Lösungshinweise zu Einheit 3

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ausarbeiten: Er wollte seinen Entwurf ausarbeiten. aus i.S.v. weg: ausbauen: Die Straße wurde ausgebaut. ausdiskutieren: Die Partei wollte das Problem zuerst ausdiskutieren. aushungern: Die Belagerer hatten die Stadt ausgehungert. ausprobieren: Erprobierte das Gerät aus. ausladen: Erhatte seine Eltern nach dem Streit wieder ausgeladen. auslassen: Sie ließ keine Party aus. ausmachen: Er machte das Licht aus. aus mit der Bedeutungskomponente „Wirkung nach außen": ausfallen: Die Farbe der Tönung fiel zufriedenstellend aus. aussehen: Sie sieht gut aus. ausstellen: Sie stellte zum ersten Mal ihre Bilder aus. Auch wenn innerhalb solcher Gruppen die Muster der Bedeutungen vergleichbar sind, ist eine ein deutige Zuordnung nicht immer so ohne weiteres möglich: sich auslassen: Sie ließ sich über ihre Kollegin aus. auslösen: Erhatte denn Streit bewusst ausgelöst. ausmachen: Das macht mir nichts aus. b) Die beiden Bedeutungen von „herausfallen" unterscheiden sich syntaktisch in ihrer Valenz: jemandem etwas etwas irgendwie Ihm fielen immer mehr Haare aus. Die Farbe der Tönung fiel zufriedenstellend aus. Übung 4 a) Die horizontale Linie kann als Trennlinie verstanden werden: Hier ist eine medial eindeutige Unterscheidung möglich zwischen dem oberen, medial schriftlichen und dem unteren, medial mündlichen Bereich. Anders gesagt: Ob Sprachliches in sichtbarer Form mithilfe von Schriftzeichen oder in hörbarer Form mithilfe von Schallwellen erscheint, lässt sich üblicherweise trennscharf bestimmen. Die Pfeile an den Enden der horizontalen Linie machen hingegen deutlich, dass Sprachliches in konzeptioneller Sicht ein Kontinuum bildet zwischen den beiden Polen „konzeptionell mündlich" auf der einen und „konzeptionell schriftlich" auf der anderen Seite. Eindeutige Abgrenzungen sind hier nicht möglich, sondern lediglich Einschätzungen, die sich in der individuellen Beurteilung auch unterscheiden können. b) Ihre Lösung wird sich vom folgenden Lösungsvorschlag mehr oder weniger unterscheiden, wo rauf (C) bzw. C, der Brief an die eigenen Eltern, hinweist: Bei Ihrer Lösung kommt es natürlich da- 9
auf an, in welcher Weise Sie mit Ihren Eltern kommunizieren. Bei der Einordnung von D kommt es auf den Diskussionsgegenstand an usw. medial schriftlich konzeptionell 4 J (C) B C G F E ^ konzeptionell mündlich D A (D) H I schriftlich Übung 5 medial mündlich a) Der Satz Die Inbetriebnahme der Lüftungsanlagen sollten nur von geschultem Fachpersonal durchgeführt werden enthält eine Abweichung vom üblichen Sprachgebrauch, die im Rahmen des Sprachsystems erklärt werden kann - hier die fehlende Übereinstimmung zwischen dem Numerus des Subjekts [Die Inbetriebnahme = Singular) und dem Numerus des finiten Verbs {sollten = Plural). Dagegen ist die Pluralform Atlanten zum Singular Atlas eine besondere Form eines aus der griechi schen Mythologie stammenden Namens, die von der üblichen Pluralbildung im nativen Wortschatz des Deutschen abweicht. Diese Form wird nicht von allen Sprechern verwendet; im Duden- Fremdwörterbuch erscheint für die Bedeutung „Kartensammlung in Buchform" sowohl die Plural form Atlasse als auch Atlanten. Eisenberg und Voigt treffen in ihrem Aufsatz „Grammatikfehler?" im Praxis Deutsch-Heft 102/1990 folgende Unterscheidung: „Systemfehler: Es handelt sich um Verstöße gegen Regularitäten, die zum impliziten Sprachwissen eines Sprechers des Deutschen gehören. Das Auftreten solcher Fehler kann viele Ursachen haben, etwa Unachtsamkeit oder Überforderung durch die Komplexität ei ner Konstruktion. Einen Systemfehler wird ein kompetenter Sprecher als Fehler akzeptie ren. Zum Verstehen des Fehlers gehört es, daß die grammatische Regel erkannt wird, ge gen die verstoßen wurde." „Normfehler: Durch explizite, von außen an die Sprache herangetragene Normung wird ei nes der Systeme als normgerecht eingestuft, alle anderen gelten als mit der Norm unver einbar. Es gibt also gute Gründe, zwischen Systemfehlern und Normfehlern zu unterschei den. Bei ersteren können die Sprecher des Deutschen Einigkeit darüber erzielen, daß ein Fehler vorliegt. Bei letzteren fallen die Urteile unterschiedlich aus. Das gilt jedenfalls solan ge, wie der einzelne Sprecher seinen eigenen Sprachgebrauch tatsächlich zur Grundlage seines Urteils macht." b) Systemfehler gehören nicht zum Bereich der in einer Sprache üblichen Muster und befinden sich außerhalb der Standardsprache. Allerdings können auch Systemfehler durch Sprachwandel prozesse zu möglichen Mustern des Sprachgebrauchs werden. So wurde beim Auftreten mehrerer attributiv verwendeter Adjektive im Grammatikduden von 1984 in Abschnitt 500 die „frühere Re gel, daß (...) beim Dativ Singular und Genitiv Plural das zweite der artikellosen Adjektive (...) [schwach] gebeugt werden müsse", außer Kraft gesetzt: 10
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