schulhof
schieben.
Der Windmühlenvergleich
hinkt also nicht,
zumal dieser Kampf
dem spanischen Hidalgo
nie als sinnbefreit
oder der Gegner, in
seinen Augen waren es
Riesen und keine Windmühlen,
auch nicht als
unbezwingbar vorkam.
Also, ab morgen drei
Minuten eher losfahren und sein Rad im vorgesehenen
Bereich an den Bügeln anschließen und das
fröhliche „Guten Morgen“ nicht vergessen! So fängt
der Schultag für alle entspannter und die Freizeit für
alle eher an.
Gez. ein Freund von Don Quixote de la Mancha

Liebe Schülerinnen und Schüler,
Der neue Oberstufenleiter stellt sich vor
mein Name ist Matthias Rudolf und ich bin seit Schuljahresbeginn
der neue Oberstufenleiter am EBG.
Einige von Euch haben mich bereits im Unterricht
oder in Beratungsgesprächen kennengelernt. Ich
unterrichte die Fächer Mathematik und Physik und
habe zuvor zehn Jahre an der Hebbelschule gearbeitet.
Nun freue ich mich über meine neue Aufgabe an
dieser Schule. Die ersten Monate am EBG haben mir
bereits viel Freude bereitet und wir haben Diverses
an Planungs- und Strukturmaßnahmen auf den Weg
bringen können. Nach Klausurplan, Jahresterminplan
und Konzeption der Neuregelung der Profilergänzenden
Fächer gilt es jetzt, die Konzentration auf die
Zusammenführung des Doppeljahrgangs zu richten.
Neben Parallelarbeiten der Jahrgänge 9 und 10 in
den späteren Kernfächern
Mathematik, Deutsch und
Fremdsprache wird es
eine frühzeitige Abfrage
der von Euch gewünschten
Profile geben, um
maximale Zufriedenheit
bzgl. des Profilangebotes
zu erzielen.
Bei Wünschen, Fragen
und Beratungsbedarf
steht die Tür der Oberstufenleitung
jederzeit für
Euch offen.
Der Doppeljahrgang auf dem Weg in die Oberstufe
Durch den Wechsel zum achtjährigen Gymnasium
werden am Ende dieses Schuljahres zwei Jahrgänge
zusammengeführt: Neben den vier 10. Klassen (unsere
letzten G9er) werden auch die zwei 9. Klassen
(als erste G8er) die Mittelstufe verlassen, sie werden
gemeinsam in die Profiloberstufe eintreten und auf
das Abi 2016 hinarbeiten. So verhält es sich an fast
allen Gymnasien in Schleswig-Holstein.
Die Zusammenführung wirft viele Fragen auf. Zum
Beispiel: Wie kann man die zusätzlichen Schulbücher,
die für den Doppeljahrgang einmalig benötigt
werden, beschaffen? Angesichts der Ebbe in den
öffentlichen Kassen sind kreative Ansätze nötig.
Ferner: Werden die G8-Klassen bis zum Sommer in
den verschiedenen Fächern weit genug kommen?
Wie steht es um die Entwicklung von Kompetenzen
in den sechs Klassen des Doppeljahrgangs? Können
die jüngeren Schülerinnen und Schüler sich
im kommenden Schuljahr, etwa bei der Mitarbeit
im Unterricht, neben den älteren behaupten? Und
welche Wege durch den Reformdschungel gibt es
für Schülerinnen und Schüler, die die Versetzung in
die Oberstufe im Sommer nicht schaffen werden?
Stellenweise resultieren aus solchen Fragen intensiv
erlebte Ängste. Weil Angst eine schlechte Lernvoraussetzung
ist, wird im Folgenden dargelegt,
warum wir zuversichtlich auf die Zusammenführung
zugehen können. Viele Schritte werden bereits unternommen
oder sind geplant.
So überlegen die SV, Elternvertreter und die Schulleitung,
wie man die beiden Jahrgänge miteinander
in Kontakt bringen kann, in welcher Weise das
traditionelle Lerntraining der 10. Klassen in diesem
Mit besten Wünschen
Matthias Rudolf
Jahr modifiziert wird (und natürlich die 9. Klassen einbezieht)
usw. Um diese Themen gemeinsam weiter
zu beraten, hat die Schulleitung der Schulkonferenz
am 6. November vorgeschlagen, einen Arbeitskreis
einzusetzen, in dem Eltern, Lehrkräfte und Schüler/
innen vertreten sind.
Das Kollegium arbeitet sehr konkret an der Zusammenführung:
In Mathematik wird noch vor Weihnachten
eine gemeinsame Klassenarbeit in allen 9. und
10. Klassen geschrieben, um verlässliche Anhaltspunkte
zu bekommen, wo die Lerngruppen stehen.
