dieser Ausgabe - Kaufmännische Schulen Marburg

KiK - Kaufmännische Schulen in Kontakt 

9. Jahrgang � Ausgabe 11 � Dezember 2006 

Inhalt dieser Ausgabe 

Seite 

Neujahrsgruß 2 

Referent kündigt Veränderung am Markt durch Nanotechnologie an 3 

Mit dem Kletterseil ins Internet 4 

Kurz belichtet – kurz berichtet 5 

Hervorragende Leistungen bei Schulmeisterschaften 6 

Sprachkenntnisse sind das „A und O“: Schüler absolvieren Auslandspraktika 8 

Prüfung der Englischkenntnisse erhöht Chancen der Bankkaufleute 10 

Schüler stellen fest: Fairer Handel schafft bessere Arbeitsbedingungen 11 

Jung und Alt diskutieren in der Altenbegegnungsstätte „Auf der Weide“ 12 

Aus Schüler-Projekt entsteht Spende 14 

Schüler gründen Firma 15 

Schüler aus mehreren Bundesländern stellen ihre Firmen vor 16 

Jahrgangsstufe 12 des Beruflichen Gymnasiums nimmt am Panspiel POL&IS teil 18 

Ausbildungsappell der Landeszahnärztekammer Hessen und des Verbandes 

Freier Berufe in Hessen 

19 

„Bürgerstiftung Mittelhessen“ verleiht 1. Preis an EIBE-Klasse der KSM 20 

Drei Nordhessen unter den 200 Super-Azubis 21 

SEAT und ASET – das kommt uns nicht mehr spanisch vor! 22 

Schüler zu Besuch im Knast 23 

Kaufmännische Schulen informierten über Ausbildungsmöglichkeiten 25 

Informationsveranstaltung aller Beruflichen Schulen in den KSM 26 

Wirtschaftskompetenz von Schülern und Lehrern fördern 27 

Gefährliche Situationen meistern – nicht nur für junge Frauen! 28 

Prävention von Ess-Störungen an den KSM: Problematik macht Lehrer betroffen 29 

Verkehrssicherheitstag an den KSM 32 

Impressum 32 

Fachbereich „Fachpraxis“ führte Fortbildungsveranstaltungen durch 33 

In eigener Sache 34 

Holz als neuer Energielieferant 35 

KSM vertiefen Kontakte auf Malta 36 

Siegfried Groß jetzt auch offiziell „Fachpraxiskoordinator“ 37 

Schulhausmeister spendet Knochenmark 38 

Ärztekammer ehrt ihre Arzthelferinnen-Prüflinge 39 

Neues Berufsbild ab August 2006: Medizinische(r) Fachangestellte(r) 39 

Schüler informieren sich über Erwartungen der Wirtschaft 40 

Kaufmännische Schulen verabschieden Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte 41 

Verabschiedung von Vollzeitschülerinnen und –schülern 42 

Kommen und Gehen ... 43 

Oberstudienrat i. R. Günter Falk � 47 

??? 48 

1



Schulleitung und „KiK“-Redaktion 

wünschen allen Leserinnen und Lesern 

ein gesundes und erfolgreiches neues Jahr 

2007! 

2



Referent kündigt Veränderung am Markt 

durch Nanotechnologie an 

Dr. Olaf Stiller und Prof. Andreas Greiner referierten an den KSM 

Rund um das Thema Nanotechnologie drehten 

sich die Fachvorträge in der Aula der Kaufmännischen 

Schulen, die vom Förderverein 

der Schule organisiert wurden. 

Wie viel Potenzial im Kleinen stecken kann, 

verdeutlichte der Chemiker Professor Andreas 

Greiner vom Fachbereich Chemie der Philipps- 

Universität Marburg den Schülerinnen und 

Schülern der 12. und 13. Jahrgangsstufe des 

beruflichen Gymnasiums. 

Die Dimensionen, in denen sich die Nanotechnologie 

abspielt, stellte er zunächst dar. „Ein 

Nanometer verhält sich zu einem Meter wie ein 

Tischtennisball zur Erde.“ Nanotechnologie sei 

eine Querschnittstechnologie, in die viele Bereiche 

einfließen würden, sei es die Lebenswissenschaft 

mit Medizin und Pharmazie, oder 

gehe es um Energie, Katalyse, Umwelt und Informationentransport. 

„Mit einem geringen Einsatz 

und einer Oberflächenvergrößerung kann 

man maximale Effekte und neue Eigenschaften 

erreichen,“ betonte Greiner. 

Durch die Anwendung von Nanotechnologie 

trete zudem der so genannte Lotus-Effekt ein, 

der eine selbstreinigende und wasserabweisende 

Oberfläche erzielen würde. Dies macht 

man sich besonders bei alltäglichen Gegenständen 

zu Nutze: Wasserfeste Schuhe, kratzfeste 

Autolacke oder schmutzresistente Outdoor-Jacken 

seien nur einige Beispiele. Selbst 

in Autoreifen wären Nanopartikel enthalten, die 

die Reifen haltbarer machen. 

„Nanotechnologie bietet eine riesige Chance, 

bei der die wissenschaftliche Idee in Verbindung 

mit der Umsetzung durch Firmen vorangebracht 

werden muss,“ schloss Greiner. 

Schafft die Nanotechnologie eine industrielle 

Revolution? Dr. Olaf Stiller, Geschäftsführer 

von „NanoRepro“, ist zumindest dieser Ansicht. 

Er näherte sich dem Thema von einer ökonomischen 

Sichtweise her. 

„Wir stehen an der Schwelle einer technischen 

Revolution“, begann Stiller seine These. 

3 

Ein innovativer Unternehmertypus könne sich 

aus der Nanotechnologie heraus entwickeln, 

der eine Neukombination am Markt folgen 

würde. Die Produktionsmethoden der Nanotechnologie 

würden zur Erschließung eines 

neuen Absatzmarktes führen und ebenfalls 

neue Bezugsquellen mit einschließen. „Entwicklung 

und Wachstum resultieren aus neuen 

Industrien“, so Stiller. Auch Arbeitsplätze könnten 

so geschaffen werden. 

„Die Nanotechnologie, die jetzt schon in der 

Oberflächenbeschichtung und in der Krebstherapie 

angewandt wird, wird das 21. Jahrhundert 

bestimmen,“ denn sie zeichne sich durch 

die Merkmale „kleiner, schneller, klüger“ aus. 

Stiller vertrat überdies die gewagte These, 

dass durch nanobiotechnologische Produkte, 

durch die biologische Barrieren überwunden 

werden, sich die Lebenserwartung auf 200 

Jahre erhöhen könnte. 

Quelle: Rebekka Schrimpf, 

Oberhessische Presse vom 02.02.2006



Mit dem Kletterseil ins Internet 

Richtfunk-Workshop der Firma hifreak begeistert Auszubildende 

der Kaufmännischen Schulen 

Manchmal ist der Weg ins Internet schwindelerregend 

und erfordert Bergsteigerausrüstung; 

davon konnten sich die Auszubildenden informationstechnischer 

Berufe („IT-Berufe“) der 

Kaufmännischen Schulen Marburg (KSM) in 

einem mehrstündigen Workshop überzeugen. 

Denn die Montage der Richtfunk-Antennen, die 

die Gemeinde Lohra mit Breitband-Internet über 

W-DSL versorgen, erfolgte in luftiger Masthöhe 

von 40 Metern. Daher war dort neben 

technischem Know-How und handwerklicher 

Präzision auch Sicherheit am Arbeitsplatz mittels 

Karabinerhaken und Sicherheitsseilen gefragt. 

4 

Wie breit gefächert die beruflichen Anforderungen 

sind, die in einem scheinbar rein technischen 

Projekt stecken, könnte wohl niemand 

besser vermitteln als Lars Witter, einer der 

Projektbetreuer der 1996 in Marburg gegründeten 

Firma hifreak computer & netzwerke. 

Mit dem „DSL-für-Lohra“-Projekt haben hifreak 

und Kooperationspartner Stadtwerke Marburg 

der Telekom vorgeführt, wie es möglich ist, im 

ländlichen Raum einen Breitband-Anschluss 

an die Datenautobahn zu ermöglichen. 

DSL per Richtfunk in Lohra – wie geht das? Referent Lars Witter von der Firma hifreak computer (links) klärt 

mit Thomas Beitz, Falk Trümner und Tobias Petry, IT-Auszubildenden der Kaufmännischen Schulen, 

Details des Projektes. - Foto: Carsten Erbes



Mit dem Kletterseil ins Internet 

Dass für die angehenden Fachinformatiker und 

IT-Kaufleute am Ende keine Fragen offen blieben, 

ist dem regen Interesse der Auszubildenden 

und dem außergewöhnlichen Engagement 

des Referenten zu verdanken, der selbst noch 

vor wenigen Jahren die Schulbank der Kaufmännischen 

Schulen drückte: Bilder und Live- 

Eindrücke von den Montage-Arbeiten in Willershausen 

und Lohra, PC-Programme zur Analyse 

der Topographie, rechtliche Rahmenbedingungen 

des Landschaftsschutzes und 

Diskussionen über Strahlenbelastung, technische 

Details zur Richtfunktechnik erläutert an 

der verwendeten Präzisionshardware, Marktanalysen 

samt Amortisationsrechnungen und 

Details der Vertragsgestaltung: 

Carsten Erbes, Siegmar Günther 

Dies alles sowie die bereits erwähnten Kletterseile 

verschmolzen zu einem wahrhaft fesselnden 

Workshop! 

Carsten Erbes, Klassenlehrer der 12 IT 01, 

zeigte sich über den Besuch besonders erfreut: 

„Es begeistert mich, dass ehemalige 

KSM-Schüler wie Herr Witter bereit sind, den 

Unterricht durch Praxisbeispiele zu bereichern. 

Er hat den Schülern einen Weg in eine anforderungsreiche 

und zugleich spannende Arbeitswelt 

aufgezeigt: Fundierte Ausbildung – 

dadurch gewinnen alle; die Betriebe, die Schulen 

und vor allem natürlich die Auszubildenden! 

Ein mutiger Blick nach vorne beginnt 

manchmal auf einem Sendemast in Willershausen 

und eröffnet uns tolle Aussichten ...“ 

Kurz belichtet – kurz berichtet 

Eva Jung 

neue Personalratsvorsitzende 

Einen Wechsel im Vorsitz des Schulpersonalrates gab es 

zum Schuljahreswechsel. 

Als neue Vorsitzende steht nun Eva Jung dem Gremium 

vor, ihre Stellvertreter sind Gottfried Melnyk und Heidi 

Michel. Dem Personalrat gehören außerdem Hille Kopp- 

Ruthner und Roman Kriesten an. 

Neue Schülervertretung 

Im September 2006 wurde Michael Hartmann (Klasse 12 FO 01) zum neuen Schulsprecher der 

Kaufmännischen Schulen gewählt. Seine Stellvertreter sind Gökhan Ozogul (Klasse 11 FO 01) und 

Sanaz Khatibi (Klasse 11 BG 02). Dem SV-Vorstand gehören als weitere Mitglieder Stefanie Strasser 

(Klasse 11 BG 01), Sven Camrath (Klasse 10 GA 01), Philipp Deusing (Klasse 12 BG 03), Joël Gries 

(Klasse 12 FI 01) sowie Cornelius Klein (Klasse 10 EH 01) an. Bei den Wahlen wurden außerdem die 

Mitglieder der Schulkonferenz, deren Stellvertreter(innen) und die Stadt-Schülerrats-Delegierten benannt. 

Elternbeirat neu gewählt 

Neue Vorsitzende des Schulelternbeirates ist seit Oktober d. J. Frau Johanna Runge, als Stellvertreterin 

fungiert Frau Sieglinde Linker. 

Weitere Infos: 

� www.ksm-mr.de/ksm/pr.htm 

� www.ksm-mr.de/ksm/sv2003.htm 

� www.ksm-mr.de/ksm/eltern.htm 

5



Hervorragende Leistungen bei 

Schulmeisterschaften 

KSM stellen wieder einen hessischen Landessieger 

Die Kaufmännischen Schulen der Universitätsstadt 

Marburg führten zum elften Mal ihre 

Schulmeisterschaften in Fachpraxis durch. Die 

Wettbewerbe im Tastschreiben und in der Autorenkorrektur 

am PC wurden wie in den Vorjahren 

in Verbindung mit dem jährlich stattfindenden 

Bundesjugendschreiben durchgeführt. 

Dabei handelt es sich um einen bundesweit 

zentral organisierten und von örtlichen Veranstaltern 

(Schulen, Stenografenvereinen und 

sonstigen Bildungseinrichtungen) durchgeführten 

Wettbewerb, so Siegfried Groß, Fachpraxiskoordinator 

und Wettschreibleiter der Kaufmännischen 

Schulen. 

Über 320 Teilnehmer(innen) 

An den Wettbewerben beteiligten sich über 

320 Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen 

Voll- und Teilzeitschulformen in drei Altersklassen. 

Die Höchstleistung lag im Tastschreiben mit 

dem PC bei 334 Anschlägen pro Minute, als 

Bestleistung bei der PC-Autorenkorrektur am 

PC wurden 85 Korrekturen in 10 Minuten erreicht. 

Auf den vorderen Plätzen waren erfolgreich: 

im Tastschreiben (Altersklasse A, über 20 Jahre): 

Schulsieger: Johannes Bosshammer (Marburg-Elnhausen, 344 Min.- 

Anschäge, mit dieser Leistung zugleich hessischer Landessieger in der Altersklasse 

der über 27-Jährigen), gefolgt von Steffi Wagner (Münchhausen-Wollmar, 

272), Anja Trümner (Gilserberg, 235), Olga Kristmann 

(Stadtallendorf, 233), Nina Schick (Stadtallendorf, 241), Gülsüm Arikan 

(Dautphetal-Buchenau, 252), Tanja Brockhagen (Marburg, 221), Annelie 

Klein (Marburg, 195), Astrid Kaufmann (Oberaula-Friedigerode, 245) und 

Nadia Amitouche (Marburg, 242); 

im Tastschreiben (Altersklasse B, bis 20 Jahre): 

Schulsiegerin: Anika Riess (Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen, 257), 

vor Franziska Solms (Münchhausen-Niederasphe, 271), Sina Willner (Breidenbach, 

229), Rita Thiel (Schwalmstadt-Treysa, 238), Mirijam Zöllner 

(Wetter, 208), Johanna Reichel (Gladenbach, 228), Anika Burri (Schwalmstadt-Ziegenhain, 

211), Felix Endlich (Marburg, 199), Melanie Wickenhöfer 

(Frankenberg, 222) und Sarah Kaiser (Neukirchen-Asterode, 198); 

in der PC-Autorenkorrektur (Altersklasse A, über 20 Jahre): 

Schulsiegerinnen: Anastasia Gundrum (Gemünden-Grüsen, 85 Korrekturen) 

und Tanja Brockhagen (75, beide mit gleicher Punktzahl), gefolgt 

von Nina Schick (70), Christina Lecher (Kirchhain-Himmelsberg, 70), Ina 

Kuhn (Neustadt, 60), Steffi Wagner (58), Irina Widmeier (Alsfeld, 58), Marion 

Lauer (Ebsdorfergrund-Beltershausen, 56), Olga Kristmann (60) und 

Silvia Grau (Wohratal-Wohra, 56); 

in der PC-Autorenkorrektur (Altersklasse B, bis 20 Jahre): 

Schulsiegerin: Sina Willner (68 Korrekturen) vor Rita Thiel (63), Isabelle 

Cvancar (Marburg, 61), Verena Lixfeld (Bad Endbach-Dernbach, 58), Anika 

Riess (60), Katharina Simon (Gemünden, 57), Mirijam Zöllner (57), Nina 

Emmerich (Ebsdorfergrund-Leidenhofen, 56), Johanna Reichel (56) und 

Katharina Henkel (Stadtallendorf-Erksdorf, 58). 

