Hamburgisches Schulgesetz (HmbSG), - Gymnasium Othmarschen

(5) Schulen für Geistigbehinderte und Schulen für Körperbehinderte werden
in der Regel als Ganztagschule in einer gebundenen Form geführt.
Zweiter Abschnitt
Schulformen und Bildungsgänge
§ 14 Grundschule
(1) Die Grundschule umfasst die Klassen 1 bis 4. Die Grundschule wird
in der Regel eigenständig geführt; sie kann einer Haupt- und Realschule
oder einer Gesamtschule angegliedert sein.
(2) Zu einer Grundschule können Vorschulklassen gehören. Kinder, die
bis zum 31. Dezember das fünfte Lebensjahr vollenden, werden auf Antrag
der Erziehungsberechtigten in demselben Jahr in eine Vorschulklasse
aufgenommen, wenn dafür örtlich die räumlichen, organisatorischen
und personellen Voraussetzungen gegeben sind.
(3) Die Grundschule vermittelt allen Schülerinnen und Schülern in einem
gemeinsamen Bildungsgang grundlegende Kenntnisse, Fähigkeiten und
Fertigkeiten und schafft so die Grundlage für die weitere schulische
Bildung.
(4) Die Unterrichtszeit in der Grundschule beträgt in der Regel jeweils
fünf Zeitstunden an fünf Wochentagen. Dabei kann eine offene Anfangsund
Schlussphase vorgesehen werden. Das Nähere regelt der Senat nach
§ 8 Absatz 4 durch Rechtsverordnung.
§ 15 Gesamtschule
(1) Die Gesamtschule umfasst die Jahrgangsstufen 5 bis 10. Sie kann die
Vorstufe und die Studienstufe der gymnasialen Oberstufe führen. Der
Unterricht in der Oberstufe kann auch in Zusammenarbeit zwischen
Schulen unterschiedlicher Schulformen durchgeführt werden.
(2) Die Gesamtschule vermittelt ihren Schülerinnen und Schülern eine
allgemeine Bildung und ermöglicht ihnen eine ihren Leistungen und ihren
Neigungen entsprechende Schwerpunktbildung, die sie befähigt, nach
Maßgabe der Abschlüsse ihren Bildungsweg in berufs- oder in studienqualifizierenden
Bildungsgängen oder an einer Hochschule fortzusetzen.
(3) Die integrierte Gesamtschule führt ihre Schülerinnen und Schüler ab
Jahrgangsstufe 5 in einem weitgehend gemeinsamen Bildungsgang bis
zum Ende der Sekundarstufe I und vermittelt deren Abschlüsse und
Berechtigungen. Innere und äußere Differenzierung ermöglichen ein
Offenhalten des individuell erreichbaren Abschlusses bis zum Ende der
Sekundarstufe I. Der Unterricht wird nach Jahrgangsstufen zunehmend
in Kursen erteilt und ermöglicht den Schülerinnen und Schülern damit
eine Schwerpunktbildung entsprechend ihren Leistungen und ihren
Neigungen. Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I werden nach erfolgreichen
Prüfungen vergeben.
17