Neue Welten erschaffen: Die Bedeutung der Fantasie - Lego

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der Vergangenheit. Wir malen uns in unserer Erinnerung etwas aus, das wir erlebt haben, und erschaffen es neu. Diese Art der Fantasie tritt beispielsweise dann in Kraft, wenn Kinder Vater-Mutter-Kind oder Schule spielen. Sie erinnern sich an bestimmte Situationen, spielen sie nach und nehmen dabei freizügige Änderungen vor (z. B. dass statt dem Schüler der Lehrer ausgeschimpft wird). Bei der kreativen Fantasie werden in der Vergangenheit erlebte Sinneserfahrungen neu geordnet. Kreative Fantasie bedeutet, dass mithilfe der eigenen Vorstellungskraft vergangene Bilder oder Erfahrungen zu neuen Empfindungen oder Situationen verarbeitet werden, die nie zuvor erlebt wurden. Schließen einmal die Augen und stellen Sie sich die Arktis vor. Die meisten von uns waren noch nie in der Arktis, aber dennoch können wir dank unserer kreativen Fantasie ein Bild vor unserem geistigen Auge entstehen lassen. Wir nutzen dazu Bilder, die wir gesehen haben, und erlebte Sinneseindrücke, wie z. B. Kälte, Eis, Schnee und heftige Winde. Diese Art der Fantasie ist dann beteiligt, wenn meine beiden Söhne mit LEGO spielen. Daher können die gepanzerten Fahrzeuge auch zum Mond fliegen – selbst wenn Isaac und Jasper meines Wissens noch nie dort gewesen sind. Was ist nun das Besondere an fantasievollem Spiel? In seinem Buch Kinderwelt schreibt John B. Thomson: „Wenn die Fantasie von Anfang an gefördert wird, kann sie das ganze Leben lang einen Rettungsanker darstellen. Fantasievolles Spiel liefert die Grundlage dafür, dass das Kind heranwachsen und sich schließlich alleine in der Welt zurechtfinden kann.“ Dahinter steht der Gedanke, dass Kinder die Fähigkeiten erwerben, die sie benötigen, um das Erwachsenenleben mit Erfolg und Flexibilität zu meistern, wenn sie ausreichend Zeit erhalten, kreativ zu spielen und in ihrer Fantasiewelt zu leben. Thomson sagt weiterhin: „Auch einfache Dinge zum Spielen reichen aus, um die Fantasie des Kindes in vollem Umfang anzuregen. Es braucht kein ‚perfektes‘ Spielzeug, im Gegenteil: Die Kreativität kann dadurch sogar behindert werden, weil kein Raum für die Fantasie mehr bleibt.“ Dieser Theorie zufolge, fördern wir also die Fähigkeiten, die unsere Kinder als zukünftige Wissenschaftler, Schriftsteller, Designer und Städteplaner benötigen, wenn wir ihnen Spielzeug zur Verfügung stellen, das unbegrenzte Spielmöglichkeiten birgt und die Entwicklung ihrer Fantasie anregt. Die Fertigkeiten, die sie beim Spiel mit LEGO herausbilden, können im späteren Arbeitsleben einmal viel wert sein. Wie Maria Montessori bereits sagte: „Wir brauchen in der Wissenschaft vor allem Fantasie. Es geht nicht nur um Mathematik oder Logik, sondern auch um Schönheit und Poesie.“ Und nicht nur das: Es macht auch einfach Spaß! 2
Quellen: Robertson, Ian. Opening the Mind’s Eye: How Images and Language Teach us How to See. New York: St. Martin’s Press, 2002. Roeckelein, Jon E. Imagery in Psychology, A Reference Guide. Connecticut: Praeger, 2004. Thomson, John. Kinderwelt. New York: Simon & Schuster, 1994. Elizabeth Slade ist als Autorin und Erzieherin tätig und hat das Arbeitsbuch „How to Raise a Peaceful Child in a Violent World“ mitverfasst. Des Weiteren war sie Co-Autorin der Kolumne „Ask Bess & Bubby“, die in der Zeitschrift „Spirit of Change“ erschien und Erziehungsratschläge für Eltern gab. Sie hat selbst drei kleine Kinder und ist als Erziehungsberaterin an diversen Schulen in New England tätig. Sie hat zwei Romane veröffentlicht und arbeitet im Moment an einem Sachbuch zum Thema Kindererziehung. 3
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