6



Hervorragende Leistungen bei 

Schulmeisterschaften 

Der Schulleiter der Kaufmännischen Schulen, Oberstudiendirektor Siegmar Günther, und die Vorsitzende 

des KSM-Fördervereins, Oberstudienrätin Ute Köhler, zeigten sich bei der Siegerehrung beeindruckt 

von den erbrachten Leistungen und machten deutlich, dass auch im Zeitalter moderner Informations- 

und Kommunikationstechniken die rationelle Anwendung des 10-Finger-Tastschreibens auch 

und gerade am PC eine Kulturtechnik sei, die insbesondere bei Schülern, Studenten und Auszubildenden 

als Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Tätigkeit in Wirtschaft und Verwaltung gelte. 

Sehr erfreut zeigte sich der Schulleiter darüber, dass wieder ein hoher Anteil von fehlerfreien Arbeiten 

abgegeben worden sei. Die Siegerehrung wurde vom Förderverein der Kaufmännischen Schulen finanziell 

unterstützt. 

Das Foto zeigt die Schulsiegerinnen bzw. den hessischen Landessieger Tanja Brockhagen, 

Johannes Boßhammer und Anastasia Gundrum - eingerahmt von Schulleiter Siegmar Günther, 

der Fördervereinsvorsitzenden Ute Köhler und Fachpraxiskoordinator Siegfried Groß (v. l. n. r.). 

Auf dem Foto fehlen Anika Riess und Sina Willner. - Foto: Ute Gärtner 

Alle Ergebnisse der erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer können Sie auf unserer Homepage 

unter 

nachlesen! 

� www.ksm-mr.de/ksm/sm2006.htm 

7



Sprachkenntnisse sind „A und O“: 

Schüler absolvieren Auslandspraktika 

Kaufmännische Schulen und Blindenstudienanstalt 

arbeiten zusammen 

Schülerinnen und Schüler der Kaufmännischen 

Schulen und der Blindenstudienanstalt präsentierten 

die Ergebnisse ihrer Praktika beim Tag 

des Außenhandels. Rentnerreisen in Frankreich 

organisieren, Heiratsurkunden aus Las 

Vegas übersetzen oder im Zentrum von Barcelona 

arbeiten – so vielfältig präsentierten sich 

die Praktikumserlebnisse von Schülern und 

Schülerinnen der Kaufmännischen Schulen 

und der Blindenstudienanstalt (Blista) beim 

Tag des Außenhandels. 

Als Teil ihrer Ausbildung absolvierten insgesamt 

44 Jugendliche ein fünfwöchiges Pflichtpraktikum 

im In- und Ausland. Dabei sammelten 

sie Erfahrungen sowohl im Heimatland, als 

auch in den USA, England, Irland, Spanien, 

Frankreich, Polen und Finnland. Die Praktikanten 

im europäischen Ausland wurden durch 

das Programm Leonardo da Vinci II mit EU- 

Mitteln unterstützt. Für Praktikumsplätze in 

Frankreich steuerte das Deutsch-Französische 

Jugendwerk Fördergelder bei. 

Laut den Betreuern des Projektes stelle in diesem 

Jahr die Kooperation von drei Schulformen 

eine Besonderheit dar. Beteiligt waren 

Auszubildende der Höheren Berufsfachschule 

„Fremdsprachensekretariat“ und der dualen 

Ausbildung „Kaufleute im Groß- und Außenhandel“ 

der Kaufmännischen Schulen sowie 

der Blindenstudienanstalt. Vertreter beider Institutionen 

zeigten sich sehr zufrieden mit der 

und stolz auf die Zusammenarbeit. 

Zahlreiche Zuhörer(innen) verfolgen die Vorstellung der Praktikumsprojekte. – Foto: privat 

8



Sprachkenntnisse sind „A und O“: 

Schüler absolvieren Auslandspraktika 

Siegmar Günther, Schulleiter der Kaufmännischen 

Schulen Marburg, unterstrich die Wichtigkeit 

eines Praktikumsaufenthaltes im Ausland. 

Fremdsprachen zählten auf dem heutigen 

internationalen Arbeitsmarkt zu den wesentlichen 

Schlüsselqualifikationen, sagte er. 

Gerade in einer Zeit von intensiven internationalen 

Wirtschaftsbeziehungen, so Günther 

weiter, spielten auch interkulturelle Kompetenzen 

und Kenntnisse im Außenhandel wichtige 

Rollen. 

Bernd Kothe, Director International Sales bei 

der Marburger Tapetenfabrik, bekräftigte dies 

anschließend in seinem Vortrag über die Bedeutung 

des Exports gerade für mittelständische 

Unternehmen. Der Mittelstand beschäftige 

70 Prozent der deutschen Arbeitnehmer 

und sei durch sein Potenzial ein wichtiger Arbeitgeber 

für die Auszubildenden von heute, so 

Kothe. In Deutschland als weltweit drittgrößtem 

Exportland seien jedoch Fremdsprachen das 

„A und O“, bilanzierte er. 

Vor Lehrern, Betreuern, Vertretern der IHK 

Kassel, Eltern und Mitschülern berichteten die 

Schüler anschließend über ihre Erlebnisse und 

beruflichen Erfahrungen. Neben den „typischen 

Praktikumsaufgaben“ Kopieren und Post 

Sortieren wurden die Schüler vielseitig in den 

Unternehmensalltag eingebunden. So lernten 

sie unter anderem den Umgang mit ausländischen 

Kunden durch Telefonkontakte und 

Kundenbesuche, konnten aber vor allem ihre 

sprachlichen Fähigkeiten testen und ausbauen. 

Dies geschah teilweise sogar durch zusätzliche 

Sprachkurse. 

Untergebracht bei Gastfamilien, in Hotels oder 

in Wohnheimen lernten sie neben den ausländischen 

Unternehmen auch Menschen und die 

Kultur ihres Gastlandes kennen. 

Schulleiter Siegmar Günther (Zweiter von links) und die Betreuer des Praktikumsprojekts der Blista, 

der IHK Kassel und der Kaufmännischen Schulen Marburg. 

Quelle: Felix Wuendsch, Oberhessische Presse vom 29.11.2005 - Fotos: OP/privat 

9



Prüfung der Englischkenntnisse erhöht 

Chancen der Bankkaufleute 

Zertifizierung an den KSM wurde zum ersten Mal angeboten 

Acht angehende Bankkaufleute der Kaufmännischen 

Schulen Marburg stellten sich der 

freiwilligen Prüfung und Zertifizierung ihrer 

Englischkenntnisse. Von Schulleiter Siegmar 

Günther erhielten sie das Fremdsprachenzertifikat, 

das zum ersten Mal an der Schule angeboten 

wurde. Die Teilzeitberufsschüler aus 

dem Bankwesen hätten ihre Chance genutzt, 

die ihnen angeboten wurde, und sich eine 

nützliche Zusatzqualifikation erworben, sagte 

Günther. 

Dabei wurden ihre Englischkenntnisse überprüft. 

„Wir haben auf ein fach- und praxisbezogenes 

Englisch geachtet, das in den Betrieben 

und im späteren Berufsfeld gut angewandt 

werden kann“, sagte Englischlehrerin Barbara 

Toepfer. 

Denn ohne Englisch komme man in der Bankbranche 

schon lange nicht mehr aus. 

„Diejenigen Schüler, die sich der Prüfung, bestehend 

aus Hör-, Leseverständnis und einem 

Rollenspiel, unterzogen haben, können nur 

davon profitieren, da das Zertifikat europaweite 

Anerkennung hat“, erklärte Toepfer. Das Zertifikat 

erhöhe nicht nur die Chance auf eine Einstellung, 

sondern werde auch der immer häufiger 

geforderten Mobilität gerecht. 

Günther hofft darauf, dass sich im kommenden 

Jahr noch mehr Schüler für das Angebot interessieren. 

Die Absolventen sind Timo Mayer, 

Stefanie Rein, Daniela Lemmer, Christoph 

Riehl, Marco Pitz, Tillmann Bick, Heike Claar 

und Katharina Fach. 

Quelle: Rebekka Schrimpf, Oberhessische Presse vom 23.05.2006 

Die Englischlehrerinnen Regina Schöpe-Hellwig (links), Barbara Toepfer (Dritte von rechts) sowie 

Koordinatorin Angelika Fresenborg und Schulleiter Siegmar Günther (rechts) gratulierten den Absolventinnen 

und Absolventen aus dem Bankwesen. - Foto: privat 


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Schüler stellen fest: Fairer Handel schafft 

bessere Arbeitsbedingungen 

KSM-Projekt befasste sich mit Kaufverhalten und Kontrolle 

Der Politikkurs der Jahrgangsstufe 12 der 

Fachoberschule der Kaufmännischen Schulen 

hat mit Lehrerin Stefanie Wolf das Projekt „Fair 

Play - Fair Trade“ erarbeitet. Seit einem halben 

Jahr beschäftigen sich 18 Schüler mit dem 

weltweiten fairen Handel. Dazu haben sie sich 

in mehrere Gruppen mit unterschiedlichen 

Schwerpunkten aufgeteilt. 

Eine der Gruppen definierte den Begriff „Fair 

Trade“ und klärte über die Komponenten wie 

etwa Kontrollsysteme auf: Für qualitativ hochwertige 

Rohstoffe müsse auch ein angemessener 

Preis gezahlt werden. Kinderarbeit 

schließt das Konzept des Fair Trade aus, und 

es wird darauf geachtet, dass die Arbeiter auch 

entsprechend entlohnt und nicht ausgebeutet 

werden, schilderten Katharina Wick, Nadine 

Zimmermann und Katharina Burk ihre Projektergebnisse. 

Ein Gütesiegel garantiere den 

Kunden, dass sie ein fair gehandeltes Produkt 

in Händen halten. 

Eine Umfrage in Marburg, bei der Lisa Jahn 

und Stephanie Baumbach 100 Passanten zu 

ihrer Einstellung zu Fair Trade befragten, ergab, 

dass viele zwar mit dem Begriff durchaus 

etwas anfangen konnten, ihr Wissen jedoch 

nicht konsequent in ihrem Kaufverhalten umsetzten, 

da die gerecht gehandelten Produkte 

teurer als andere Lebensmittel sind. „In Zukunft 

werden wir darauf achten, wo die Produkte 

herkommen“, sagte Lisa Jahn. 

Ein Überblick über die Marburger Geschäfte, 

die solche Produkte anbieten, gehörte ebenfalls 

zu den Ergebnissen des Projekts. Oft sei 

die Nachfrage nach diesen in größeren Lebensmittelgeschäften 

jedoch wesentlich geringer, 

auch wenn das Angebot in seiner Vielfalt 

sich sehen lassen könne, erklärten Julia Szalkowski 

und Anke Naumann. 

Das Bild zeigt den beteiligten Politikkurs der Fachoberschule mit Lehrerin Stefanie Wolf 

(ganz rechts) sowie das Ergebnis der Projektarbeit. - Foto: privat 

11 

Lesen Sie diesen Bericht bitte auf Seite 12 weiter!



Jung und Alt diskutieren in der 

Altenbegegnungsstätte „Auf der Weide“ 

Wir, Auszubildende zur Arzthelferin im ersten 

Lehrjahr und Schülerinnen der Kaufmännischen 

Schulen in Marburg und unsere Lehrerin, 

Frau Stehling, planten in unserem Ethikunterricht 

im Rahmen des Themas: „Jung und 

Alt“ einen Besuch der Altenbegegnungsstätte 

„Auf der Weide“. 

Am 22. November 2005 wurden wir in die Altenbegegnungsstätte 

zu einer Diskussionsrunde 

eingeladen. Wir wollten von den älteren 

Menschen erfahren, welche Wünsche an die 

Praxisorganisation sie bei einem Arztbesuch 

haben. Frau Temme, die Leiterin der Altenbegegnungsstätte, 

begrüßte uns und die älteren 

Menschen sehr freundlich und bei Kaffee und 

Das Eis war schnell gebrochen 

Kuchen herrschte eine schöne Atmosphäre bei 

unserem „Talk um 3“. 

Nach einer kurzen Vorstellung beider Seiten 

durch unsere Lehrerin, unsere Klassensprecherinnen 

und Frau Temme, war das Eis 

schnell gebrochen. Wir wollten erfahren, was 

ältere Leute über einen Arztbesuch denken, 

was sie sich wünschen und was sie befürchten. 

Wir diskutierten gemeinsam über Wünsche 

und Ängste beiderseits und kamen zu 

dem Ergebnis, dass wir die alten Menschen 

und ihren Wunsch, mit Respekt behandelt zu 

werden, sehr gut verstehen können und sie 

unsere Meinungen auch gut nachvollziehen 

konnten. 

Die Auszubildenden der Klasse 10 AH 02 der Kaufmännischen Schulen Marburg. 

Foto: privat 

12



Jung und Alt diskutieren in der 

Altenbegegnungsstätte „Auf der Weide“ 

Sehr beeindruckt haben uns die vielfältigen 

Möglichkeiten der Altenbegegnungsstätte: 

Die alten Menschen können 

sich dort treffen um Interessen auszutauschen, 

ihren Hobbys nachzugehen 

oder einfach nur, um dort zu Mittag zu 

essen oder bestimmte pflegerische 

Dienste in Anspruch zu nehmen. 

Die Begegnungsstätte ist nicht nur für 

die Bewohner des angeschlossenen Alten- 

und Pflegeheimes zugänglich, sondern 

auch für interessierte Menschen 

aus der Umgebung. Anhand eines Programmheftes 

kann man einsehen, an 

welchen Tagen eine Veranstaltung stattfindet. 

Das Alten- und Pflegeheim sowie die 

angeschlossene Altenbegegnungsstätte 

bieten ein freundliches Umfeld mit einem 

abwechslungsreichen Tagesablauf und 

sehr nettem Personal. Wir könnten uns, 

soweit wir die Situation beurteilen können, 

gut vorstellen, dort im Alter zu leben. 

Fazit: Der Besuch in der Altenbegegnungsstätte 

war ein schönes Erlebnis. 

Wir haben sehr viel gelernt und haben 

jetzt mehr Verständnis für ältere Menschen. 

Klasse 10 AH 02 

Schüler stellen fest: Fairer Handel schafft 

bessere Arbeitsbedingungen 

Fortsetzung von Seite 10: 

Welchen Profit große Markenfirmen mit der Herstellung von Sportartikeln machen, aber andererseits 

die Angestellten für einen Hungerlohn beschäftigen, stellten Katharina Diehl und Stephanie Glaewe 

heraus. Koste beispielsweise ein WM-Fußball 110 Euro, bekomme ein Angestellter unter schlechten 

Arbeitsbedingungen in Asien oder Südamerika lediglich 50 Cent pro Ball. Die „Kampagne für saubere 

Kleidung“, die bewusst auf gute Arbeitsbedingungen setzt, hält gegen diese wirtschaftliche Entwicklung. 

Eine andere Gruppe befasste sich mit einigen der Dritt-Welt-Länder, die an der Fußballweltmeisterschaften 

teilnahmen: Die Schüler analysierten sie im Vergleich zu Deutschland im Hinblick auf Armut, 

Wirtschaft und Bildungsstand. 


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Aus Schüler-Projekt entsteht Spende 

Die angehenden Bürokauffrauen und -männer 

der Klasse 10 BU 01 der Kaufmännischen 

Schulen Marburg haben mit Hilfe ihrer Wirtschaftslehrerin 

Christina Stehling ein Spendenprojekt 

realisiert. 

Thema der Unterrichtseinheit seit Ende Januar 

war „Betriebliches Organisieren“, das nicht nur 

theoretisch abgehandelt wurde, sondern auch 

in der Praxis seine Wirkung zeigten sollte, formulierte 

Frau Stehling das Ziel, die sich zugleich 

wünschte, dass so ihre Schüler den 

Aufbau von Unternehmen besser verstehen 

lernen. 

Die Klasse 10 entwickelte selbständig Verkaufsstrategien, 

erstellte einen Zeitplan und 

lernte in Teamarbeit zu planen und vorausschauend 

zu denken. Genauso wie in einem 

Unternehmen sei es auch hier wichtig, sich die 

Frage zu stellen, wie man 20 Personen effektiv 

für die geplanten Aufgaben einsetzt. Dabei 

Unterricht in der Praxis umgesetzt 

hielten sie sich an ein Stabliniensystem, bei 

dem Aspekte wie Einkauf, Verkauf, Finanzen 

und Marketing eine Rolle spielen. 