Zwischen Weihnachten und Ostern folgen solche
Parallelarbeiten in Deutsch und Englisch, danach
schließen sich die zweiten Fremdsprachen an. Für
die beteiligten Lehrkräfte bedeutet das, sich vorher
und nachher intensiv auszutauschen, noch mehr als
üblich. Das schafft eine gute Grundlage sowohl für
den Endspurt der Mittelstufe als auch dafür, in der
Oberstufe mit der Heterogenität des Doppeljahrgangs
umzugehen. Wobei man sich klar machen
muss, dass auch früher in den neu zusammengesetzten
11. Klassen unterschiedliche Lernstände,
Begabungen und Arbeitsweisen zusammengetroffen
sind und durchaus voneinander profitieren konnten.
Infomaterial zur Profiloberstufe wird demnächst in
den Klassen verteilt; danach gibt es eine Vorabfrage
der Profilinteressen. Im Februar finden Infoabende
für die Eltern und dann die Profilwahl statt. – Schülerinnen
und Schüler mit Leistungsproblemen – und
ihre Eltern – können und sollen sich frühzeitig an
die Mittelstufenleitung wenden, um über ihre Perspektiven
am EBG und evtl. an anderen Schulen zu
beraten: Es gibt viele Möglichkeiten, man muss die

individuell passende finden.
Neben Problemen eröffnet die Zusammenführung
Chancen. Ein wichtiger Aspekt ist, dass die zwei
9. Klassen, unser schmalster Jahrgang weit und
breit, alleine zu wenige Personen wären, um die
Wahlmöglichkeiten der Profiloberstufe gut zu nutzen.
Gemeinsam mit den 10. Klassen sind sie stärker als
die bisherigen Oberstufenjahrgänge des EBG. Bei
den praktischen Problemen (z. B. Bücher) dürfte es
sich als Vorteil erweisen, dass unser Doppeljahrgang
nur aus sechs Klassen entsteht, nicht etwa aus acht.
Beim Gang durchs Lehrerzimmer, dem Besuch der
Lehrertoilette, im Moment des Aufschließens der
Aula: Seit nunmehr zwei Schuljahren werde ich oft
verwundert angeschaut und gefragt, wer ich denn
sei. Praktikantin? Referendarin? Oder...? Also wird
es höchste Zeit, mich einmal vorzustellen:
Ich bin Elena Schmidt-Arras und wohne seit 2010
mit meiner kleinen Familie in Kiel.
Mein Mann ist als Arbeitsgruppenleiter im Bereich der
Krebsforschung an der Uni tätig und seine Anstellung
war der Grund für den Umzug aus unserer ersten gemeinsamen
Wohnung in Paris hierher in den Norden.
In Kiel angekommen, versuchte auch ich in meinem
Beruf aktiv zu werden und bewarb mich schon bald
als Übungsleiterin für Darstellendes Spiel am EBG.
Nach dem Abitur nämlich, das ich in Jena absolvierte,
stand für mich fest:
Ich würde Schauspielerin werden. Mein Interesse
für Musik, Tanz, Körperarbeit, Literatur und meine
Erfahrungen im Jenaer Jugendtheaterclub sowie im
DSP-Kurs an meiner Schule führten mich zu dieser
Entscheidung. Ich wollte am liebsten all meine Interessen
und Neigungen in einem, MEINEM! Beruf
vereinen. Zunächst verschlug es mich an die Uni
Erlangen, wo ich Theaterwissenschaften studierte,
nebenbei ganz viel Theater spielte (u.a. „Der kleine
Prinz“, „Ronja Räubertochter“, „Der Glöckner von
Notre Dame“) und mich darüber hinaus schon an
Schauspielschulen bewarb. Ich hatte Glück und
hatte es bald geschafft: Ich zog nach Hannover, um
an der dortigen Hochschule für Musik und Theater
von 2001-2005 Schauspiel zu studieren.
Um meine Ausbildung zu komplettieren, nahm ich im
Sommer 2005 an einem Workshop der Polnischen
Compagnie „Teatr Piesn Kozla“ in Breslau teil, einer
Truppe, die unglaublich beeindruckendes Körpertheater
nach den Lehren Grotowskis betreibt.
Es folgte ein Jahr im schwedischen Städtchen
Malung, einem verschlafenen Nest in Dalarna, wo
ich, ein weiteres Interesse von mir, skandinavische
Volksmusik studierte.
Zum Ende meiner Zeit in Malung wurde ich dann
schwanger.
