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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Ma 8 Mathematik in Klasse 8 Bearbeitungszeit: 90 Minuten Zugelassene Hilfsmittel: Taschenrechner (nicht programmierfähig, nicht grafikfähig), Zirkel, Geodreieck. Organisatorisches Der organisatorische Ablauf entspricht jenem vergangener Vergleichsarbeiten (s. dazu Internet: www.mint-hamburg.de, dann „Vergleichsarbeiten“). Zu gegebener Zeit werden weitere schriftliche Hinweise gegeben. Inhalte der Vergleichsarbeit Die Aufgaben der Vergleichsarbeit Kl. 8 beziehen sich auf folgende Themenbereiche des Rahmenplans Mathematik für das achtstufige Gymnasium: • 7/8-1 Über Null und unter Null • 7/8-2 „Wetten, dass...!“ Wahrscheinlichkeiten und Erwartungswerte „Welche Urne ist das?“ Erste Schritte in die schließende Statistik • 7/8-3 Grundlegendes für Funktionen • 7/8-4 Gestalt und Figur: Gleichheit und Berechnung • 7/8-5 Linearisierbare Prozesse mit den Inhalten: − Termumformungen (Ausklammern, Ausmultiplizieren, auch binomische Formeln) − Lineare Funktionen: Gleichung, Graph, Steigung, y-Achsenabschnitt, Nullstelle − Schnittpunktsbestimmung zweier Graphen bzw. Lösung des zugehörigen linearen Gleichungssystems − Lineare Gleichungssysteme mit dem Schwerpunkt Modellierung von realen Sachverhalten. Der Themenbereich „7/8-6 Erzeugen und Konstruieren, Zerlegen und Berechnen“ ist nicht Bestandteil der Vergleichsarbeit. Struktur und Schwerpunkte der Vergleichsarbeit Die Vergleichsarbeit wird aus zwei Teilen bestehen: • Die Aufgabe 1 (Multiple-choice-Aufgabe) erfordert Basiskompetenzen und wird ohne Taschenrechner bearbeitet. Arbeitszeit: 30 Minuten. • Die Aufgaben 2, 3, 4 werden mit Taschenrechnereinsatz bearbeitet. Diese Aufgaben werden die Schwerpunkte „Lineare Prozesse“, „Flächen- und Körperberechnungen“ sowie „Stochastik“ haben. Arbeitszeit: 60 Minuten. Seite 8 von 33
Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Ma 8 Die Aufgabenformate entsprechen denen der Vergleichsarbeiten vergangener Schuljahre (siehe Internet: www.mint-hamburg.de, dann „Vergleichsarbeiten“). Die Aufgaben der Vergleichsarbeit werden – dem Geist des Rahmenplans entsprechend – text- und anwendungsbetont sein. Realitätsbezogene Aufgaben können zu allen genannten Bereichen vorkommen, auch solche Aufgaben, die mehrere Themenbereiche umfassen bzw. verbinden. Auf die den Schulen vorgelegten Beispielaufgaben wird verwiesen (s. auch Internet: www.mint-hamburg.de, dann „Vergleichsarbeiten“). Seite 9 von 33
Seite 1 und 2: Hinweise zu den zentralen Klassenar
Seite 3 und 4: Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007
Seite 7: Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007
Seite 33: Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007

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