Als einige Anfangsschwierigkeiten überwunden 

waren, sie improvisierten und aus Fehlern 

gelernt hatten, verkaufte die Gruppe erfolgreich 

Kuchen und Sandwiches an Schüler und 

Lehrer. „Es war wichtig, flexibel zu sein, um auf 

Unvorhergesehenes schnell reagieren zu können“, 

meinten die Schüler bei der Präsentation 

und Auswertung des Projektes. 

600 Euro kamen bei der Verkaufsaktion und 

aus zusätzlichen Spenden der Betriebe zusammen. 

Das Geld wollen die Schüler dem Kinderhaus 

Fleckenbühl übergeben, um „den Kindern dort 

ein Lächeln auf das Gesicht zu zaubern“, so 

der Auszubildende Thomas Hahn, der das 

Geld an Ute Michel vom Kinderhaus übergab. 


Fotos: privat 

Die „KiK“-Redaktion der Kaufmännischen Schulen 

erreichen Sie per E-Mail unter 

� redaktion-kik@ksm-mr.de 

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Schüler gründen Firma 

Junior-Unternehmen beleuchtet Welt der Wirtschaft 

Einen Einblick in die Unternehmensführung 

bekommen derzeit die 18 Schülerinnen und 

Schüler der Klasse 11 BW 02 der Kaufmännischen 

Schulen in Marburg. „Moonlight“ heißt 

ihre Firma, die Lampen und Lichterketten herstellt 

und alltägliche Gegenstände wie Brillenetuis 

bemalt und damit zu Unikaten aufwertet. 

Gegründet wurde „Moonlight“ im Rahmen des 

landes- und bundesweiten Projekts JUNIOR, 

bei dem Jugendliche wirtschaftliche Zusammenhänge 

dadurch erlernen sollen, dass sie 

selbst als wirkliches Unternehmen aktiv werden. 

Wie in einer Firma üblich, geht es auch bei 

„Moonlight“ arbeitsteilig zu. Vier Abteilungen 

gibt es, die sich den unterschiedlichen Aspekten 

der Geschäftsführung widmen: Verwaltung, 

Finanzen, Marketing und Technik. Vorstandsvorsitzender 

des Unternehmens ist Martin 

Schnabel, der die Arbeit seiner Schüler auch 

gegenüber den Aktionären vertreten muss. 

Die Aktionäre finanzieren schließlich die Firma. 

Zur Unternehmensgründung wurden rund 70 

Anteilsscheine für je zehn Euro an Eltern, Verwandte, 

das Lehrerkollegium und an die Schulleitung 

verkauft. Mit dem Startkapital wurden 

vor allem Materialien zur Produktion der Lampen 

und Lichterketten bezahlt. 

Eltern und Lehrer kauften Anteilsscheine und 

gaben so das Startkapital 

Weitere Ausgaben des Unternehmens sind die 

Stundenlöhne für seine achtzehn Angestellten 

in Höhe von 35 bis 40 Cent und „Sozialversicherungsbeiträge“, 

die an die Wettbewerbsleitung 

gezahlt werden müssen. 

Einnahmen hat das Unternehmen bereits gemacht. 

Auf Messen in Wiesbaden und Wetzlar 

haben die Schüler ihre Produkte angeboten 

und unter anderem mit der Aufführung eines 

einminütigen Werbespots um Kunden geworben. 

Den Höhepunkt hat „Moonlight“ allerdings noch 

vor sich. Die ersten Lampen sollen nun über 

das Internet-Auktionshaus Ebay versteigert 

werden. Außerdem wollen die Schüler auch 

auf der Oberhessenschau ihre Produkte anbieten. 

Ebenfalls geplant ist ein eintägiger Verkauf 

in einem der Tegut-Märkte in Cappel oder 

Wehrda. 

Pädagogisch betreut werden die Schüler von 

Thomas Gaudek und Martina Gücker, die das 

Projekt im Rahmen des Lernbüros betreuen. 

Drei Schulstunden in der Woche sind für 

„Moonlight“ fest eingeplant, aber auch andere 

Unterrichtsstunden werden genutzt. 

Quelle: Marburger Neue Zeitung vom 20.03.2006 

15 

„Die Schüler lernen unglaublich viel dabei und 

erhalten zum Abschluss ein entsprechendes 

Zertifikat“, berichtet Martina Gücker. Vor allem 

das Verantwortungsgefühl werde sehr gefordert. 

Für die Teilnehmer ist das Projekt außerdem 

eine willkommene Abwechslung vom 

Schulalltag: „Es macht viel Spaß. Man bekommt 

auch einen kleinen Einblick in die Abläufe 

einer Firma. Das kommt gut an, wenn 

man einen Ausbildungsplatz sucht“, so Schnabel. 

Schade nur, dass sich das Unternehmen nach 

den Wettbewerbsbedingungen noch in diesem 

Jahr wieder auflösen muss. Dann werden übrigens 

auch die Aktionäre anteilsmäßig wieder 

ausbezahlt und es wird sich zeigen, ob das 

Unternehmen wirtschaftlich erfolgreich war. 

Weitere Informationen gibt es im Internet unter 

der Adresse 

� www.moonlight-marburg.de.vu.



Schüler aus mehreren Bundesländern 

stellen ihre Firmen vor 

Juniorunternehmen präsentieren sich auf einer Messe im Wetzlarer 

„Forum“ - Rund 260 Jugendliche an einjährigem Projekt beteiligt 

Auf einer Schülerfirmen-Messe in Wetzlar stellten 

23 Schülerunternehmen aus mehreren 

Bundesländern und den Niederlanden ihre Geschäftsideen 

vor. Elf von ihnen kamen aus 

Hessen. Dahinter steht das Projekt „Junior - 

Schüler als Manager“ des Instituts der deutschen 

Wirtschaft in Köln. 

„Darf ich Ihnen kurz unser Angebot vorstellen?“ 

Im Wetzlarer Einkaufszentrum „Forum“ 

spricht Katrin Schreiber Passanten an und 

wirbt für ihre Firma „School Travel“, die Veranstaltungen 

in Oberhessen organisiert und Reiseplanungen 

übernimmt. Die junge Dame ist in 

dem Unternehmen für die Auftragsabwicklung 

verantwortlich. Hauptberuflich ist sie Schülerin 

- wie die etwa 260 übrigen Jugendlichen auch, 

die ihre Juniorfirmen an den Messeständen der 

Ladenpassage vorstellten. 

Deko-Lampen und Lichterketten, Bilderrahmen, 

Organizer oder Accessoires stellen die 

Firmen her und vertreiben sie wie „echte“ Unternehmen. 

Dabei „spielen“ sie nicht etwa, wie 

der hessische Wirtschafts-Staatssekretär 

Bernd Abeln bei der Messe-Eröffnung betonte, 

sondern sie zeigen Eigeninitiative und Verantwortung, 

wenn sie praktisch lernen, wie eine 

Firma funktioniert. 

Im Wetzlarer Einkaufszentrum „Forum“ waren die Stände der Juniorfirmen, darunter auch der KSM-Firma 

„Moonlight“, aufgebaut. - Fotos: privat 

16



Schüler aus mehreren Bundesländern 

stellen ihre Firmen vor 

„Vier Abteilungen kümmern sich bei uns um 

Geschäftsleitung, Marketing, Buchführung und 

Beschaffung“, erzählt Jonas Geil von „Holderberg 

School Style“ aus Eibelshausen bei Dillenburg. 

Ähnlich sind auch die anderen Schülerfirmen 

organisiert. Aber „School Style“ ist ein 

Wahlpflichtfach der neunten Klassen - und 

somit eine Ausnahme. Die 13 Realschüler und 

Gymnasiasten bedrucken T-Shirts und Stoffbeutel. 

Abnehmer waren bisher Bibelkreis, Abschlussklassen 

und die Fahrrad-AG der Schule, 

erzählt Jonas Geil, der eigens einen Buchführungs-Workshop 

besucht hat. 

Marketingleiter David Koch macht auf der 

Messe in einem aufblasbaren Sumo-Ringer- 

Kostüm auf sein Unternehmen aufmerksam. 

Die Werbestrategien der Firmen gleichen sich 

weitgehend: Erst wird an der eigenen Schule 

verkauft, dann beispielsweise in den Kindergärten 

des Heimatortes und in benachbarten 

Schulen. 

Ähnliche Werbestrategien 

Schüler als Manager 

„Das Projekt 'Schüler als Manager' ist grundsätzlich 

auf ein Jahr angelegt“, erklärt Lehramtsreferendarin 

Silvia Zimmermann, die 

„Holderberg School Style“ begleitet. „Wir werden 

danach als AG weitermachen“, ist sich Jonas 

Geil sicher. Das klappt aber nicht überall: 

Die Marburger Schülerfirma „Moonlight“ - Produkt 

Lampen und Lichterketten - Slogan „Erst 

kommt Moonlight, dann das Licht“ - besteht 

aus einer Klasse der Kaufmännischen Schulen, 

die nur ein Jahr zusammen ist. 

Manchmal aber gelingt der Sprung über das 

Projektjahr hinaus, wie beim „Newsmaker- 

Team“ der Friedrich-Ebert-Schule in Gießen: 

Voriges Schuljahr als Junior-Unternehmen gegründet, 

hat es eine Marktlücke entdeckt und 

gibt noch heute die Stadtteil-Broschüre „Poart- 

Nachrichten“ in Gießen-Wieseck heraus. 

Seit 2002 gibt es das „Junior“-Projekt des Instituts der deutschen Wirtschaft in Köln auch in Hessen. 

Mehr als 1000 Schüler in 84 Firmen beteiligten sich seither daran. Teilnehmen können Schüler ab der 

neunten Jahrgangsstufe. Das Institut unterstützt sie unter anderem mit einem Handbuch und einer 

Hotline. 

• In Hessen fördert das Ministerium für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung das Projekt. Die 

Junior-Firmen finanzieren sich durch den Verkauf von Anteilsscheinen. Sie müssen monatlich ihre 

Buchführung und Rechnungen durch das Kölner Institut prüfen lassen. 

• Als „Schulpaten“ begleiten Pädagogen die Arbeit der jungen Firmen. 

Quelle: Klaus Kordesch, Frankfurter Rundschau vom 23.02.2006 

Nutzen Sie als aktuelles Informationsmedium zwischen 

zwei „KiK“-Ausgaben das Internet! 

Unsere Webpräsentation ist erreichbar unter 

� www.ksm-mr.de 

17



Jahrgangsstufe 12 des Beruflichen 

Gymnasiums nimmt am Planspiel POL&IS teil 

Kurz vor den Sommerferien war die Jahrgangsstufe 

12 des Beruflichen Gymnasiums 

der Kaufmännischen Schulen Marburg eingeladen, 

ihre Politikkenntnisse im Rahmen des 

von der Bundeswehr geleiteten Planspiels 

POL&IS in Königswinter aktiv einzusetzen. 

Das Planspiel für Politik und internationale Sicherheit 

fördert die interne Kommunikation und 

vermittelt verständlich und interaktiv politische 

Zusammenarbeit auf internationaler Ebene. 

Nicht nur die Temperaturen, sondern auch die 

Leistungen der meisten Schülerinnen und 

Schüler erreichten in diesen Tagen Höchstniveau, 

als es darum ging, die Lage der im Planspiel 

zugeordneten Region (z. B. Westeuropa, 

Südamerika, Arabien usw.) zu verbessern. In 

jeder Region mussten sich der Regierungschef, 

sein Staatsminister und der Wirtschaftsminister 

genau absprechen um die Zukunft, 

d. h. die nächste Planspielrunde, erfolgreich 

anzugehen. Jeder wurde auf diese Art und 

Weise zu einem Spezialisten, dessen Informationen 

für die anderen von Bedeutung waren. 

In manchen Regionen konnten die Pläne allerdings 

vom Oppositionsführer durchkreuzt werden, 

sodass bei mangelndem Geschick ein 

Regierungswechsel drohte. Darüber hinaus 

besetzten die Gymnasiasten aus Marburg 

auch die Rollen der Weltbank und der Weltpresse. 

Alle Teilnehmer mussten im Laufe des 

Planspiels mehrmals vor der UNO-Vollversammlung 

über ihre Aktivitäten Bericht erstatten 

und auch zum Teil auf kritische Nachfragen 

fachlich fundiert antworten. 

Die beiden begleitenden Lehrkräfte der Kaufmännischen 

Schulen, Joachim Striepecke und 

Günter Wenning, waren insgesamt sehr angetan 

von der Mitarbeit und dem Lernzuwachs ihrer 

Schüler: 

Die Schülerinnen und Schüler des Beruflichen Gymnasiums der Kaufmännischen Schulen versammeln sich 

zusammen mit ihren Lehrkräften zum Abschlussfoto in Königswinter - stolz auf ihre Leistungen 

als Teilnehmer des Planspiels POL&IS. – Foto: privat 

18 

Lesen Sie den Bericht bitte auf Seite 18 weiter!



Ausbildungsappell der Landeszahnärztekammer 

Hessen und des Verbandes 

Freier Berufe in Hessen 

An die Mitglieder der Landeszahnärztekammer Hessen 

Ausbildungsappell 

Sehr geehrte Damen und Herren, 

die Situation auf dem Ausbildungsmarkt hat sich nicht entspannt! Trotz aller wirtschaftlichen Schwierigkeiten 

tragen wir eine hohe Verantwortung für Jugendliche und müssen - auch für unsere Zukunft - 

alles dafür tun, in unseren Büros, Praxen und Kanzleien Jugendliche auszubilden. 

In vielen Sparten der Freien Berufe haben Sie großes Engagement gezeigt, um Jugendlichen einen 

Ausbildungsplatz zur Verfügung zu stellen. Ihnen allen gilt unser besonderer Dank. Wir wissen, dass 

viele von Ihnen bis an die Grenze Ihrer Leistungsfähigkeit gegangen sind. Trotzdem, im Interesse der 

Jugendlichen, richten wir unseren Appell an Sie: Stellen Sie weiterhin Ausbildungsplätze zur Verfügung, 

damit deren Zahl nicht noch weiter absinkt. 

Wir wenden uns aber auch an diejenigen, die sich bislang nicht an der Ausbildung junger Menschen 

beteiligt haben. Bitte schaffen Sie Ausbildungsplätze, denn auch Sie sind in der Zukunft weiterhin auf 

ausgebildete Fachkräfte angewiesen. 

Der Verband Freier Berufe in Hessen beteiligt sich am Hessischen Ausbildungspakt. Er kann Ihnen Informationen 

über verschiedene Hilfestellungen bei der Ausbildung in enger Abstimmung mit dem Land 

Hessen und der Bundesagentur für Arbeit (BA), Regionaldirektion Hessen, zukommen lassen. 

Die Ausbildungsgänge in den Freien Berufen eröffnen nicht nur Jugendlichen attraktive Arbeitsfelder 

und gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt, sondern sichern langfristig auch die Existenz der Freien Berufe. 

Vor diesem Hintergrund bitten wir alle Mitglieder noch einmal dringlich zu überprüfen, ob die derzeitige 

Ausbildungsquote erhöht werden kann. 

Dr. Michael Frank 

Präsident der Landeszahnärztekammer Hessen 


Mit freundlichen Grüßen 

Quelle: „DHZ“12/2005 

Rechtsanwalt Hans-Peter Benckendorff 

Präsident der Verbandes Freier Berufe in Hessen 

Jahrgangsstufe 12 des BG ... 

Das Planspiel hat viele Schülerinnen und Schüler veranlasst, sich mit der aktuellen weltpolitischen Situation 

auseinander zu setzen und sie über ihre Rolle zu äußerst aktiven und kommunikativen Personen 

werden lassen. Darüber hinaus entwickelten die Schüler ein Gespür für korrekte Umfangsformen 

und Verhaltensweisen, die im privaten und beruflichen Leben zur selbstverständlichen Etikette gehören, 

im normalen Schulalltag aber nicht immer in gleicher Weise vermittelt werden können. 

