Risch Andreas.pdf - Osteopathic Research
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5. Gute Kompetenz für Veränderung und Anpassung bei gleichzeitigen<br />
Defiziten in Kommunikation und Austausch von osteopathischen<br />
Inhalten bezüglich Gesundheit.<br />
6. Technische und biomechanische Konzepte treten mit zunehmender<br />
Berufserfahrung in den Hintergrund zugunsten einer<br />
prozessorientierten Sichtweise.<br />
7. Geringe Metaphernpräferenzen für organische, rhythmische und<br />
bewegungsorientierte Konzepte für Gesundheit.<br />
8. Tendenz zu normativem Verhalten hinsichtlich eines<br />
sozialen/psychischen/ethischen Verständnis von Gesundheit<br />
9. Geringe wirtschaftliche Metaphernbesetzung von Gesundheit<br />
10. Die metaphorischen Konzepte lassen im Vergleich zur<br />
allopathischen Medizin einen Paradigmenwechsel in der<br />
Osteopathie im Sinne der Salutogenese erkennen.<br />
Diskussion und Zusammenfassung:<br />
Es ist unmöglich im Gespräch über abstrakte Begriffe wie Gesundheit keine<br />
Metaphern zu verwenden. Für die neuere wissenschaftliche Forschung in der<br />
kognitiven Linguistik (Lakoff/Johnson, 1980) bedeutet die Metapher ein wichtiges<br />
Werkzeug für das Verständnis von Sinn und eine Möglichkeit physische und<br />
kulturelle Erfahrung auf kognitiver Ebene zu bewältigen. Somit hilft sie, abstrakte<br />
Inhalte besser zu verstehen. Beim Hervorheben und Verbergen von bestimmten<br />
Aspekten des Zielbereichs erzeugen Metaphern nur ein teilweises Verständnis von<br />
Realität, sie demonstrieren jedoch gleichzeitig ihren selektiven Charakter indem sie<br />
eine andere Sichtweise zulassen (Ziegler, 2008).<br />
OsteopathInnen benutzen eine hohe Metaphorisierung (3,9%), wenn sie über<br />
Gesundheit sprechen und nachdenken, was auf ein weites Spektrum von Erfahrung<br />
hinweist. Dies zeigt sich auch in den wichtigsten Metaphernspendebereichen. Ein<br />
hoher quantitativer Prozentsatz von interozeptiven, sensorischen Erfahrungen,<br />
orientierenden und verbindenden Körpererfahrungen, und soziologischen und<br />
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