Sprachliche Mensch-Maschine-Kommunikation

432 27. Entwicklung von Anwendungen
• Erzeugen der Erkennerumgebung (Lexikon, Phonemklassen)
• Training und Evaluation
• Einbau in die Anwendung
• Qualitätsanforderungen überprüfen und erfüllen
27.1.1 Vorbereitung
Zur Vorbereitung gehören Aufgaben wie das Sammeln von Informationen
über die neue Sprache. Viele Sprachen haben Eigenheiten, die es im Englischen
und Deutschen nicht in der Art gibt. Einige Sprachen verwenden in
der Schriftform meist keine Vokale (hebräisch, arabisch), andere Sprachen
benötigen die Tonalität zur Bedeutungsunterscheidung (chinesisch), wieder
andere haben eine enorme Flexionsfreiheit (koreanisch), und einige Sprachen
verwenden Laute, die es in kaum einer anderen Sprache gibt. Solche
Eigenheiten müssen im voraus bekannt sein, und es muß eine Lösung der
mit ihnen verbundenen Probleme geplant werden.
Zur Vorbereitung gehört auch die Planung der anstehenden Datensammlung.
Viele Informationen lassen sich aus dem Internet besorgen. Wichtig ist
zu wissen, ob die Sprache eine an die Aussprache angelehnte Orthographie
hat, was in der Sprache ein ” Wort“ ist, welcher anderen Sprache, in der es
bereits Erfahrungen gibt, sie ähnlich ist und so weiter.
27.1.2 Datensammlung
Eine typische Datensammlung beginnt mit der Spezifikation der benötigten
Daten. Für kontinuierliche Erkennung großer Vokabulare sind mindestens
ca. 10 Stunden reiner Sprache nötig. Die Zahl der Sprecher sollte möglichst
groß sein (mehrere Dutzend). Die Verteilung der Geschlechter und der
Altersstufen sollte einigermaßen repräsentativ sein. Der Sprechstil sollte
möglichst dem Stil, für den der Erkenner gebaut wird entsprechen (vorgelesenen
Sprache für Diktiererkenner, spontane Sprache für Dialogerkenner).
Meistens werden Sprachdaten von freiwilligen ” Sprachspendern“ gesammelt.
Wenn es um eine neue Sprache geht, ist es nicht immer leicht, eine
ausreichende Menge Muttersprachler in der Nähe des Forschungslabors zu
finden. Im GlobalPhone Projekt der Universität Karlsruhe [?] reisten daher
Studierende verschiedener Nationalitäten mit Aufnahmegeräten in ihre
Heimatländer und sammelten dort von Muttersprachlern Sprachaufnahmen.
Für spontansprachliche Aufnahmen wird eine Art Beispieldrehbuch
benötigt, in dem festgehalten ist, wie die Aufnahmen grob aussehen sollen,