Joachim Striepecke, Günter Wenning 

19



„Bürgerstiftung Mittelhessen“ verleiht 1. Preis 

an EIBE-Klasse der KSM 

Die „Bürgerstiftung Mittelhessen“ verlieh Ende September den 1. Preis für bürgerschaftliches Engagement 

in Mittelhessen unter dem Motto „Wir machen Mittelhessen lebenswert“ an die EIBE-Klasse 

der Kaufmännischen Schulen. Der Preis für das Projekt „Schulhofgestaltung für Andere“ ist mit 

3 000 Euro dotiert. In diesem Jahr hatte die „Bürgerstiftung Mittelhessen“ einen Schülerwettbewerb 

ausgeschrieben, um speziell Kinder und Jugendliche dazu einzuladen, in ihrer Region etwas zu bewegen. 

In einem Kooperationsprojekt mit dem bsj e. V. gestalteten die EIBE-Schülerinnen und -Schüler mit 

großem Einsatz den Schulhof der Gebrüder-Grimm-Schule in Marburg um. Die Jugendlichen arbeiteten 

dabei eng mit den Grundschulkindern zusammen. 

EIBE steht für ein Programm des Hessischen Kultusministeriums, bei dem Schülerinnen und Schülern 

in einer besonderen Problemsituation der Zugang zum Arbeitsmarkt mit einer zusätzlichen Förderung 

erleichtert werden soll. 

Die EIBE-Klasse der Kaufmännischen Schulen präsentiert sich mit Projektleiter Roland Wolff (vorn kniend) und 

Schülerinnen und Schülern der Gebrüder-Grimm-Schule nach Beendigung der Umgestaltungsarbeiten. 

Foto: privat 

Auszug aus dem pädagogischen Förderkonzept 

„Schulhofgestaltung“ für die EIBE-Klassen an den KSM 

Konzeptioneller Hintergrund dieser Projektidee war die Überlegung, dass die eindimensionale Orientierung an 

klassischen Berufsbildern weder dem rasanten Umbau der Arbeitswelt noch den Lebensperspektiven aller Schüler(innen) 

gerecht wird: Der Dienstleistungssektor boomt und mit ihm jenes Segment der Erwerbsarbeit, in dem 

nur wenige Berufe, aber viele Beschäftigungsmöglichkeiten angesiedelt sind. 

Ein Teil der EIBE-Klientel wird voraussichtlich zu den Verlierern im Konkurrenzkampf um Ausbildungsplätze und 

Arbeitsverträge gehören. Diese Jugendlichen müssen mit alternativen Strategien vertraut gemacht werden; ihnen 

müssen exemplarisch Wege aufgezeigt werden, wie sie ihr Leben aus eigener Kraft, würdevoll und ohne die permanente 

Abhängigkeit von staatlichen Unterstützungssystemen gestalten können. 

20



„Bürgerstiftung Mittelhessen“ verleiht 1. Preis 

an EIBE-Klasse der KSM 

Eine Möglichkeit hierzu bietet sich im handwerklich-praktischen Bereich. Wer die Kleinanzeigen in der Lokalpresse 

aufmerksam studiert, wird feststellen, dass immer wieder Menschen gesucht werden, die diesbezüglich ihre 

Dienste anbieten. Um den Schüler(innen) hier Schwellenängste zu nehmen und Kompetenzerfahrungen zu ermöglichen, 

wurden in den vergangenen Jahren die Kontakte zu einer Grundschule genutzt, deren Außenbereich 

einer kontinuierlichen Neugestaltung unterzogen wird. 

Bisher konnten der Aufbau einer Großpergola und die Installation von Spielgeräten bzw. Bewegungslandschaften 

und die Sanierung eines Freiluftklassenzimmers durch die EIBE-Klasse realisiert werden. Ein Teil dieser Arbeiten 

wurde im Rahmen von Projekttagen der Grundschule, in die die EIBE-Schüler(innen) sich anleitend, unterstützend 

und handwerklich tätig einbringen konnten, abgeschlossen. 

Damit sind wir dem Ziel, mit der EIBE eine Patenschaft für das Außengelände der Brüder-Grimm-Schule zu übernehmen 

und uns um die Wartung, Renovierung und Erweiterung der Bauprojekte zu kümmern, einen großen 

Schritt näher gekommen. 

Im laufenden Schuljahr steht die Sanierung des zweiten Freiluftklassenzimmers an. 2006/2007 soll vor diesem 

eine kleine Bühne für Theateraufführungen, Puppenspiele etc. errichtet werden. 

Roland Wolff 

Drei Nordhessen unter den 200 Super-Azubis 

Gute Nachricht für Nordhessen: Von den gut 200 besten deutschen Auszubildenden des Jahrgangs 

2006 stammen drei aus Nordhessen, wie der DIHK (Deutscher Industrie- und Handelskammertag, die 

Redaktion) mitteilte: Karolin Paar und Bastian Hallenberger von den Viessmann-Werken in Allendorf 

(Eder) sowie Sören Widder von Rohde Straßenbau in Korbach. Die drei jungen Leute haben in ihrem 

jeweiligen Beruf die bundesweit beste Abschlussprüfung abgelegt. 

Im Beisein der Bundeskanzlerin Angela Merkel werden die drei Absolventen am 11. Dezember in Berlin 

vom DIHK geehrt. Sie können sich darauf freuen, vor mehr als 1 000 geladenen Gästen für ihre 

herausragenden Leistungen ausgezeichnet zu werden. 

Karolin Paar erreichte bei der Prüfung zur Kauffrau im Groß- und Außenhandel 97 von 100 möglichen 

Punkten, Bastian Hallenberger bei der zum Fachlageristen 94 Punkte, und Sören Widder bei der 

Straßenbauer 92 Punkte. Alle drei waren erst Ende September als hessische Landessieger von der 

IHK Kassel geehrt worden. ... 

Quelle: Walter Ruß, „Wirtschaft Nordhessen“, 11/2006 

Karolin Paar wurde im Beruf „Kauffrau im Groß- und Außenhandel, Fachrichtung Außenhandel“ ausgebildet 

und war damit drei Jahre Schülerin an den Kaufmännischen Schulen. 

Schon seit mehreren Jahren werden an den KSM alle Auszubildenden der Fachrichtung Außenhandel aus 

Nord- und Mittelhessen zentral beschult. Die enge Kooperation zwischen diesen Ausbildungsbetrieben und 

der Schule wird auch dadurch deutlich, dass auch Praktiker aus den exportorientierten Unternehmen zusammen 

mit den Lehrkräften im Berufsschulunterricht spezielle Lerninhalte vermitteln. Aber auch die direkte 

Kooperation vor Ort führt dazu, dass die duale Ausbildung schon seit Jahren im Ausbildungsberuf „Groß- 

und Außenhandel - Fachrichtung Außenhandel -“ zu solch hervorragenden Ergebnissen führt! 

Lehrkräfte und Schulleitung der KSM freuen sich über den Erfolg von Frau Paar und gratulieren ganz herzlich! 

Siegmar Günther 

21



SEAT und ASET – das kommt uns nicht mehr 

spanisch vor! 

Mit dieser Erkenntnis und vielen weiteren lebendigen Eindrücken kehrten 17 angehende Fremdsprachenassistent(inn)en 

der Kaufmännischen Schulen Marburg von ihrer fünftägigen Studienreise nach 

Barcelona, der Hauptstadt Kataloniens, zurück. 

Mit einem spanischen Stadtplan ausgerüstet vom Hotel aus den Hintereingang des Parc Güell zu finden, 

ein Referat über das SEAT-Werk in Matorell per Busmikrofon zu halten und bei Gitarrenklängen 

im Hof des Stadtmuseums von Barcelona den Ausführungen zur Geschichte dieser bewegten Region 

zu lauschen – das waren einige der Aufgaben, die es während des Aufenthalts zu bewältigen galt. 

Schülerinnen und Schüler des Schwerpunktes Fremdsprachensekretariat der Kaufmännischen Schulen Marburg 

vor dem Werkseingang der SEAT-Automobilwerke in Barcelona. – Foto: privat 

Seit über 20 Jahren bilden die Kaufmännischen Schulen der Universitätsstadt Marburg kaufmännische 

Fremdsprachenassistent(inn)en aus, die während ihrer zweijährigen vollschulischen Berufsausbildung 

Englisch, Französisch und/oder Spanisch als Hauptfächer belegen. Neben dem fünfwöchigen Praktikum 

in der Oberstufe liegt es nahe, sich durch eigene Anschauung die Länder zu vergegenwärtigen, 

deren Sprachen man mühsam und auf hohem Niveau lernt. 

So stand bald nach Beginn des Schuljahres fest: Spanien soll es sein – und zwar die attraktive Hauptstadt 

der wirtschaftlich wichtigsten Region Spaniens, Katalonien, im Nordosten des Landes. Wer hatte 

nicht schon einmal von den berühmten kulturellen Highlights gehört: der Sagrada Familia von Antoní 

Gaudí, dem Miró-Museum, der bekanntesten Flaniermeile las Ramblas und natürlich von den supertollen 

Einkaufsmöglichkeiten in einer der angesagtesten europäischen Metropolen? 

22



SEAT und ASET – das kommt uns nicht mehr 

spanisch vor! 

Neben den kulturellen und kulinarischen Erlebnissen stand natürlich der Bezug zur Ausbildung im 

Vordergrund: Deshalb konnten die Schüler(innen) während der zweistündigen Führung durch eines 

der modernsten Autowerke Europas bei SEAT ein realistisches Bild von den Abläufen einer gewaltigen 

Produktionskette kennen lernen. 13 500 Mitarbeiter(innen) produzieren mit deutschen und japanischen 

Robotern in Matorell, 30 km nordwestlich von Barcelona, Personen- und Nutzfahrzeuge, eben 

SEAT, d. h. „Sociedad Española de Automóbiles de Turismo“. 

Was sich hinter ASET verbirgt, konnte am nächsten Tag erkundet werden: Das deutsch-spanische, 

staatlich anerkannte Institut für berufliche Ausbildung nach dem dualen System liegt in einer Wohngegend 

nahe der Sagrada Familia versteckt. Es ist eine kleine Schule mit zurzeit 45 Schüler(innen) und 

sieben Kolleg(inn)en, die in den Bereichen Bank, Industrie und Logistik ausbilden. Als Voraussetzung 

gilt natürlich die Beherrschung der deutschen und der spanischen Sprache, da der Unterricht zwar auf 

Deutsch, die praktische Ausbildung in den Firmen aber auf Spanisch abläuft. 

Die Klassenfahrt ermöglichte den jungen Marburgern Einblicke in das spanische Arbeitsleben, und die 

Schüler(innen) konnten auch praktische Erfahrungen für ihre zukünftige Arbeit als Fremdsprachensekretärin 

sammeln. 

Für das neue Schuljahr sind in der Fachrichtung Fremdsprachensekretariat ab September noch wenige 

Plätze frei. Die zukunftsträchtige vollschulische Ausbildung baut auf dem mittleren Abschluss auf. 

Freude am Lernen einer zweiten Fremdsprache (Spanisch oder Französisch) sowie der Umgang mit 

dem PC sind weitere wichtige Voraussetzungen für dieses Berufsbild. 

Für Beratungen steht die Schulleitung der Kaufmännischen Schulen unter der Telefonnummer 06421 

201-710 zur Verfügung. Auch die Homepage der Schule (� www.ksm-mr.de) bietet erste Informationen, 

auch das Anmeldeformular kann dort heruntergeladen werden. 

Schüler zu Besuch im Knast 

Anfang Juli 2006 besuchten wir die Justizvollzugsanstalt 

(JVA) Schwalmstadt. Herr Mantz, 

Ausbildungsleiter der Anstalt, begrüßte uns vor 

der Eingangsschleuse des Gefängnisses. Begleitet 

von zwei weiteren Beamten in Ausbildung 

wurden wir durch das zum Gefängnis 

umgebaute ehemalige Landgrafenschloss geführt. 

Nachdem wir durch eine aufwändige Sicherheitskontrolle 

geschleust waren, konnte die 

Führung beginnen. Erster Anlaufpunkt war der 

Besuchsraum, den die Gefangenen nutzen 

können, um die von ihnen beantragten Besuche 

wahrzunehmen. Diese Besuche können 

zweimal im Monat bis zu je zwei Stunden stattfinden. 

Besuche dienen dazu, die sozialen 

Kontakte aufrecht zu erhalten. Es gibt zwei 

Räume mit durchgehender Kontrollaufsicht 

sowie zwei Räume, in denen der familiäre Kontakt 

gepflegt werden kann und welche nicht 

ständig beaufsichtigt werden. 

23 

Der Tagesablauf eines 

Gefangenen 

Die Inhaftierten werden um 05:30 Uhr vom 

Personal geweckt. Nach der Anwesenheits- 

und Lebendkontrolle, die um ca. 06:00 Uhr 

stattfindet, haben die Gefangenen die Möglichkeit 

zu frühstücken. Nach dem Frühstück gehen 

200 der ca. 300 Häftlinge einer Beschäftigung 

nach. Sie haben die Möglichkeit, ihren 

Schulabschluss nachzuholen, eine Ausbildung 

wie z. B. Koch, Zimmerer oder Wagenbauer zu 

absolvieren oder einfachen Tätigkeiten in diesen 

Berufen nachzugehen. 

Ein Gefangener verdient hierbei ca. 200 € im 

Monat, wobei 4/7 der Einkünfte als so genannte 

Überbrückung dienen, um dem Gefangenen 

eine finanzielle Hilfe nach der Entlassung zu 

bieten und weitere Straftaten, z. B. Einbrüche 

oder Diebstähle, zu verhindern.



Schüler zu Besuch im Knast 

Die restlichen 165 Inhaftierten können entweder auf Grund fehlender Arbeitsplätze oder ihres Auftretens 

keiner Beschäftigung nachgehen. 

Gegen 11:00 Uhr gibt es dann Mittagessen. Der Arbeitstag endet für die Gefangenen um 15:30 Uhr, 

daran anschließend gibt es dann um 16:00 Uhr Abendessen. Bis zum Einschluss um 21:30 Uhr (an 

Werktagen) bzw. aufgrund der personellen Besetzung um 17:00 Uhr am Wochenende haben die Gefangenen 

die Möglichkeit, sportlichen Aktivitäten nachzugehen. Hierzu gibt es einen Hof, einen Sportplatz, 

eine Sporthalle und einen Kraftraum. 

Gefangene, die sich Anweisungen widersetzen bzw. aggressives Verhalten an den Tag legen, werden 

in den „besonders gesicherten Haftraum ohne gefährdende Gegenstände“ verlegt. Um dort wieder herauszukommen, 

brauchen sie das Einverständnis des Anstaltspsychologen. 

Die ReNo-Auszubildenden mit Begleitlehrer Siegfried Groß (links) nach dem JVA-Besuch. 

Foto: Heike Nowak 

Informationen zum Gefängnis 

Seit Mitte des 19. Jahrhunderts dient das ehemalige 

Landgrafenschloss als Zuchthaus 

bzw. Justizvollzugsanstalt. Die JVA Schwalmstadt 

unterliegt der Sicherheitsstufe 1, der 

höchsten hier in Hessen. Aktuell sitzen etwa 

300 Gefangene ein, wovon 68 eine lebenslange 

Haftstrafe verbüßen. 

Gefangene, die kurz vor ihrer Entlassung stehen 

oder auf Grund leichterer Delikte einsitzen, 

werden im so genannten „Kornhaus“ untergebracht, 

welches ca. 200 m Luftlinie vom Hauptgebäude 

entfernt ist. 

In der Einrichtung sind über 200 Personen beschäftigt, 

dazu zählen unter anderem zwei 

Lehrer, zwei Psychologen, je ein Arzt, Pfarrer 

und Sportlehrer, zwei Sportübungsleiter sowie 

das ganze Verwaltungspersonal. 

Fazit 

Sehr empfehlenswerter Besuch, da interessante 

Einblicke in das Alltagsleben eines Gefängnisinsassen 

gewährt werden. 

