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Hinweise und Schwerpunktsetzungen - Hamburger Bildungsserver

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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Ma 6<br />

Ein möglicher ZEITPLAN für Klasse 6<br />

I<br />

Do. 17.08. - Fr. 13. 10. 06<br />

Mo. 02. 10. unterrichtsfrei<br />

Di. 03. 10. Tag der Dt. Einheit<br />

II<br />

Mo. 30.10. - Fr. 22.12. 06<br />

III<br />

8 W<br />

8 W<br />

Mo. 08.01. – Do. 01.02. 07<br />

Fr, 02.02.07, unterrichtsfrei<br />

IV<br />

Mo. 05.02. - Fr. 02.03. 07<br />

V<br />

Mo. 19.03. – Fr. 11.05. 07<br />

06.04. Karfreitag<br />

09.04. Ostermontag<br />

Mo, 30. 04 unterrichtsfrei<br />

Di, 01.05 Maifeiertag<br />

VI<br />

Mo. 21.05. - Mi. 11.07. 07<br />

28.05. Pfingstmontag<br />

≈ 4 W<br />

4 W<br />

≈ 7 W<br />

≈ 7 W<br />

≈ 38 W<br />

Themenbereich 5/6-6: Experimentieren mit dem Zufall<br />

Es kann auf dem in Klasse 5 (Themenbereich 5/6-3) Behandelten<br />

aufgebaut werden.<br />

aus Themenbereich 5/6-5:<br />

Messen <strong>und</strong> Berechnen – in der Ebene <strong>und</strong> im Raum<br />

- Längen-, Flächen- <strong>und</strong> Volumeneinheiten<br />

- Flächeninhalt von Rechtecken <strong>und</strong> rechtwinkligen Dreiecken<br />

- Volumen von Quadern (vertieft)<br />

aus Themenbereich 5/6-5:<br />

- Längen- <strong>und</strong> Flächenmaßstabsangaben<br />

- die Größen Zeit <strong>und</strong> Masse<br />

Themenbereich 5/6-4: Anteile <strong>und</strong> Prozente<br />

Es kann auf dem in Klasse 5 (Zeitabschnitte V / VI) Behandelten<br />

aufgebaut werden.<br />

- Erweiterung von N auf B<br />

- Rechnen mit Bruchzahlen <strong>und</strong> Dezimalzahlen, Zusammenhang<br />

zwischen Bruchdarstellung <strong>und</strong> Division<br />

- Umwandlung von einer Darstellungsform in die andere<br />

- Prozentrechnung<br />

noch Themenbereich 5/6-4<br />

Vergleichsarbeit am 25. April 2007<br />

danach aus Themenbereich 5/6-5:<br />

Umrechnungen von Zahlenwerten von einer Einheit in eine<br />

andere (Teil 1)<br />

aus Themenbereich 5/6-5: 3W<br />

Umrechnungen von Zahlenwerten von einer Einheit in eine<br />

andere (Teil 2)<br />

ZEIT für<br />

- nicht Geschafftes<br />

- Ergänzungen/Vertiefungen<br />

eine weitere Lernsituation<br />

eine gründliche Wiederholung<br />

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