Theaterpädagogin aus Leidenschaft
Als Fazit wagen wir folgende Vorhersage für den
Doppeljahrgang am EBG: Ab und zu könnte es
holpern – gelegentlich werden alle Beteiligten noch
etwas mehr Einsatz und Geduld investieren müssen
als sonst – es wird sich zeigen, dass manche
Probleme kleiner sind als befürchtet und dass die
gemeinsame Arbeit an so einem Projekt Früchte
trägt. Die Aussichten auf ein Happy End sind gut.
Matthias Rudolf (Oberstufenleiter) und
Oliver Claussen (kommissarischer Mittelstufenleiter)
Mit meinem Mann ging es dann ab nach Paris, zwei
zunächst schwere, dann sehr schöne Jahre. Ich war
Mama den ganzen Tag und besuchte abends die
großartigsten Theatervorstellungen, die man sich
denken kann.
Und nun also Kiel: Ich spiele hier am „Polnischen
Theater“ – wer es noch nicht kennt, sollte es unbedingt
einmal besuchen, denn – ja, wir spielen in
DEUTSCHER Sprache – und es besticht, finde ich,
durch seine aufrichtige, authentische Art, Theater zu
machen, und durch seinen kleinen, intimen Raum.
Ich singe in einer Band, skandinavischen Folk-Jazz
(im Dezember im „Prinz Willy“ zu Gast!) und habe
eine kleine wunderbare Theatertruppe auf die Beine
gestellt, die „Compagnie Lichtsplitter“.
Im Herbst waren wir mit unserem Stück „Wie ein
Entsetzen, das Schweigen.“ auch im EBG zu sehen.
Und ich bin also Übungsleiterin für die Theater AG
und unterrichte in der Oberstufe DSP gemeinsam mit
Frau Harms oder Frau Markvardsén.
Zuletzt aufgeführte Projekte waren „Ein Sommernachtsbad“
nach dem Sommernachtstraum von
Shakespeare, „Faust. Mosaikstücke“ nach Goethes
Faust und „Peer Gynt“ nach Ibsen.
In meiner Arbeit mit den Schülern versuche ich,
Freude am Theaterspielen zu wecken. Ich versuche
ein Training anzubieten, das sie fordert, das sie
neue Erfahrungen mit sich selbst und in der Gruppe
machen lässt, also Körper - Stimm- und Gruppenübungen
vielseitiger Art. Ich mag das praktische an
der Theaterarbeit, das Kreative, das Erschaffen von
Bildern - gemeinsam MIT den Schülern.
Elena
Schmidt-Arras

Dienstag, 13. November, 10 Uhr
Martinskirche, Kiel-Projensdorf
Gesprächskonzert und Obertonmusik
Der bekannte Obertonsänger und Obertonmusiker Reinhard
Schimmelpfeng aus Bremen wird für Schülerinnen und Schüler
unserer Musikklassen ein ganz besonderes Konzert geben: Er
praktiziert nicht nur Obertonmusik, er wird seine Gesangstechnik
und seine Instrumente auch in einem Gesprächskonzert der
Schülerschaft nahebringen und teilweise sogar in Workshops
vermitteln.
Sonntag, 18. November, 19 Uhr
Petruskirche, Kiel-Wik
Sinfoniekonzert
Es ist ein großes Vergnügen, der musikalischen Inspiration
Bedrich Smetanas zu folgen, die uns eine imaginäre,
musikalische Reise auf der Moldau geschenkt hat – von
ihren Quellen bis zum prachtvollen Willkommen im Prag.
Das Sinfonieorchester am Ernst-Barlach-Gymnasium wird
die eindrucksvolle sinfonische Dichtung „Die Moldau“ am
Schluss des Programms zum Leben erwecken. Auch
Haydn verarbeitete Naturbilder und Jagdszenen aus Esterhaza
in seiner Sinfonie „La Chasse“, welche zu Beginn
erklingen wird.
V E R A N S T A L T U N G S K A L E N D E R
Im Mittelpunkt des Programms wird aber eine
ehemalige Mitspielerin des Orchesters stehen, die
heute als professionelle Kontrabassistin arbeitet:
Lucia Geißel. Lucia wird am 16. November den
Musikklassen des EBG das Kontrabasskonzert
von C. Ditters von Dittersdorf und die Techniken ihres
Instrumentes vorstellen. Im abendlichen Sinfoniekonzert am
Sonntag wird das Werk dann gemeinsam mit dem Orchester
zur Aufführung gebracht.
Freitag, 30. November, 15 Uhr
Aula
Weihnachtsbasar
Die SV lädt zum traditionellen Weihnachtsbasar in und um die
Aula ein, an dem sich alle Klassen der Sekundarstufe I beteiligen
und dessen Erlös einem guten Zweck zugeführt werden wird.