Laura Moderow, Jasmin Kohnke und Sarah Emmerich (Klasse 10 RA 01) 


� www.jva-schwalmstadt.justiz.hessen.de 

24



Kaufmännische Schulen informierten über 

Ausbildungsmöglichkeiten 

Infoveranstaltung für Schulabgänger und deren Eltern 

Auch in diesem Jahr führten die Kaufmännischen 

Schulen Marburg wieder einen Informationstag, 

diesmal am 11. Februar, für interessierte 

Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 

10 durch. 

Das Angebot richtete sich an Schülerinnen und 

Schüler, die nach einem mittleren Abschluss 

oder nach der Versetzung in die Klasse 11 der 

gymnasialen Oberstufe weitere schulische 

Ausbildungsmöglichkeiten im kaufmännischen 

Bereich anstreben. 

Informiert wurde über – auch in der breiten Öffentlichkeit 

weniger bekannte – weiterführende 

Abschlüsse an den Kaufmännischen Schulen: 

• das Abitur über das Berufliche Gymnasium 

Fachrichtung Wirtschaft und 

• die Assistentenausbildung in der Zweijährigen 

Höheren Berufsfachschule der 

Fachrichtung 

- Bürowirtschaft 

- Informationsverarbeitung/Wirtschaft 

- Fremdsprachensekretariat 

In Kurzvorträgen und an „Informationsinseln“ 

bzw. an konkreten Unterrichtsprojekten wurden 

interessierte Jugendliche sowie deren Eltern 

informiert und beraten. Erfahrene Lehrkräfte, 

die in diesen Schulformen unterrichten sowie 

Schülerinnen und Schüler aus diesen Klassen, 

aber auch die zuständigen Abteilungsleiter und 

BG 

Berufliches Gymnasium 

BW 

Zweijährige Höhere 

Berufsfachschule für 

Bürowirtschaft 

der Schulleiter standen für Informations- und 

Beratungsgesprächen zur Verfügung. Diese 

persönliche Beratung über Zugänge, Unterrichtsinhalte 

und -formen, Abschlüsse, Berechtigungen, 

Fördermöglichkeiten und Berufsaussichten 

sollte den Schülerinnen und Schülern 

sowie deren Eltern dabei eine Orientierungs- 

und Entscheidungshilfe geben, wie es nach 

den Sommerferien weitergehen soll. 

Erstmalig wurde auch durch die Schülerinnen 

und Schüler der sog. „Laptop-Klasse“ des Beruflichen 

Gymnasiums diese neue Lernmethode 

vorgestellt. 

Grundlegend für diese Initiative war, so Schulleiter 

Siegmar Günther, dass das Lernen und 

Lehren mit einem Laptop im Unterricht die 

Lernkultur, die Fachleistungen sowie den Erwerb 

von Schlüsselqualifikationen positiv beeinflussen 

kann. „Mit Laptop lernt sich's besser“: 

Der Computer dient als Werkzeug, das 

herkömmliche Hilfsmittel in der Schule und zu 

Hause ersetzt. Die Schüler nutzten ihn für den 

Unterricht, Hausaufgaben und Klassenarbeiten. 

„Die Schüler schreiben nicht nur auf den 

Notebooks, sie müssen sich auch während des 

Unterrichts selbst Informationen beschaffen“, 

teilte der Schulleiter mit. Über das Netz der 

Schule haben die Jugendlichen auch den Anschluss 

ans Internet. 

Bildungsgänge an den KSM, 

die auf dem Mittleren Abschluss aufbauen: 

FOS 

Fachoberschule 

Organisationsform A (einjährig) 

Organisationsform B (zweijährig) 

FIV 



Informationsverarbeitung 


� www.ksm-mr.de/ksm/sformen.htm 

25 

HH 

Einjährige Berufsfachschule 

FSK 



Fremdsprachensekretariat



Informationsveranstaltung aller 

Beruflichen Schulen in den KSM 

Über 350 Jugendliche und ihre Eltern nutzten am 8. November 2006 die Gelegenheit, sich in den 

Kaufmännischen Schulen über das Ausbildungsangebot aller Beruflichen Schulen der Region zu informieren. 

Mitglieder der Schulleitungen wie auch der zuständige Dezernent des Staatlichen Schulamtes, Schulamtsdirektor 

Bernhard Drude, zeigten sowohl durch Präsentationen als auch in Einzelgesprächen auf, 

welche vielfältigen Möglichkeiten jungen Menschen im Bereich der berufsbezogenen Schulformen geboten 

werden. 

Die Infostände der fünf Beruflichen Schulen der Stadt Marburg und des Landkreises waren gut besucht. 

Foto: Siegmar Günther 

Das Platzangebot in der KSM-Caféteria wurde zu Beginn 

des Schuljahres 2006/07 erweitert. 

An jedem Schultag wird auch ein vegetarisches Essen angeboten. 

Den Wochen-Speiseplan finden Sie am Aushang der Caféteria 

oder auf unserer Homepage unter 


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Wirtschaftskompetenz von Schülern und 

Lehrern fördern 

Arbeitskreis Schule – Wirtschaft besuchte die Firma 

Lather Kommunikation 

Etwa 20 Mitglieder des Marburger Arbeitskreises 

Schule – Wirtschaft besuchten die Firma 

Lather Kommunikation im Lohraer Ortsteil 

Damm. Angela Paulus, die mit Peter Lather die 

Geschäfte im Unternehmen Lather Kommunikation 

führt, begrüßte die Teilnehmerinnen und 

Teilnehmer – überwiegend Lehrer – des Arbeitskreises 

Schule – Wirtschaft. 

Wie Ute Köhler, Sprecherin des Arbeitskreises, 

im Gespräch mit der OP mitteilte, sei das Ziel 

des Arbeitskreises, die „Wirtschaftskompetenz 

von Lehrern und Schülern zu fördern sowie 

praxisnahe Information der Lehrer und Schüler 

über wirtschaftliche Zusammenhänge und unternehmerisches 

Handeln in Kooperation mit 

hessischen Unternehmen zu vermitteln“. 

Der Arbeitskreis Schule – Wirtschaft, der aus 

Vertretern der Wirtschaft und der Lehrerkollegien 

besteht, will den Unternehmern Informationen 

über die Entwicklung in den Schulen 

vermitteln. Außerdem sollen Kontakte gefördert 

und der Dialog zwischen Schulen und Unternehmen 

auf partnerschaftlicher Basis gepflegt 

werden. 

Der Arbeitskreis erhofft sich, dass durch solche 

Kontakte von den Unternehmern zusätzliche 

Praktikums- und Ausbildungsstellen für die 

Schüler bereitgestellt werden. „Lehrer aus allgemein 

bildenden aber auch aus beruflichen 

Schulen gehören diesem Arbeitskreis an, der 

unter anderem sechs bis sieben Betriebsbesichtigungen 

jährlich vornimmt“, berichtete Ute 

Köhler. 

Angela Paulus stellte das Unternehmen 

vor und hob die 

Wichtigkeit des Austausches 

mit den Schulen heraus. Sie 

betonte, dass ihr Unternehmen 

jedes Jahr Ausbildungsplätze 

zur Verfügung stelle. Die Produktpalette umfasst 

die Herstellung von Präsentations- und 

Kommunikationsmitteln, Verpackungen, Konsumgütern 

und Dienstleistungen, wobei überwiegend 

Polypropylen als Voll- oder Hohlkammermaterial 

verarbeitet wird. 

Wie Frau Paulus erklärte, seien die Polypropylen-Produkte 

recyclingfähig. Sehr viel Wert 

wird bei der Firma Lather auf Mitarbeiterschulungen 

gelegt. „Das Unternehmen hat derzeit 

20 Beschäftigte“, erklärte Paulus. Das für die 

Produktion benötigte Material wird im europäischen 

Ausland bezogen und dabei sorgt eine 

gute Kommunikation mit den Lieferanten dafür, 

dass auch enge Lieferfristen eingehalten werden 

können, so Frau Paulus. 

Den Umsatz erzielt die Firma in Deutschland, 

dem deutschsprachigen Ausland sowie in Dänemark 

und Schweden. Ziel des Unternehmens 

sei es, den Umsatz aus dem Jahr 2002 

im Jahre 2012 verzehnfacht zu haben. Während 

einer Betriebsbesichtigung überzeugten 

sich die Teilnehmer von der Leistungsfähigkeit 

der Firma, die ihren Sitz in Damm hat. 

Quelle: Klaus Peter, 

Oberhessische Presse vom 24.10.2006 


� www.schule-wirtschaft-nordhessen.de 

� www.lather.de 

Anmerkung der Redaktion: Die Sprecherin des Arbeitskreises, Ute Köhler, ist als Oberstudienrätin an den Kaufmännischen 

Schulen Marburg tätig. 

27



Gefährliche Situationen meistern – 

nicht nur für junge Frauen! 

Praktikant(inn)en der Kaufmännischen Schulen bereiteten sich 

umfassend auf den Auslandsaufenthalt vor 

Ausgewählte Teilnehmer(innen) der zwei Klassen 

der Zweijährigen Höheren Berufsfachschule 

für das Fremdsprachensekretariat nahmen 

an Wochenendkursen teil, um Selbstbehauptung 

und Selbstsicherheit für die fremden Alltags- 

und Berufssituationen im fünfwöchigen 

Auslandspraktikum im September/Oktober 

2006 zu trainieren. Insgesamt 21 Schüler(innen) 

beschäftigten sich mit Fragen wie: 

• Was kann ich gut? 

• Wo sind meine Stärken? Was kann/muss 

ich dazu lernen? 

• Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich 

in brenzligen Situationen? 

Die gemeinsamen Überlegungen sollten dazu 

führen, neue Lebens-, Alltags- und Berufssituationen 

zu meistern, indem sie in Rollenspielen 

vorweggenommen werden. 

Mit verschiedenen Übungen wurde ein Spektrum 

unterschiedlicher Handlungsmöglichkeiten 

erprobt und reflektiert. Dazu gehörten: NEIN 

sagen in Situationen, in denen persönliche 

Übergriffe erlebt werden; bewusstes und ziel- 

orientiertes Handeln einüben - was auch die 

Reaktionen anderer auf das eigene Verhalten 

mit einschließt. Aber das Entscheidende ist - 

um in der konkreten Situation nicht durch den 

Überraschungseffekt gelähmt und handlungsunfähig 

zu sein - der eigenen Wahrnehmung 

zu vertrauen und den Mut zum Handeln zu 

entwickeln! 

NEU an diesem Jahr ist die Aufnahme dreier 

junger Männer in das Trainingsprogramm - für 

die Kursleiterin Frau Marion Lehmke sicherlich 

eine interessante Herausforderung! Die Schüler(innen) 

der Klassen 11 FS (Höhere Berufsfachschule 

für das Fremdsprachensekretariat) 

der Kaufmännischen Schulen Marburg bereiten 

sich auf diese Weise intensiv auf ihren 

Auslandsaufenthalt in Großbritannien, Spanien, 

Frankreich und den USA vor, wo sie 

langjährige oder neue Partnerorganisationen 

mit ihren erworbenen Kenntnissen aus der 

Theorie nun praxisnah unterstützen. Organisatorin 

des Selbstsicherheitstrainings ist die Abteilungsleiterin 

Regina Schöpe-Hellwig. 

Die Schüler(innen) der beiden Fremdsprachenklassen an den Kaufmännischen Schulen bereiteten 

sich intensiv auf ihr mehrwöchiges Auslandspraktikum vor. - Foto: privat 

28 

Lesen Sie den Bericht bitte auf Seite 30 weiter!



Prävention von Ess-Störungen an den KSM: 

Problematik macht Lehrer betroffen 

Eigentlich gibt es heute keinen Lehrer, der das 

Problem nicht kennt: Essgestörte Schüler in 

der Klasse und die eigene Unsicherheit, was 

man tun oder auch lassen sollte. An den 

Kaufmännischen Schulen Marburg fand eine 

ganztägige Lehrerfortbildung zum Thema „Ess- 

Störungen“ statt. 

23 Lehrerinnen und Lehrer insbesondere der 

Kaufmännischen Schulen Marburg folgten interessiert 

den Ausführungen von Dr. Claudia 

Müller, Präventionsbeauftragte des Frankfurter 

Zentrums für Ess-Störungen. 

Die Veranstaltung wurde vom Landesverband 

der Betriebskrankenkassen in Hessen organisiert 

und finanziert. 

Regina Spellerberg, Mitarbeiterin des BKK- 

Landesverbandes Hessen sowie Schulleiter 

Siegmar Günther freuten sich über die gute 

Beteiligung und das Interesse von Seiten der 

Lehrer. „Jeder von Ihnen nimmt eine wichtige 

Multiplikatorenfunktion ein. Vielleicht sind gerade 

Sie die Person des Vertrauens, die sich 

eine Betroffene in ihrer Verzweiflung sucht“, erläuterte 

Spellerberg in ihrer Begrüßung. 

Lehrerinnen und Lehrer insbesondere der Kaufmännischen Schulen Marburg folgten interessiert den 

Ausführungen von Dr. Claudia Müller, Präventionsbeauftragte des Frankfurter Zentrums für Ess-Störungen. 

Fotos: privat 


BKK-Landesverband Hessen 

Stresemannallee 20 � 60596 Frankfurt am Main 

Tel: 069 96379-0 � Fax: 069 93679-300 

29





Im Rahmen des vom Hessischen Kultusministerium 

initiierten Projektes „Schule & Gesundheit“, 

an dem seit Jahren auch eine Gruppe 

von Lehrkräften der Kaufmännischen Schulen 

aktiv mitarbeitet, bietet die BKK in Zusammenarbeit 

mit dem Frankfurter Zentrum für Ess- 

Störungen diese Lehrerfortbildungen an Hessens 

Schulen an. 

„Wir stoßen damit auf eine riesige Nachfrage 

quer durch Hessen und spüren auch überall 

die Betroffenheit der Lehrer, die der rasanten 

Entwicklung der Ess-Störungen oft hilflos gegenüber 

stehen“, so Spellerberg weiter. Dr. 

Claudia Müller machte eingangs deutlich: 

„Magersucht ist ebenso wie die Ess-Brech- 

Sucht und die Ess-Sucht keine Pubertätskrise, 

die sich mit zunehmender Reife von selbst erledigt, 

kein Schlankheitstick, der durch Strafen 

oder gutes Zureden wieder aufgegeben wird. 

Ess-Störungen sind schwere psychosomatische 

Erkrankungen mit Suchtcharakter. Sie 

vergehen nicht von allein und können auch 

nicht selbst geheilt werden. Hier helfen keine 

guten Ratschläge, sondern es bedarf der Einsicht, 

dass nur eine Psychotherapie hilft, um 

die tiefer liegenden Gründe zu erforschen“. 

An dieser Aussage wird auch deutlich, dass 

eine Essstörung keine Krankheit, sondern lediglich 

ein Symptom ist. Der dahinter stehende 

Konflikt ist der Auslöser und dieser muss überwunden 

werden. 

30 

Egal um welche Erscheinungsform der Essstörung 

es sich handelt, alle haben eines gemeinsam: 

der gesamte Tagesablauf der Betroffenen 

wird vom Essen oder Nichtessen beherrscht. 

Und anders als bei anderen Suchterkrankungen, 

kann man das Suchtmittel „Essen“ 

nicht einfach weglassen. 

Die Gründe und Ursachen des Hungerns, des 

Erbrechens oder unkontrollierter Essattacken 

sind vielschichtig: Zukunftsängste und Sorgen, 

familiäre Probleme, fehlendes Selbstwertgefühl, 

soziales Umfeld und gesellschaftliche Überforderung. 

Das oftmals angeschlagene 

Selbstwertgefühl pubertierender Jugendlicher 

kann dem heutigen gesellschaftlichen Schönheitsideal, 

das die Werbung täglich vorlebt, 

kaum widerstehen. 

Ziel der Präventionsarbeit muss also sein, den 

Schülern zu vermitteln: wann fühle ich mich 

wohl in mir und mit mir. 

Dass diese Präventionsarbeit Bestandteil des 

Unterrichts werden kann, machte Müller an 

vielen praktischen Beispielen deutlich. Letztlich 

geht es um die Förderung von Lebenskompetenz, 

wie positives Körpergefühl, Selbstwertgefühl, 

Stressbewältigung, Konfliktfähigkeit und 

der Wahrnehmung und Äußerung von Wünschen, 

Bedürfnissen und Träumen. 

