Rede von Barbara Sommer - Bildungsklick

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Sie wird unterstützt • durch externe Qualitätsanalyse in Verbindung mit internem Qualitätsmanagement, sowie • durch Unterstützungsangebote in den Regionen und durch die Schulaufsicht. Wir trauen der Eigenverantwortlichen Schule zu, • dass sie grundsätzlich am besten weiß, wie die Ziele des Schulgesetzes erfüllt werden können und welche Unterstützung sie braucht und • dass sie mit all ihren Entscheidungen auf die Qualitätsverbesserung ausgerichtet ist. Die Eigenverantwortliche Schule nutzt die Gestaltungsspielräume. Sie selbst legt die Ziele zur weiteren innerschulischen Qualitätsentwicklung fest. Und dennoch bleibt sie in staatlicher Verantwortung – durch vielfältig angelegte Rechenschaftslegung und Qualitätsanalyse. Sie verantwortet ihre Entscheidungen und Prozesse vor den Schulgremien, der Schulaufsicht und dem Schulträger. Die Eigenverantwortliche Schule leistet einen Beitrag zur Qualitätssteigerung des Unterrichts und des schulischen Lebens insgesamt. Meine Damen und Herren, Eigenverantwortlichkeit ist das schulische Prinzip, in dem individuelle Förderung am besten gedeihen kann. Eigenverantwortlichkeit ist für die Lebensbewältigung des Einzelnen ebenso unverzichtbar wie für das Wohl der Gesellschaft. Aufgabe des Staates ist es, hier für günstige Rahmenbedingungen zu sorgen: Jeder, der bereit ist sich anzustrengen, muss die gleichen Chancen haben. In unserem Bildungssystem werden Unterrichtsangebote gemacht sowie Leistungsnoten und Abschlüsse vergeben. Die Abschlüsse müssen allen Jugendlichen auch echte Lebens- und Berufschancen eröffnen. Hierfür tragen wir eine große Verantwortung. Wir müssen jeden mitnehmen, dürfen keinen zurücklassen. Wir sind bereit, uns zu engagieren für jede einzelne Schülerin und jeden einzelnen Schüler. 4
Und das unabhängig <strong>von</strong> der Schulform. Denjenigen, die bisher in unserem Schulsystem benachteiligt worden sind, gilt unser besonderes Augenmerk. Bis zum Jahre 2012 werden wir rund 50.000 neue Ganztagsplätze an Haupt- und Förderschulen geschaffen. Auf diese Weise erreichen wir zwei Ziele gleichzeitig: Wir stärken die Hauptschule, nachdem sie jahrzehntelang ein Dasein als Stiefkind in der Schullandschaft geführt hat. Die Hauptschule ist ein wichtiger Lernort für Schülerinnen und Schüler, die ihren Bildungsweg zunächst in berufsqualifizierenden Bildungsgängen fortsetzen wollen. Wir machen es durch Ganztagsangebote den Eltern leichter, Familie und Beruf miteinander zu vereinbaren. Wir haben einen Sozialindex für die Zuweisung <strong>von</strong> Lehrerstellen eingeführt. Damit garantieren wir, dass Schulen in Städten und Gemeinden mit hoher Belastung anteilig mehr Lehrerstellen erhalten als diejenigen in weniger benachteiligten Bezirken. Wir wollen Wettbewerb unter Schulen. Wir wollen einen fairen Wettbewerb, keinen Verdrängungswettbewerb! Sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer, aus eigener langjähriger Erfahrung weiß ich, dass Ihre Tätigkeit alles andere als einfach ist. Ganz wichtig ist es, dass Sie für Ihre Arbeit die Wertschätzung erhalten, die Sie verdient haben. Hier muss in allen Bereichen der Gesellschaft ein Bewusstseinswandel erfolgen! Das gelingt nicht mit Appellen, sondern mit Transparenz. Die Schulen müssen ihren Beitrag leisten. Sie müssen sich öffnen. Sie müssen deutlich machen, was sie leisten! Es muss in der Schule aber auch ganz konkret spürbar werden, dass Lehrerinnen und Lehrer wirklich entlastet werden. Das ist kein reines Lippenbekenntnis. Dazu stehen wir! Wir müssen dafür sorgen, dass es im System Anreize gibt und auch Unterstützung. Wir müssen Ressourcen ausschöpfen, die wir lange vergessen haben: 5
Seite 1 und 2: Sehr geehrte Damen und Herren, Spre
Seite 3: Meine Damen und Herren, eine indivi

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