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Hinweise und Schwerpunktsetzungen - Hamburger Bildungsserver

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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Lat (1. <strong>und</strong> 2.FS) 8<br />

Latein in Klasse 8 (1. Fremdsprache)<br />

Bearbeitungszeit: 75 Minuten<br />

Die Vergleichsarbeit wird wie in den vergangenen Jahren die Lektüre der Josephslegende aus<br />

der Vulgata als Gr<strong>und</strong>lage haben, dies heißt nicht, dass sie dieser Schrift entnommen ist.<br />

Latein in Klasse 8 (2. Fremdsprache)<br />

Bearbeitungszeit: 75 Minuten<br />

Aufgaben der Vergleichsarbeit:<br />

- Übersetzen eines lateinischen Textes von 80-90 Wörtern ins Deutsche<br />

- Beantworten von Fragen zum realienk<strong>und</strong>lichen Thema<br />

Inhaltlich: Das verbindliche Thema 6/8-4 des Rahmenplans (S.11): „Einige bekannte Gestalten<br />

<strong>und</strong> Ereignisse aus Geschichte <strong>und</strong> Mythologie“ mit dem Schwerpunkt „römische<br />

Ur- <strong>und</strong> Frühgeschichte - von Aeneas bis in die frühe römische Republik“<br />

Folgende Gestalten <strong>und</strong> die mit ihnen verb<strong>und</strong>enen Ereignisse im Zusammenhang<br />

mit der römischen Geschichte sowie folgende Eigennamen (<strong>und</strong> auch ihre Deklination)<br />

werden vorausgesetzt:<br />

Iuppiter, Iuno, Venus, Mars, Troia/Troiani, Graecia/Graeci/Graecus,-a,-um; Italia,<br />

Aeneas, Iulus/Ascanius, Latium, Latinus, Lavinia, Turnus, Alba Longa, Tiber, Amulius,<br />

Numitor, Rea Silvia, Romulus, Remus, Roma/Romani/Romanus,-a,-um, Sabini/Sabinus,-a,-um,<br />

Tarquinius Superbus, Brutus, Lucretia, Horatius Cocles, Cloelia,<br />

Mucius Scaevola, Dioskuren<br />

Diese Sageninhalte sollen durch das Lehrbuch ergänzende Nacherzählungen <strong>und</strong> Sachtexte<br />

vermittelt werden.<br />

Beispiel für Literatur:<br />

Römische Sagen. Den Quellen nacherzählt von Richard Carstensen. (dtv junior)<br />

Darin als Gr<strong>und</strong>lage zum Gesamtverständnis der römischen Ur- <strong>und</strong> Frühgeschichte:<br />

S. 44 („Auf Italiens Boden“) bis S.158 („Die Dioskuren am Regillus-See“).<br />

Davon Schwerpunkte zur Vorbereitung der Übungstexte <strong>und</strong> der Vergleichsarbeit:<br />

S. 44 („Auf Italiens Boden“) bis S.52 („Iuno will den Krieg“);<br />

S. 81 („Alba Longa“) bis S.100 („Romulus Quirinus“);<br />

S.133 („Tarquinius Superbus“) bis S.158 („Die Dioskuren am Regillus-See“)<br />

(Die Seitenzahlen beziehen sich auf die 3.Auflage 1981)<br />

Textsorte: erzählender, historischer Text mit kurzer wörtlicher Rede<br />

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