Die Frage nach der Rolle des Lehrers kommentierte 

Müller sehr treffend: „Wir haben als 

Lehrer das Recht und die Pflicht unsere Sorge 

dem Betroffenen gegenüber zum Ausdruck zu 

bringen“. Eine abweisende Haltung der Angesprochenen 

ob der Sorge, die plötzlich jemand 

für sie empfindet, sollte zunächst nicht entmutigen. 

„Am Ball bleiben, Gesprächsbereitschaft 

signalisieren, sich aber in seiner Funktion als 

Lehrer auch seiner Grenzen bewusst sein“, 

fasste Müller die Möglichkeiten zusammen. 

Einig war man sich darüber die Augen vor der 

Problematik nicht zu verschließen, Betroffenen 

auf vertraulicher Basis Hilfe anzubieten und 

sich auch im Lehrerverbund gegenseitig zu unterstützen. 

Die Veranstaltung wurde abgerundet 

durch umfangreiches Infomaterial zum Mitnehmen, 

Austausch von Kontaktadressen und 

Anschauungsmaterial für den Unterricht.





Hintergrundinformationen zu Ess-Störungen 

In Deutschland ist mittlerweile jede vierte Frau - 

in unterschiedlicher Ausprägung - essgestört. Zu 

den Erscheinungsformen von Ess-Störungen gehören 

Magersucht (Anorexia nervosa), Ess- 

Brechsucht (Bulimia nervosa) und Ess-Sucht (Adipositas). 

95 Prozent aller Essgestörten in 

Deutschland sind Frauen, nur fünf Prozent sind 

Männer. Mit zunehmender Tendenz unterliegen 

junge Mädchen der Sucht. 

Nicht nur pubertierende Jugendliche (Altersgruppe 

9 bis 15 Jahre) sind von der Krankheit betroffen. 

Auch in der Altersgruppe zwischen 15 und 

20 Jahren – in der Zeit der Selbstfindung und der 

Abnabelung vom Elternhaus – können Ess- 

Störungen sehr plötzlich und massiv auftreten. 

Eine dritte kleinere Gruppe erkrankt nach dem 

25. Lebensjahr. 

Die Magersucht ist gekennzeichnet durch den inneren 

Zwang, das Gewicht unaufhörlich zu reduzieren. 

Die Betroffenen sind teilweise bis zum 

Skelett abgemagert, es kann zu einer akuten Lebensgefährdung 

kommen. 

Die Ess-Brech-Sucht zeichnet sich dadurch aus, 

dass restriktives Essverhalten von unkontrollierten 

Essattacken unterbrochen wird. Die Betroffenen 

entledigen sich der großen Nahrungsmenge 

anschließend durch selbst provoziertes Erbrechen. 

Die Ess-Sucht scheint weniger beunruhigend, da 

ihre Auswirkungen erst in späteren Jahren in 

Form von Adipositas deutlich werden. 


Die massiven Probleme, die dahinter stehen und 

zur suchthaften Bedürfnisbefriedigung in Form 

von ständigem Überessen oder von Ess-Anfällen 

führen, werden häufig nicht gesehen. 

Essgestörte Menschen benötigen häufig Hilfe 

von Ärzten, in der Regel auch von Psychologen 

und Psychotherapeuten. Magersüchtige suchen 

diese Hilfe in der Regel nicht von selbst, denn sie 

empfinden ihre Essstörung meistens nicht als 

Krankheit. Im Gegenteil: Mit ihrem Essverhalten 

und der Kontrolle, die sie über ihren Körper ausüben, 

erleben sie Selbstwert, Unabhängigkeit, 

Zuwendung – all das, was ihnen vielleicht fehlte. 

Bulimische und adipöse Frauen suchen häufig 

aus Scham- und Schuldgefühlen keine Hilfe. Ihr 

unkontrolliertes Essverhalten löst negative und 

entwertende Gefühle sich selbst gegenüber aus. 

Rat und Unterstützung benötigen aber auch die 

Angehörigen von Essgestörten, denen oftmals 

der persönliche Zugang zum Betroffenen vollkommen 

verwehrt bleibt. 

Abschließend noch eine wertvolle Web-Adresse 

für Betroffene: � www.essfrust.de ist eine online-offline-Beratung, 

die wertvolle Tipps und Ratschläge 

gibt, einen Chat anbietet und über die 

online-Sprechstunden mit Fachleuten vereinbart 

werden können. 


Regionalbüro Mittelhessen 

Ansprechpartnerin: Regina Spellerberg 

Nauborner Str. 49 � 35578 Wetzlar 

Tel. 06441 921231 � Fax: 06441 921232 

E-Mail: buero-wetzlar@bkk-hessen.de 

� www.bkk-hessen.de 

Gefährliche Situationen meistern ... 

Die Bedeutung dieser Vorbereitung haben auch das Frauenbüro des Landkreises Marburg-Biedenkopf sowie das 

Gleichstellungsreferat der Stadt Marburg anerkannt und fördern diese Kurse seit mehreren Jahren durch zweckgebundene 

finanzielle Mittel! 

Die Kaufmännischen Schulen organisieren diese Kurse seit nunmehr sieben Jahren in Zusammenarbeit mit der 

Volkshochschule und der Blindenstudienanstalt speziell für ihre Schüler(innen) des Fremdsprachensekretariats. 

Neben der sprachlichen und interkulturellen Vorbereitung im Unterricht investieren die Schüler dabei einige freie 

Wochenenden, um sich auch auf solche fremden Alltags- und Berufssituationen im Ausland gezielt vorzubereiten. 

Regina Schöpe-Hellwig 

31



Verkehrssicherheitstag an den KSM 

Am 2. Verkehrssicherheitstag der Kaufmännischen Schulen beteiligten sich am 12. September 2006 

insgesamt acht Klassen mit ca. 160 Schülerinnen und Schülern. Erstmals wurde diese Veranstaltung 

im Jahre 2002 durchgeführt. 

Die Schülerinnen und Schüler aus mehreren Vollzeit-Schulformen sowie der Teilzeit-Berufsschule 

durchliefen jeweils bis zu 45-minütige Stationen zu den Themen 

• Gurtschlitten und Überschlagsimulator 

• Seh- und Reaktionstest 

• Alkohol- und Drogeneinfluss, rechtliche Folgen 

• Technische Änderungen am Kfz, Einfluss auf die Betriebserlaubnis 

• Realistischer Situationsbericht über eine Unfallstelle, Unfallmeldung, 

Sicherung der Unfallstelle, Versorgung von 

Verletzten 

• Straßenverkehrsordnung und Straßenverkehrszulassungsordnung, 

Straßenverkehrsvorschriften, Rechtsprechung, 

Neuerungen 

• Rechtliche Folgen bei Verkehrsverfehlungen, aufgezeigt 

anhand eines Fallbeispiels 

• Fahrsimulator 

Die Stationen wurden unterstützt und durchgeführt durch die Deutsche Verkehrswacht, die Polizei, 

das Deutsche Rote Kreuz Mittelhessen, den Bund gegen Alkohol, die Staatsanwaltschaft Marburg sowie 

einen Marburger Fahrlehrer. 

„Viele unserer Schülerinnen und Schüler im Alter von 18 und 24 Jahren erreichen die Schule mit motorisierten 

Verkehrsmitteln. Diese Alterstufe hat einen Gesamtanteil von ca. 12 % an der Bevölkerung, 

verursacht aber ca. 25 % aller Unfälle mit Kraftfahrzeugen und 23 % aller Kfz-Unfälle mit tödlichem 

Ausgang“, so Andreas Dittmann, KSM-Schulbeauftragter für Verkehrserziehung und Organisator der 

Veranstaltung. 

„Die Schülerinnen und Schüler der teilnehmenden Klassen sollen durch die Berichte und das Erleben 

der einzelnen Stationen und den damit gemachten Erfahrungen für ihr eigenes Fahr- und Mitfahrverfahren 

sensibilisiert werden“, führte Andreas Dittmann weiter aus. 

Andreas Dittmann, Siegfried Groß 

Impressum 

Herausgeber: Schulleitung der KSM � Leopold-Lucas-Straße 20 � 35037 Marburg 

� 06421 201-710 � � 06421 201-427 � � ksm@marburg-schulen.de 


„KiK“-Redaktion: Kerstin Fischer � Siegfried Groß � Regina Schöpe-Hellwig 


Auflage: 1.300 Stück 

Titelbild und Gestaltung: Erika Berg � Klaus Laaser � Gottfried Melnyk 

Schlussredaktion und Layout: Siegfried Groß 

Druck: Druckerei der Universitätsstadt Marburg 

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Fachbereich „Fachpraxis“ führte 

Fortbildungsveranstaltungen durch 

Tastschreiben nach Methoden der Suggestopädie 

Siebzehn Lehrkräfte der Kaufmännischen Schulen Marburg 

und anderer Bildungseinrichtungen aus Nord- und 

Mittelhessen führten eine halbtägige Fortbildung zum 

Thema „Tastschreiben - heute, Tastschreiben nach Methoden 

der Suggestopädie“ durch. Als Referentin konnte 

Petra Thämar, Textverarbeitungslehrerin, EDV-Trainerin 

und Autorin des Lernkonzepts „Tastschreiben - heute“, 

gewonnen werden. 

Die Referentin stellte den Lehrkräften das Lernkonzept 

und die einsetzbaren Materialien vor und erarbeitete mit 

ihnen die erste Unterrichts-Doppelstunde. Mit dem Lernprogramm 

kann die PC-Tastatur in vier bis fünf Doppelstunden 

erarbeitet werden; allerdings kommen noch entsprechende 

Übungs- und Trainingsstunden hinzu, um 

das Gelernte zu automatisieren. 

Die Referentin, Petra Thämar, führte die Teilnehmerinnen und 

Teilnehmer in das Lernsystem „Tastschreiben – heute“ ein. 

Foto: Siegfried Groß 

„Das 10-Finger-Tastschreiben gilt auch im Computerzeitalter als effektive und zeitsparende Möglichkeit 

der Textbe- und -verarbeitung. In einer immer komplexer werdenden Ausbildungs- und Arbeitswelt 

suchen immer mehr Schulen und andere Bildungseinrichtungen nach Möglichkeiten, ihren Schülern, 

Auszubildenden und Lehrgangsteilnehmern die Kulturtechnik '10-Finger-Tastschreiben' durch zeitökonomische 

Lernprogramme zu vermitteln“, so Siegfried Groß, kommissarischer Fachpraxiskoordinator 

an den Kaufmännischen Schulen und Initiator dieser Fortbildungsveranstaltung. Die dabei eingesparte 

Zeit könne sinnvoll mit anderen wichtigen Lerninhalten aus der Text- und Datenverarbeitung, z. B. 

Schnellschreibtraining, Briefgestaltung und der Erarbeitung von Normvorschriften, genutzt werden, so 

Groß weiter. 

Was ist Suggestopädie? 

Suggestopädie ist eine ganzheitliche Lehr- und Lernmethode, mit der Menschen leichter lernen. Und 

vor allem mit mehr Freude. Es werden alle Sinne in den Lernprozess miteinbezogen, und es wird mit 

Elementen von Spielen, Musik, Bewegung und Entspannung gearbeitet. Sie berücksichtigt alle Lerntypen, 

so dass jeder auf seine optimale Art lernen kann. Mit dem Konzept „Tastschreiben – heute“ 

wird die ergonomische Bedienung der Computertastatur nicht nur in kürzerer Zeit als bisher, sondern 

auch in einer entspannten Lernatmosphäre vermittelt. Dies wird möglich durch das multisensorische 

Lernen, das sich an die Suggestopädie anlehnt. Nach neueren Erkenntnissen der Hirnforschung fällt 

das Lernen leichter und ist effektiver, wenn nicht nur – wie bisher überwiegend – der kognitive Teil des 

Gehirns, sondern auch der mentale Teil angesprochen wird. 

So werden bei „Tastschreiben – heute“ z. B. die Tasten der Computertastatur mit Vorstellungsbildern 

verknüpft, diese Vorstellungsbilder in eine Geschichte eingebunden und in einem Lernkonzert dargeboten. 

Verschiedene Trainingsmöglichkeiten wie Schreibübungen und spielerische Übungen schließen 

sich an und festigen sowohl Vorstellungsbilder wie auch Bewegungsabläufe, so dass ein schnelleres 

und fehlerarmes Eingeben von Texten erreicht werden kann. 


� www.tastschreiben-heute.de 

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Fachbereich „Fachpraxis“ führte 

Fortbildungsveranstaltungen durch 

Neuerungen im Bereich der (Tele-)Kommunikation 

Eine weitere Fortbildungsveranstaltung führte der Fachbereich 

„Fachpraxis“ am 27. April und am 3. Mai in den Räumen der Kaufmännischen 

Schulen Marburg durch. Die Referentin, Verena Bettermann, 

informierte 22 Kolleginnen und Kollegen aus beruflichen Schulen 

und anderen Bildungseinrichtungen aus ganz Hessen über „Neuerungen 

im Bereich der (Tele-) Kommunikation“. 

In der Fortbildungsveranstaltung, die sich über zwei Nachmittage erstreckte, 

informierten sich die Lehrkräfte über neue Anwendungsbereiche 

des Internets (z. B. „E-Learning“, „VoIP“ (Voice over IP = Internet-Telefonie) 

ebenso wie über Vor- und Nachteile sowie Einsatzmöglichkeiten 

kabelloser Verbindungen wie Richtfunk, Infrarotstrahlung, 

Bluetooth und Wireless-LAN. Die Veranstaltung wurde in Zusammenarbeit 

mit der Hessischen Akademie für Bürowirtschaft E. V. 

in Frankfurt durchgeführt. 

Dank an Dr. Peter Blackert 


� www.hab-frankfurt.de 

Siegfried Groß 

In eigener Sache 

Die Mediengruppe der Kaufmännischen Schulen Marburg 

bedankt sich bei Dr. Peter Blackert (Foto) für die langjährige 

Mitarbeit, insbesondere im Redaktionsteam der Schulzeitung 

„KiK“. 

Seit ihrer Gründung 1996 arbeitete Dr. Blackert in der für 

die Öffentlichkeitsarbeit zuständigen Arbeitsgruppe der 

Kaufmännischen Schulen mit. 

Für sein langjähriges Engagement sagt die Mediengruppe 

dem Kollegen Dr. Blackert „herzlichen Dank!“ 

Dr. Peter Blackert schied auf eigenen Wunsch aus gesundheitlichen 

Gründen und wegen seiner zum Schuljahresende 

2005/06 erfolgten Pensionierung aus der Arbeitsgruppe 

aus. 

Siegfried Groß (für das „KiK“-Redaktionsteam) 

Foto: Klaus Laaser 

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Holz als neuer Energielieferant 

Marburger Schulen bekommen Holzhackschnitzel-Anlage 

Die Kaufmännischen Schulen und das Gymnasium Philippinum können ab Herbst mit Holz heizen. 

„Dieses Projekt ist zukunftsweisend“, sagte Siegmar Günther, der Schulleiter der Kaufmännischen 

Schulen, über die neue Holzhackschnitzelanlage für die Kaufmännischen Schulen und das Gymnasium 

Philippinum. 

Unter dem Bauschild versammelt: Geschäftsführer Norbert Schüren, Stadträtin und Schuldezernentin Dr. Kerstin 

Weinbach, Bürgermeister Dr. Franz Kahle, Oberbürgermeister Egon Vaupel, Schulleiter Siegmar Günther sowie 

Rainer Kühne, ebenfalls Geschäftsführer der Stadtwerke (v. l. n. r.). – Foto: privat 

35



Holz als neuer Energielieferant 

Am 16. März unterzeichneten die Stadtwerke 

Marburg und der Marburger Magistrat den entsprechenden 

Wärmelieferungsvertrag in den 

Kaufmännischen Schulen. „Die Wärmeversorgung 

verbindet eine allgemeine und eine berufliche 

Schule – die Stadt macht also keinen Unterschied“, 

freut sich Günther. 