Samstag, 8. Dezember, 19 Uhr
St. Nikolaikirche am Alten Markt
Weihnachtskonzert des Ernst-Barlach-Gymnasiums
In diesem Jahr wird es zwei Weihnachtskonzerte geben: Die
erste Veranstaltung findet als traditionelles Weihnachtskonzert
in der Nikolaikirche statt, darüber hinaus wird aber noch am
20.12. das Weihnachtsoratorium von J.S. Bach aufgeführt
werden (s.u.).
Am ersten Abend versammeln sich Chöre und Instrumentalgruppen
des Barlach-Gymnasiums im Altarraum und auf
den verschiedenen Emporen der Kirche, um von allen Seiten
Weihnachtslieder im Wechsel zu musizieren und gemeinsam
mit dem Publikum zu singen. Eintrittskarten 5,-/3,- Euro sind ab
26. November im Geschäftszimmer erhältlich.
Aufgrund des beschränkten Platzangebotes der Nikolaikirche
empfehlen wir für größere Familien den Besuch des zweiten
Weihnachtskonzertes:
Donnerstag, 20. Dezember, 19 Uhr
Petruskirche, Kiel-Wik
J.S. Bach: „Weihnachtsoratorium“ Teil 1-3
Ist ein Weihnachtsfest ohne die wunderbare Musik Johann
Sebastian Bachs denkbar, die um den Jahreswechsel 1734/35
erstmalig in Leipzig erklang? Der Große Chor der Schule hat
die ersten drei Kantaten des Oratoriums in den vergangenen
Monaten mit viel Freude und Gewinn einstudiert und wird sie
an diesem Tag gemeinsam mit Mitgliedern des Sinfonieorchesters
am Ernst-Barlach-Gymnasium zur Aufführung bringen.
An der Seite der Jugendlichen stehen Musiker des Göttinger
Barockorchesters unter ihrem Konzertmeister Henning Vater,
so dass eine Aufführung mit Barockinstrumenten in historischer
Stimmtonhöhe möglich wird. Die Solistenpartien werden von
Brigitte Taubitz (Sopran), Anne-Beke Sontag (Alt), Andreas
Post (Tenor) und Julian Redlin (Bass) übernommen werden,
die Leitung des Konzertes hat Sebastian Klingenberg.
Karten zwischen 5,- und 20,- Euro sind ab 26. November im
Geschäftszimmer, bei Ruth König Klassik und bei Streiber
erhältlich.
Sonntag, 3. März, 17 Uhr
Pauluskirche, Niemannsweg 16
Konzert des Kammerchores – Buxtehude:
„Membra Jesu nostri“
Ausdrucksstark und nachdenklich atmend,
fein ziseliert und architektonisch
ausgewogen: Dietrich Buxtehudes
„Membra Jesu nostri“ von 1680 gehört zu
den Kostbarkeiten des Barocks. In dem
siebenteiligen Kantatenzyklus vertonte
der Kantor der Lübecker Marienkirche
eine mittelalterliche Meditation über den
gekreuzigten Christus. Der Kammerchor
des EBG und Solisten aus den eigenen
Reihen werden von einem professionellen
Barockensemble begleitet. Die
Leitung liegt in den Händen von Wulf-
Henning Steffen.
Dienstag, 12. März, 19 Uhr
Donnerstag, 14. März, 19 Uhr
Theaterabende des 11. Jahrgangs in der Aula
Liebe? Probleme? Eifersucht? Motive? Othello! Muss das so
enden?
Shakespeares Text als Ausgangsbasis. Zu welchem Ende die
Arbeit damit führen wird, wird sich zeigen. Erst einmal wird der
Text gekürzt, das Thema oder die Themen werden herauskristallisiert,
es wird improvisiert.
Sonntag, 17. März, 19 Uhr
Sinfoniekonzert im Großen Saal des Kieler Schlosses
Im Zentrum des Konzertes wird das hochvirtuose Klavierkonzert
in e-moll von Frederic Chopin stehen, das der Komponist
schon im Alter von 20 Jahren noch in Warschau geschrieben
und uraufgeführt hat. Unsere Solistin heißt Linnea Benson,
ist vielfache Jugend-Musiziert-Preisträgerin und besucht die
zehnte Klasse des EBG.
Umrahmt wird das Konzert von Tänzen aus der Ballettmusik
„El sombrero de tres picos“ (Der Dreispitz) des spanischen
Komponisten Manuel de Falla.
Schulzeitung des Ernst-Barlach-Gymnasiums Kiel V.i.S.d.P.: Valerie Lehmhaus, Mareike Thamling