Hinweise und Schwerpunktsetzungen - Hamburger Bildungsserver
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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien En 10 Englisch in Klasse 10 Bearbeitungszeit: 90 Minuten Hilfsmittel: Zweisprachiges Wörterbuch Schwerpunktthema: In Übereinstimmung mit den verpflichtenden Inhalten im Rahmenplan Englisch für das Gymnasium in Jahrgang 9/10 wird als Schwerpunktthema festgesetzt: Australia Dazu gehören unter anderem • Informationsentnahme aus Hörtexten (z.B. Interviews, Berichte) • das Lesen und Verstehen von Texten (z.B. Reiseberichte, Kurzgeschichten, Prospekte, landeskundliche Sachtexte, dreamtime stories) • die schriftliche Bearbeitung von Aufgaben zu literarischen Texten und Sachtexten (z.B. Zusammenfassungen, Charakterisierungen, Kommentare, Vergleiche) • die Bearbeitung von kreativen Aufgaben (z.B. Brief, Reisebericht, Tagebucheintragung, die Fortsetzung einer vorgegebenen Geschichte). Basiswissen: • Sie kennen politische, soziale und kulturelle Themen und Probleme der australischen Gesellschaft (z.B. Geschichte und Leben der Aborigines, die Entdeckung Australiens, das Leben in den Städten und im Outback, gegenwärtige Einwanderungsproblematik, Populär- und Alltagskultur). • Sie verfügen über grundlegende landeskundliche Kenntnisse (Geografie: the outback, big cities, the desert, the Great Barrier Reef, Klima; Tierwelt). Kompetenzen und Aufgabenformate: Folgende Kompetenzen stehen zur Überprüfung an: • Hörverstehen • Leseverstehen • Sprachmittlung • Schreiben • Sprachliche Mittel • Arbeitstechniken Seite 26 von 33
Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Eng 10 Kompetenzen mögliche Aufgabenformate Hörverstehen • fill in the grid • multiple choice • questions and answers Leseverstehen Sprachmittlung Schreiben Textanalyse (fiction/non-fiction) Kreatives Schreiben Sprachliche Mittel Use of English Arbeitstechniken • matching • multiple choice • questions and answers • englische Informationen schriftlich auf Deutsch weitergeben • deutsche Informationen auf Englisch weitergeben • summary • characterization • comment • comparison • Brief (formal /informal) • Text zu Bildern/Photos (z.B. Reisebericht, Tagebucheintragung) • Umschreiben/Ergänzen des Ausgangstextes (z.B. Perspektivwechsel, Dialog) • choose the correct word or expression • find synonyms/antonyms • find the correct form of a word Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch Seite 27 von 33
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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien En 10<br />
Englisch in Klasse 10<br />
Bearbeitungszeit: 90 Minuten<br />
Hilfsmittel: Zweisprachiges Wörterbuch<br />
Schwerpunktthema:<br />
In Übereinstimmung mit den verpflichtenden Inhalten im Rahmenplan Englisch für das Gymnasium<br />
in Jahrgang 9/10 wird als Schwerpunktthema festgesetzt:<br />
Australia<br />
Dazu gehören unter anderem<br />
• Informationsentnahme aus Hörtexten (z.B. Interviews, Berichte)<br />
• das Lesen <strong>und</strong> Verstehen von Texten (z.B. Reiseberichte, Kurzgeschichten, Prospekte,<br />
landesk<strong>und</strong>liche Sachtexte, dreamtime stories)<br />
• die schriftliche Bearbeitung von Aufgaben zu literarischen Texten <strong>und</strong> Sachtexten<br />
(z.B. Zusammenfassungen, Charakterisierungen, Kommentare, Vergleiche)<br />
• die Bearbeitung von kreativen Aufgaben (z.B. Brief, Reisebericht, Tagebucheintragung,<br />
die Fortsetzung einer vorgegebenen Geschichte).<br />
Basiswissen:<br />
• Sie kennen politische, soziale <strong>und</strong> kulturelle Themen <strong>und</strong> Probleme der australischen<br />
Gesellschaft (z.B. Geschichte <strong>und</strong> Leben der Aborigines, die Entdeckung Australiens,<br />
das Leben in den Städten <strong>und</strong> im Outback, gegenwärtige Einwanderungsproblematik,<br />
Populär- <strong>und</strong> Alltagskultur).<br />
• Sie verfügen über gr<strong>und</strong>legende landesk<strong>und</strong>liche Kenntnisse (Geografie: the outback,<br />
big cities, the desert, the Great Barrier Reef, Klima; Tierwelt).<br />
Kompetenzen <strong>und</strong> Aufgabenformate:<br />
Folgende Kompetenzen stehen zur Überprüfung an:<br />
• Hörverstehen<br />
• Leseverstehen<br />
• Sprachmittlung<br />
• Schreiben<br />
• Sprachliche Mittel<br />
• Arbeitstechniken<br />
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