Seit rund drei Jahren ist das Projekt, die 

Schulgebäude und Turnhallen im Bereich des 

Schulzentrums Leopold-Lucas-Straße mit einer 

holzbefeuerten Kesselanlage zu versorgen, in 

Arbeit. Die Inbetriebnahme der Kesselanlage 

ist für die Heizperiode 2006/2007 vorgesehen 

und wird rund 70 Prozent des Gesamtwärmebedarfs 

des Gebäudekomplexes – bestehend 

aus den beiden Schulen und ihren Turnhallen 

– abdecken. 

„Erneuerungsbedarf“ nannte Oberbürgermeister 

Egon Vaupel den Grund für das Vorhaben. 

Vaupel bezeichnete die Realisierung der Holzhackschnitzel-Anlage 

als „innovatives Schaffen“ 

mit „Modellcharakter“ im Bezug auf die 

Thematik: „Wie sieht die Energie der Zukunft 

aus?“ 

Bürgermeister Dr. Franz Kahle machte auf die 

Vorbildfunktion der öffentlichen Hand für Jugendliche 

unter dem Aspekt „Wie gehen wir 

mit Energie um?“ aufmerksam. Holz sei zudem 

ein nachwachsender Rohstoff mit einer hohen 

Ausbeutungsmöglichkeit. Durch die Umsetzung 

der neuen Wärmeversorgung werden 

nach Ansicht von Kahle auch neue Arbeitsplätze 

geschaffen. 

Mit dem Einsatz von Holz als Brennstoff sieht 

Rainer Kühne, Geschäftsführer der Stadtwerke, 

bestätigt, dass Photovoltaik „keine Eintagsfliege“ 

bei der Umsetzung neuer Technologien 

war. Durch den Einsatz von Holz als Energieträger 

wird die Emission nach Angaben der 

Stadtwerke um ca. 800 Tonnen Kohlendioxid 

pro Jahr gemindert. 

„Was lange währt, wird endlich gut“, freute sich 

Stadträtin Dr. Kerstin Weinbach über die Holzhackschnitzel-Anlage. 

Quelle: Sebastian Kraus, Oberhessische Presse vom 18.03.2006 

KSM vertiefen Kontakte auf Malta 

Ende September/Anfang Oktober 2005 führte zum 

fünften Mal eine Berufsschulklasse der Kaufmännischen 

Schulen eine Studienfahrt nach Malta durch. 

Die Schule unterhält seit 1999 Kontakte zu der Mittelmeerinsel, 

die durch die Lehrkräfte Siegfried Groß 

und Heike Nowak ausgebaut und vertieft werden 

konnten. 

Umfangreiches Programm 

Die auszubildenden Rechtsanwalts- und Notarfachangestellten 

absolvierten dabei ein umfangreiches 

Programm. An der „University of Malta“ fand neben 

einer Campus-Führung eine Vortragsveranstaltung 

mit Frau Dr. Stefanie Anzinger von der maltesischen 

Wirtschaftsförderungsgesellschaft „Malta Enterprise“ 

zum Thema „Wirtschaftsstandort Malta und seine Investitionen 

und wirtschaftlichen Beziehungen mit 

Deutschland“ statt. 

Die Auszubildenden führten eine Betriebsbesichtigung 

in der maltesischen Produktionsstätte des fränkischen 

Spielwarenherstellers Playmobil durch. 

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Die ReNo-Auszubildenden mit Begleitlehrerin 

Heike Nowak vor dem „Malta Law Court“ in Valletta. 

Text und Foto: Siegfried Groß



KSM vertiefen Kontakte auf Malta 

Ein weiterer Infobesuch führte zum „Malta Law Court“, wo verschiedenen Einrichtungen des Gerichtshofes, 

u. a. die Strafgerichte, das Familiengericht und das Verfassungsgericht der Inselrepublik besichtigt 

wurden. 

Um Land und Leute kennen zu lernen, erkundete die Berufsschulklasse ihren Aufenthaltsort Sliema 

und die maltesische Hauptstadt Valletta. Zwei Tagesausflüge führten zum Filmkulissendorf „Popeye 

Village“ sowie nach Mosta (dort befindet sich ein Dom mit der drittgrößten freitragenden Kuppel Europas), 

in die alte Hauptstadt Mdina, zu den „Dingli Cliffs“, an denen die Steilküste fast 250 Meter tief ins 

Meer hinabfällt und zur „Blauen Grotte“. Eine Hafenrundfahrt entlang der Hauptstadt Valletta mit dem 

größten Naturhafen im Mittelmeerraum und den drei Städten Senglea, Cospicua und Vittoriosa rundete 

das Programm ab. Die Studienfahrt wurde durch die Deutsch-Maltesische Gesellschaft e. V. finanziell 

gefördert. 

Weitere Infos und Dokumentation der Studienfahrt: 

� www.ksm-mr.de/ksm/malta05a.htm 

Siegfried Groß jetzt auch offiziell 

„Fachpraxiskoordinator“ 

Foto: privat 

Nach fast dreijähriger Vakanz der Position des Fachpraxiskoordinators 

durch den plötzlichen Tod seines 

Vorgängers Werner Mai und nach achtmonatiger kommissarischer 

Tätigkeit wurde Fachlehrer Siegfried 

Groß (Foto) vom Staatlichen Schulamt Marburg- 

Biedenkopf zum 1. April 2006 nun offiziell zum „Fachlehrer 

für arbeitstechnische Fächer als Koordinator für 

Fachpraxis an beruflichen Schulen“ ernannt. 

In einer Dienstversammlung am 31. März würdigte der 

Schulleiter der Kaufmännischen Schulen der Universitätsstadt 

Marburg, Oberstudiendirektor Siegmar Günther, 

den beruflichen Werdegang des neuen Schulleitungsmitglieds. 

Seit 1985 ist der 45-jährige Siegfried Groß an den 

Kaufmännischen Schulen tätig, bis 1987 zunächst als 

Fachlehreranwärter und dann als Fachlehrer für arbeitstechnische 

Fächer. 

Als Leiter der Mediengruppe und federführend verantwortlich 

für die Gestaltung der regelmäßig erscheinenden 

Schulzeitung „KiK“ ist der neue Fachpraxiskoordinator 

auch vielen Lesern der Zeitschrift außerhalb 

der Schule bekannt. 

Gleichzeitig zeichnet er als „Webmaster“ für die Gestaltung der Homepage der Kaufmännischen 

Schulen verantwortlich und engagiert sich u. a. auch in der landesweiten Arbeitsgruppe „Fachbezogene 

Informationsverarbeitung für Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte“ und im Aufgabenerstellungsausschuss 

der Rechtsanwaltskammer Kassel. 


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Schulhausmeister spendet Knochenmark 

Deutsche Knochenmarkspenderdatei bedankt sich 

mit einer Urkunde für selbstlose Hilfe 

Holger Freund mit Schuldezernentin Kerstin Weinbach. 

Foto: Siegmar Günther 

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Gerade mal fünf Milliliter – fünf tausendstel Liter – 

Blut können genügen, um das Leben eines Menschen 

zu retten. Das wusste der Marburger Holger 

Freund, als er sich vor über 20 Jahren in die 

Deutsche Knochenmarkspenderdatei (DKMS) aufnehmen 

ließ. 

Im Herbst war es dann so weit: Freund, Hausmeister 

an den Kaufmännischen Schulen, bekam 

die Chance, mit der Spende seiner Stammzellen 

einem kranken Menschen zu helfen. Er nutzte sie 

und erhielt dafür nun den Dank in Form einer Urkunde 

der DKMS. 

Überreicht wurde die Urkunde von der Marburger 

Schuldezernentin, Stadträtin Kerstin Weinbach. 

Anerkennung sprachen auch Schulleiter Siegmar 

Günther und Schulamtsleiterin Birgit Kohl-Hofmann 

dem Spender aus. 

Nach Auskunft der DKMS erkrankt in Deutschland 

im Schnitt alle 45 Minuten ein Mensch neu an 

Blutkrebs, Leukämie. Besonders häufig sind Kinder 

und Jugendliche betroffen. Nach Bestrahlung 

und Chemotherapie ist oftmals nur noch durch die 

Übertragung von Stammzellen Heilung möglich – 

und solche Stammzellen werden aus Knochenmarkspenden 

gewonnen. 

Für die Erkrankten die passenden Spender zu finden, ist das Ziel der Knochenmarkspenderdatei. In 

ihr sind derzeit mehr als 1,3 Millionen Menschen eingetragen. Menschen im Alter zwischen 18 und 55 

Jahren können sich „typisieren“ lassen, 50 Euro kostet die Analyse des Blutes. 

Die Knochenmarkspende läuft dann so ab, dass dem Spender aus dem hinteren Beckenbereich – 

nicht etwa aus der Wirbelsäule, wie viele Menschen glauben – unter Vollnarkose etwa ein Liter Blut- 

Knochenmark-Gemisch entnommen wird. So auch bei Holger Freund geschehen. Der dreifache Familienvater 

musste dafür extra in eine Hamelner Klinik reisen, da es in Deutschland nur wenige Institute 

gibt, die sich auf diese Methode spezialisiert haben. Holger Freund litt noch einige Zeit unter den Folgen 

des Eingriffs. 

Beschwerden gern ertragen 

Der große Eisenmangel durch die Blutentnahme ließ ihn nur langsam wieder in Schwung kommen, 

selbst das Fußballspielen fiel ihm schwer. Trotzdem sagt er, er würde diese Beschwerden jederzeit 

wieder auf sich nehmen, wenn er damit einem anderen Menschen helfen könne. 

Den Empfänger seiner Spende kann Freund erst in rund zwei Jahren kennen lernen. Bis dahin wird er 

jedoch regelmäßig über den Gesundheitszustand des Patienten informiert. 

Quelle: Marburger Neue Zeitung vom 11.11.2005



Ärztekammer ehrt ihre Arzthelferinnen- 

Prüflinge 

Vorsitzender Uffelmann macht Mut 

Am 22. Februar lud der Vorsitzende der Bezirksärztekammer Marburg, Dr. med. Klaus Uffelmann, zur 

Feier für die Absolventinnen der Arzthelferinnen-Abschlussprüfung ein. Die vier „frisch gebackenen“ 

Arzthelferinnen fanden sich mit Freunden, Verwandten und den Mitgliedern des Prüfungsausschusses 

Dr. med. Ilona Ludwig und Hans-Otto Lyongrün (Lehrkräfte der Kaufmännischen Schulen, die Redaktion) 

zur Zeugnisübergabe ein. 

Uffelmann dankte den Lehrern und Ausbildungspraxen. Es sei heutzutage nicht mehr selbstverständlich, 

Auszubildenden eine Chance zu geben. Günes Aktas-Yilmaz, Lorendana de Nicolo, Dana Pohlink 

und Rebecca Schanze hätten mit der überbetrieblichen und der profunden schulischen Ausbildung 

einen der besten Bildungswege Deutschlands durchschritten. Die großen Anforderungen, die 

der Beruf an sie stellen werde, seien jedoch am besten mit einer zusätzlichen Qualifikationsausbildung 

zu bewältigen. 

Uffelmann machte den Absolventinnen Mut, sich dem Arbeitsmarkt zu stellen und auch schon in jungen 

Jahren die Rente im Blick zu haben. Die Ärztekammer habe eine Broschüre zur Altersvorsorge 

erstellt, die die Formalitäten beschreibe. Im Anschluss an die Ansprache verteilte Uffelmann die 

Zeugnisse und überreichte jeder Absolventin eine Rose mit besten Wünschen für die Zukunft. 

Quelle: Ursula Denis, Oberhessische Presse vom 25.02.2006 

Neues Berufsbild ab August 2006: 

Medizinische(r) Fachangestellte(r) 

Berufliche Qualifikation 

Medizinische Fachangestellte sind in Hausarzt und Facharztpraxen, Krankenhäusern sowie anderen 

medizinischen Versorgungseinrichtungen tätig. Sie werden auch in medizinischen Laboratorien, in betriebsärztlichen 

Abteilungen von Unternehmen und im öffentlichen Gesundheitsdienst eingesetzt. Darüber 

hinaus werden sie in Institutionen und Organisationen des Gesundheitswesens beschäftigt. Medizinische 

Fachangestellte 

• assistieren bei Untersuchung, Behandlung und chirurgischen Eingriffen und helfen bei Notfällen, 

• betreuen und beraten Patienten vor, während und nach der Behandlung, 

• informieren Patienten über die Ziele und Möglichkeiten der Vor- und Nachsorge, 

• führen Hygienemaßnahmen durch, 

• führen Laborarbeiten durch, 

• wenden Vorschriften und Richtlinien des Umweltschutzes an, 

• organisieren Betriebsabläufe und überwachen Terminplanungen, 

• wirken beim Qualitätsmanagement mit, 

• führen Verwaltungsarbeiten durch, 

• dokumentieren Behandlungsabläufe, erfassen erbrachte Leistungen und rechnen diese ab, 

• ermitteln Bedarf an Material, beschaffen und verwalten es, 

• wenden Informations- und Kommunikationssysteme an, 

• beachten die Regeln des Datenschutzes und der Datensicherheit, 

• arbeiten team- und prozessorientiert. 

Quelle: � www.bibb.de 

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Neues Berufsbild ab August 2006: 

Medizinische(r) Fachangestellte(r) 

Die Lernfelder für den Beruf „Medizinische(r) Fachangestellte(r)“ 

Lernfeld 1: 

Im Beruf und Gesundheitswesen orientieren 

(60/1 = 600 Unterrichtsstunden im ersten Ausbildungsjahr) 

Lernfeld 2: 

Patienten empfangen und begleiten (80/1) 

Lernfeld 3: 

Praxishygiene und Schutz vor Infektionskrankheiten organisieren 

(80/1) 

Lernfeld 4: 

Bei Diagnostik und Therapie von Erkrankungen des Bewegungsapparates 

assistieren (60/1) 

Lernfeld 5: 

Zwischenfällen vorbeugen und in Notfallsituationen Hilfe leis- 

ten (80/2) 

Lernfeld 6: 

Waren beschaffen und verwalten (80/2) 

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Lernfeld 7: 

Praxisabläufe im Team organisieren (60/2) 

Lernfeld 8: 

Patienten bei diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen 

der Erkrankungen des Urogenitalsystems begleiten (60/2) 

Lernfeld 9: 

Patienten bei diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen 

und Erkrankungen des Verdauungssystems begleiten 

(80/3) 

Lernfeld 10: 

Patienten bei kleinen chirurgischen Behandlungen begleiten 

und Wunden versorgen (40/3) 

Lernfeld 11: 

Patienten bei der Prävention begleiten (80/3) 

Quelle: praxisnah, Ausgabe 7 - 8/06 

Lernfeld 12: 

Berufliche Perspektiven entwickeln (80/3) 

Schüler informieren sich über Erwartungen 

der Wirtschaft 

KSM-Förderverein hatte Unternehmer eingeladen 

Für die Fachoberschüler der Kaufmännischen Schulen 

ist die Suche nach einer Ausbildungsstelle ein 

Thema. Die Zwölftklässler beginnen im kommenden 

Jahr mit der Berufsausbildung, die Schülerinnen 

und Schüler der elften Klassen steigen in zwei Jahren 

ins Berufsleben ein. 

Zum siebten Mal hat der Förderverein der Schule 

der das KSM-Forum zum Thema „Was erwartet die 

Wirtschaft von ihren zukünftigen Mitarbeitern?“ angeboten. 

Vertreter von Unternehmen aus Industrie 

und Einzelhandel informierten die rund 200 Jugendlichen 

über das Verfassen von Bewerbungsschreiben, 

Auswahlverfahren und Auftreten in Bewerbungsgesprächen. 

Zudem stellten sie verschiedene 

Weiterbildungsmöglichkeiten der einzelnen Unternehmen 

vor. 

„Für die Schüler ist es wichtig, dass sie nicht nur mit 

ihren Lehrern über das Thema Lehrstellensuche 

sprechen, sondern auch mit Vertretern aus der Praxis“, 

erklärte Schulleiter Siegmar Günther. Im Gespräch 

mit den Referenten habe sich gezeigt, dass 

vor allem die Zwölftklässler sehr motiviert seien. 

