Musik 14b
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Musik 14b
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Kompetenzbereich Unterrichten<br />
Fach - Lehramt HR 14 b - <strong>Musik</strong> – Grundschule, Hauptschule, Realschule und Förderschule<br />
Modulgruppe Bewertetes Pflichtmodul (PMB)<br />
Name des Moduls Einführung in die <strong>Musik</strong>kultur<br />
Kompetenzen<br />
Standards<br />
Lehrerinnen und Lehrer können komplexe musikalische Inhalte fachlich korrekt<br />
und adressatenbezogen didaktisch reduzieren, so dass sie in möglichst großer<br />
Eigenverantwortung der Lernenden bearbeitet werden können. Dabei orientieren<br />
sie sich an den wesentlichen Genres der <strong>Musik</strong>kultur unterschiedlicher<br />
Zeiten und Kulturen.<br />
Lehrerinnen und Lehrer initiieren die Erschließung von <strong>Musik</strong> über unterschiedliche<br />
musikbezogene Umgangsweisen.<br />
Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst<br />
• wählen exemplarische <strong>Musik</strong>werke aus und betten sie in einen Kontext ein,<br />
z.B. (musikalisch, historisch, soziologisch, ästhetisch ...)<br />
• verwenden wesentliche schüleraktivierende Methoden der <strong>Musik</strong>erschließung,<br />
(verlaufsgebunden, nachgestaltend, analysierend, visualisierend<br />
interpretierend, reproduzierend )<br />
• verknüpfen die bestehenden Verbindungen zwischen <strong>Musik</strong> und anderen<br />
Lernbereichen<br />
• schaffen Möglichkeiten der originalen Begegnung (professionelle Interpretation<br />
eines Werkes, regionales Projekt, Konzert und Theaterbesuche...)<br />
Inhalte und Themen Übergreifende Inhalte und fachspezifische Methoden<br />
• Bereichsspezifische Methodenkonzepte<br />
• Methoden der <strong>Musik</strong>erschließung<br />
• Konstruktion von Gestaltungsaufgaben im Rahmen selbständiger Arbeitsphasen<br />
und Umgang mit Ergebnispräsentationen<br />
• Prinzipien des <strong>Musik</strong>lernens<br />
• Bewertungskriterien<br />
• Bezug zu allgemeindidaktischen Konzepten<br />
• Schulbuchanalyse<br />
• Szenische Interpretation<br />
Bereichsspezifische Inhalte (aus jedem Bereich ist mindestens ein Schwerpunkt<br />
zu berücksichtigen und unter Einbeziehung musikpraktischer Anteile zu realisieren)<br />
1. Interkulturelle <strong>Musik</strong><br />
- Schnittstellenansatz (Stroh)<br />
- <strong>Musik</strong> verschiedener Kulturen<br />
- Szenische Darstellung<br />
2. Der <strong>Musik</strong>er in seiner Zeit<br />
- Methoden zur Erschließung von <strong>Musik</strong>erbiografien (Synopsen,Collagen,Lernspiralen)<br />
- Querbezüge zu allgemeinen Geschichte<br />
- Bausteine, Formprinzipien<br />
3. Elemente der aktuellen <strong>Musik</strong>szene<br />
- <strong>Musik</strong> und Technik (Audacity,cubase,capella, magix music maker)<br />
- Marketingmethoden/Marketingstrategien<br />
- Aufführungspraxis in der Schule (Planung und Durchführung)<br />
4. <strong>Musik</strong>geschichte im Unterricht<br />
- didaktische Funktion von <strong>Musik</strong> im Unterricht<br />
- <strong>Musik</strong>theater
Organisationsformen<br />
und Methoden<br />
Leistungspunkte<br />
(Credit Points)<br />
Voraussetzungen zur<br />
Teilnahme<br />
Arbeitsaufwand<br />
Leistungserwartungen<br />
Leistungsnachweise<br />
Dauer des Moduls und<br />
Angebotsturnus<br />
- 2 -<br />
- Neue <strong>Musik</strong><br />
- Typische Merkmale verschiedener Epochen<br />
5. Verbundene und funktionelle <strong>Musik</strong><br />
Organisationsformen:<br />
• Seminarveranstaltungen<br />
• Unterrichtsbesuche<br />
• Beratungsgespräche<br />
• Selbststudium<br />
Methoden:<br />
• <strong>Musik</strong>praktische Aktivitäten (z.B. Techniken der Improvisation, Umgang mit<br />
prozessualer <strong>Musik</strong>)<br />
• Teilnehmeraktivierende Arbeitsweisen (z.B. Bearbeitungstechniken, Möglichkeiten<br />
originaler Begegnung)<br />
• Nutzung musikbezogener Medien<br />
2,0 ECTS<br />
• fundierte musikpraktische und musikdidaktische Kenntnisse<br />
• Fakultas<br />
• Präsenzzeit im Rahmen der Seminarveranstaltungen: 30 Std.<br />
• Vor- und Nachbereitung der Seminarveranstaltungen: 20 Std.<br />
• Unterrichtsvorbereitung, -durchführung und –besprechung<br />
für den bewerteten UB: 8 Std.<br />
• Portfolioarbeit: 2 Stunden<br />
Leistungserwartungen:<br />
• eine auf den modulbezogenen Kompetenzerwerb hin ausgerichtete Planung,<br />
Durchführung und Reflexion von Unterricht<br />
• inhaltliche Gestaltung eines thematischen Teilbereichs mit didaktischmethodischer<br />
Aufbereitung<br />
• aktive und produktive Beteiligung an den Seminarveranstaltungen<br />
• Literaturstudium<br />
Leistungsnachweise:<br />
• regelmäßige Teilnahme an den Seminarveranstaltungen<br />
• 1 bewertete Unterrichtsstunde<br />
• inhaltliche Gestaltung eines thematischen Teilbereich<br />
• Turnus: jährlich im Wechsel mit <strong>Musik</strong>modul 1<br />
Verwendbarkeit • Angebot für fachfremd unterrichtende Lehrer/innen<br />
Modulverantwortung<br />
Informationen des<br />
Studienseminars:<br />
- Veranstaltungsort<br />
- Beginn/Uhrzeit<br />
- Termine<br />
- Sonstiges<br />
• U.G.L.Henpf, R.a.A. Studienseminar Korbach/Borken
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