Hamburgisches Schulgesetz (HmbSG), - Gymnasium Othmarschen

Zweiter Teil
Gestaltung von Unterricht und Erziehung
§ 4 Bildungspläne
(1) Grundlage für Unterricht und Erziehung sind Bildungspläne für die in
diesem Gesetz festgelegten Schulformen und Bildungsgänge.
(2) In Bildungsplänen wird vorgegeben, welche Bildungsstandards von
Schülerinnen und Schülern am Ende einer Schulstufe oder beim Abschluss
eines Bildungsganges erreicht werden müssen. Ferner werden
darin die Ziele, Inhalte und Grundsätze der Gestaltung von Unterricht
und Erziehung und die Gestaltungsräume der Schulen festgelegt. Die
Durchlässigkeit zwischen den Bildungsgängen und das Zusammenwirken
der Schulformen sind in den Bildungsplänen angemessen zu berücksichtigen.
(3) Die Bildungspläne sind nach Maßgabe der Entwicklung in den Fachwissenschaften,
der pädagogischen Forschung und der Vorgaben, die
Grundlage für die Anerkennung von Abschlüssen zwischen den Ländern
der Bundesrepublik Deutschland sind, regelmäßig zu überprüfen und
entsprechend fortzuschreiben.
(4) Der Senat wird ermächtigt, das Verfahren, in dem die Bildungspläne
erstellt, erprobt und durch die zuständige Behörde für verbindlich erklärt
werden, durch Verordnung zu regeln. Die Bildungspläne sind in allgemein
zugänglicher Form zu veröffentlichen.
§ 5 Fächer, Lernbereiche und Aufgabengebiete
(1) Unterricht wird in Fächern, Lernbereichen und Aufgabengebieten
erteilt.
(2) Lernbereiche werden durch Entscheidung der Schule oder in Bildungsplänen
verbindlich gebildet. In Lernbereichen werden Fächer auf
der Grundlage übergreifender Fragestellungen und aufeinander abgestimmter
Lernziele und Inhalte fächerverbindend oder fächerübergreifend
zusammengefasst unterrichtet; Lernziele und Inhalte der jeweiligen
Fächer sind angemessen zu berücksichtigen. Die Schulkonferenz kann
die Einrichtung eines Lernbereiches empfehlen. Der Empfehlung soll
eine curricular und pädagogisch begründete, die Möglichkeiten der Schule
berücksichtigende Konzeption beigefügt ein.
(3) Besondere Bildungs- und Erziehungsaufgaben der Schule werden in
Aufgabengebieten erfasst. Hierzu zählen insbesondere Umwelterziehung,
Gesundheitsförderung, Sexualerziehung, Sozial- und Rechtserziehung,
interkulturelle Erziehung, Berufsorientierung, Verkehrserziehung und
Medienerziehung. Diese Aufgabengebiete werden fächerübergreifend
unterrichtet. Sie können unter Berücksichtigung der fachbezogenen
Lernziele und Unterrichtsmethoden auch jahrgangs- und schulformübergreifend
unterrichtet werden.
Zweiter Teil
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