Am Forum nahmen Hans-Jürgen Freiling (Firma Ruwel 

aus Wetter), Ulrike Ebel-Holly (Sparkasse Marburg-Biedenkopf), 

Dieter Motz (Tegut aus Fulda) 

und Johanna Wege (ZLB Behring aus Marburg) teil. 

Als Vertreter der Personalabteilungen und Verantwortliche 

für Ausbildung verfügen sie über viel Erfahrung 

mit Bewerbern. Zunächst informierten sie 

die Schüler über ihre Unternehmen und stellten die 

angebotenen Ausbildungsberufe vor. 

Sie rieten den Jugendlichen, sich möglichst ein Jahr 

vor dem gewünschten Ausbildungsbeginn bei den 

Firmen zu bewerben. Dabei gelte es, großen Wert 

auf ein korrektes Anschreiben zu legen. Dass fehlerfreie 

Briefe und seriöse Fotos nicht immer in den 

Mappen zu finden seien, bestätigten alle Vertreter. 

„Bitte keine Fotos im Bikini“, riet Ulrike Ebel-Holly 

den zukünftigen Bewerbern. Auch auf unentschuldige 

Fehlzeiten im Zeugnis werde geachtet. Sie fallen 

den Personalchefs unangenehm auf. Unbedingt im 

Lebenslauf enthalten sein sollten dagegen besondere 

Hobbies oder die Arbeit als Jugendgruppenleiter. 

„Eine Bewerbung ist Werbung. Der Bewerber wirbt 

für sich selbst“, sagte Freiling. 

Quelle: Christina Muth, Oberhessische Presse vom 13.10.2006



Kaufmännische Schulen verabschieden 

Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte 

21 Auszubildende bestehen ihre Prüfung 

Nach dreijähriger dualer Ausbildung zu Rechtsanwalts- (und Notar-)fachangestellten erhielten 

21 Absolventen der Kaufmännischen Schulen ihre Zeugnisse. 

Durch das feierliche Rahmenprogramm in der Aula mit anschließender Abschlussfeier führte Manfred 

Fey. Der Tatsache zum Trotz, dass „der Großteil“ der fast ausschließlich weiblichen Absolventinnen 

„noch keine Arbeitsstelle in Aussicht hat“, wie Lehrerin Stefanie Wolf erzählte, standen Optimismus 

und die Freude über die bestandene Ausbildung bei den Feierlichkeiten in der Schule im Vordergrund. 

Die Ausbildung schlossen erfolgreich ab: Nadia Amitouche, Gülsüm Arikan, Tanja Brockhagen, Isabelle 

Cvancar, Stefanie Fuhr, Silvia Grau, Anastasia Gundrum, Sabine Krieg, Olga Kristmann, Ina Kuhn, 

Marion Lauer, Christina Lecher, Verena Lixfeld, Michael Pantel, Mark Ronzheimer, Franziska Solms, 

Katharina Simon, Rita Thiel, Anja Trümner, Stefanie Wagner und Irina Widmeier. 

Quelle: Sonja Veelen, Oberhessische Presse vom 14.07.2006 

Die neuen Rechtsanwalts- und Notarfachangestellten erhielten ihre Zeugnisse. 

Foto: Sonja Veelen 

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Verabschiedung von Vollzeitschülerinnen 

und -schülern 

Am 29. Juni fand die diesjährige Verabschiedungsfeier für die Vollzeitschülerinnen und -schüler aus 

den Schulformen Berufliches Gymnasium, Fachoberschule und Zweijährige Höhere Berufsfachschule 

mit den Fachrichtungen Bürowirtschaft, Fremdsprachensekretariat und Informationsverarbeitung statt. 

Die Liste aller erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen sowie die Rede der stellvertretenden 

Schulsprechern Olesja Klassen finden Sie auf unserer Homepage unter 

� www.ksm-mr.de/ksm/news-122.htm. 

Die Fotos zeigen die Absolventinnen und Absolventen der Fachoberschule (oben) und des 

Beruflichen Gymnasiums (unten). - Fotos: privat 

Mit der Übergabe eines Büchergutscheines und einer entsprechenden Urkunde ehrten die Vorsitzende 

des Fördervereins der Kaufmännischen Schulen, Frau Oberstudienrätin Ute Köhler sowie der stellvertretende 

Schulleiter, Studiendirektor Hermann Schorge, die Schülerinnen und Schüler mit den jeweils 

besten Ergebnissen ihres Jahrgangs. 

Darüber hinaus schlägt der Schulleiter der Kaufmännischen Schulen, Siegmar Günther, den besten 

Abiturienten dieses Jahrgangs, Patric Weitzel, der Studienstiftung des Deutschen Volkes als Kandidaten 

für ein Stipendium vor. Voraussetzung für diesen Vorschlag ist dabei generell, dass die Kandidaten 

mit der hervorragenden Bewältigung des Schulstoffes nicht ihre Leistungsgrenze erreicht haben, 

sondern auch in anderen Bereichen, z. B. durch musische oder sportliche Aktivitäten, besondere Erfolge 

aufweisen. 


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Verabschiedung von Vollzeitschülerinnen 

und -schülern 

Das Foto zeigt v. l. n. r. den stellvertretenden Schulleiter Hermann Schorge, Christina Kasper, Christian Michel 

(beide Fachoberschule), Patric Weitzel (Berufliches Gymnasium), Andrea Berger (Höhere Berufsfachschule 

Fremdsprachensekretariat), Elif Dede (Höhere Berufsfachschule Bürowirtschaft), Meik Banzhof (Höhere Berufsfachschule 

Informationsverarbeitung) und die Vorsitzende des Fördervereins Frau Ute Köhler. 

Foto: privat 

Kommen und Gehen ... 

Ihr Referendariat an den KSM erfolgreich beenden 

... konnten Herr Thomas Möller, Herr Christian Goebel und Frau 

Christina Stehling im April sowie Frau Konstanze Eichhorst im 

September 2006 ebenso wie Frau Simone Reinarz ihre Ausbildung 

zur Fachlehrerin für arbeitstechnische Fächer ebenfalls im September 

d. J. Herzlichen Glückwunsch! 

Dies und Das 

Dienstjubiläum. Sein 25-jähriges Dienstjubiläum konnte Herr Armin 

Stephan am 20. Juli 2006 feiern. 

Beförderung. Herr Bernd Böcking wurde am 1. November zum Oberstudienrat befördert. 

Lebenszeitverbeamtung. Herr Johannes Wick wurde im Mai d. J. in das Beamtenverhältnis auf Lebenszeit 

berufen. Schulleitung und „KiK“-Redaktion gratulieren sehr herzlich! 

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Abordnungen. Frau Gisela Schild-Neitzert wurde ab 1. August mit halber Stelle an die Philipps-Universität 

Marburg abgeordnet. Als erfahrene Lehrkraft ist sie dort in die Lehrerausbildung eingebunden 

und für Veranstaltungen mit schulpraktischen Studien zuständig. Der bis Ende August 2006 bestehende 

Ausbildungsauftrag für Herrn Günther Wenning als Fachleiter am Studienseminar für das 

Lehramt an beruflichen Schulen in Gießen wurde Ende Oktober in eine Versetzung an die dortige 

Dienststelle umgewandelt. Herr Wenning wurde mit einer Unterrichtsverpflichtung von acht Wochenstunden 

an die Kaufmännischen Schulen abgeordnet. 

Neu im Kollegium 

... sind Frau Jutta Aeckersberg (Mathematik, Datenverarbeitung) und 

Frau Gabriela von Rüden-Kemeth (Deutsch, Englisch) ab 23. August 

2006. Beide Kolleginnen arbeiteten bereits vorher an den KSM und wurden 

jetzt im unbefristeten Angestelltenverhältnis in den Schuldienst des 

Landes Hessen eingestellt. 

Ebenfalls ab 23. August gehören als Beamte zur Anstellung Herr Thomas 

Möller (Wirtschaftslehre/Steuer, Sport) und Frau Christina Stehling 

(Wirtschaftlehre, Ethik) sowie ab 1. November Frau Simone Reinarz 

(Fachpraxis) dem Kollegium an. 

Bereits zum 1. August erfolgte die Einversetzung von Herrn Holger Speier 

(Foto) als Pfarrer im Schuldienst (Religion) aus Fulda an die KSM. 

Neue Referendare 

... an den KSM sind seit 1. Februar 2006 Herr Michael 

Bunzel, Herr Oliver Methe (beide Wirtschaftslehre, 

Politik) und Herr Dirk Ripsam (Gesundheit, 

Politik) sowie seit 1. August Herr Frank 

Rohrberg (Wirtschaftslehre, Deutsch) und Herr 

Sören Widdrus (Wirtschaftslehre, Politik). 

Frank Rohrberg 

Michael Bunzel (verheiratet und Vater einer 

Tochter, Lebensmotto: „Alles hat seinen Sinn“) 

wohnt in Marburg und unterrichtet in Klassen der 

Zweijährigen Berufsfachschule und der Fachoberschule 

sowie in den Ausbildungsberufen Steuerfachangestellte(r), 

Verwaltungsfachangestellte(r) 

sowie Kaufmann/Kauffrau im Gesundheitswesen 

der Teilzeit-Berufsschule. 

Frank Rohrberg gibt als Hobbys „Pfadfinder“ und 

„Unterwegs sein“ an. Sören Widdrus wünscht 

sich den Unterrichtseinsatz bei Bankkaufleuten 

und Steuerfachangestellten. Seine Hobbys sind 

Motorrad fahren und Reisen. 

Fotos: privat 

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Foto: Siegfried Groß 

Sören Widdrus




Im Rahmen einer würdigen, zugleich aber auch kurzweiligen Feierstunde wurden fünf Lehrkräfte 

der Kaufmännischen Schulen zum Schuljahresende 2005/06 von Schulleiter Siegmar Günther 

(ganz rechts) in den Ruhestand verabschiedet: Karin Jones, Dr. Peter Blackert, Lydia Fülling, 

Peter Noell, Dr. Ilona Ludwig und Klaus Laaser (v. l. n. r.). – Foto: Johannes Wick 

Pfarrer im Schuldienst Dr. Peter Blackert: 

Seit 1974 Pfarrer im Schuldienst an den Kaufmännischen Schulen in Teilzeit- und Vollzeitschulformen; 

ab 1980 Beratungslehrer für Suchtprävention hier an der Schule und seit 1989 Fachberater für Suchtprävention 

beim Staatlichen Schulamt für den Landkreis Marburg-Biedenkopf; Herausgeber der hessenweit 

bekannten Broschüre „Info-Prävention“. 

Fachlehrerin für Stenografie und Maschinenschreiben 

Lydia Fülling: 

Seit 1977 an den Kaufmännischen Schulen Marburg mit Unterrichtseinsatz in allen Teilzeit- und Vollzeitschulformen; 

langjährige Schriftführerin des Fördervereins der Kaufmännischen Schulen; aufgrund 

ihres hohen ehrenamtlichen Engagements als 1. Vorsitzende des Marburger Stenografenvereins 1887 

E. V. erhielt sie im Jahre 2003 den Ehrenbrief des Landes Hessen. 

Oberstudienrätin Karin Jones: 

Seit 1977 an den Kaufmännischen Schulen Marburg mit den Fächern Deutsch und Englisch; Fachleitung 

Englisch bzw. die Fachbereichsleitung im Aufgabenfeld 1 des beruflichen Gymnasiums; Praktikabetreuung 

in der Zweijährigen Höheren Berufsfachschule für das Fremdsprachensekretariat, Projektsteuerung 

insbesondere über COMENIUS-Programme. 

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Das Abschiedsgeschenk des Kollegiums war ein von Gottfried Melnyk gestaltetes Kunstwerk, 

auf dem sich alle „frischen" Pensionärinnen und Pensionäre wiederfinden. – Foto: Siegmar Günther 

Oberstudienrat Klaus Laaser: 

Seit 1970 als Diplom-Volkswirt an den Kaufmännischen Schulen Marburg; Schwerpunkte seines Unterrichtseinsatzes 

waren insbesondere die Auszubildenden im Groß- und Außenhandel, die Industriekaufleute 

und Drogisten; Aufbau der Steuerfachklassen an den Kaufmännischen Schulen; 12 Jahre 

Mitglied im örtlichen Personalrat, darunter auch Vorsitzender; Ausbildungsbeauftragter am Studienseminar 

in Kassel, später in Gießen; „offizieller Hoffotograf“ der KSM. 

Studienrätin Dr. Ilona Ludwig: 

Seit 1976 an den Kaufmännischen Schulen Marburg als angestellte Ärztin; sie absolvierte das Referendariat 

für das Lehramt an beruflichen Schulen im Berufsfeld Gesundheit; ab 1989 war Frau Dr. 

Ludwig eine der ersten Ärztinnen, die in den Schuldienst mit Lehramt eingestellt werden konnte; Tätigkeitsschwerpunkte: 

Ausbildung der Arzthelferinnen (jetzt: Medizinische Fachangestellte). langjährige 

Sprecherin des gesamten Fachbereichs an den Kaufmännischen Schulen. 

Oberstudienrat Peter Noell: 

Seit 1973 als Diplom-Ökonom an den Kaufmännischen Schulen Marburg; 1981 Erwerb der zusätzlichen 

Fakultas im Fach Sport; von Beginn an betreute er als Fachberater das berufliche Gymnasium 

der Kaufmännischen Schulen und war durchgehend als Tutor in dieser Schulform eingesetzt; darüber 

hinaus unterrichtete er aufgrund der hohen Fachkompetenz in allen Schulformen mit kaufmännischem 

Profil. 

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Oberstudienrat i. R. Günter Falk � 

Am 5. Dezember 2006 ist unser ehemaliger und langjähriger Kollege, Oberstudienrat Günter Falk 

nach langer, schwerer Krankheit verstorben. Herr Falk wurde im Juli 2003 in den Vorruhestand verabschiedet 

und schließlich nach Erreichen der Altersgrenze im August 2005 pensioniert (Foto). 

Foto: Klaus Laaser 

Nach Abitur und kaufmännischer Lehre in einer Stahlgroßhandlung studierte Günter Falk Volkswirtschaftslehre 

an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität in Frankfurt. Nach einschlägiger beruflicher 

Tätigkeit als Volkswirt entschied er sich 1975 in den Schuldienst einzutreten. 

Nach Referendariat in Schwalmstadt und Marburg wurde er zuerst an der Kaufmännischen Schule in 

Fulda als Studienrat eingestellt, bevor er schließlich mit Wirkung vom 1. August 1977 an die Kaufmännischen 

Schulen Marburg versetzt wurde. 

Seit dieser Zeit – also über 25 Jahre – stand Herr Falk für einen fachlich sehr fundierten Unterricht in 

allen Schulformen und -stufen unseres beruflichen Schulzentrums. 

Schon nach wenigen Jahren richtete sich sein Hauptinteresse in der schulischen Arbeit auf den immer 

wichtiger werdenden Umgang mit Informations- und Kommunikationstechniken. Aufgrund seiner sehr 

guten Fachkenntnisse wirkte Herr Falk bei der Planung, Beschaffung und Einrichtung der DV- 

Fachräume und deren Vernetzung maßgeblich und mit besonderem persönlichem Einsatz mit. Als 

gewählter langjähriger Fachkonferenzleiter war er immer bereit, seine hohe Kompetenz in den Dienst 

der Schule zu stellen. 

Mit Wirkung vom 1. Dezember 1994 wurde Herr Falk zum Oberstudienrat ernannt. 

Als ein sehr hilfsbereiter Kollege und als prägnante Lehrerpersönlichkeit wird uns Herr Günter Falk in 

Erinnerung bleiben! 


47



??? 

48 

Jeder „KiK“ ein Treffer!? 

Was Fußballprofis nicht immer gelingt, gelingt 

auch uns nicht ohne Übung! 

Rote und gelbe Karten können Sie behalten, 

liebe Leserinnen und Leser. Über konstruktive 

Kritik freuen wir uns aber immer - auf 

dass der 12. „KiK“ noch besser treffe. 

---------------------------------------------- Hier bitte � abtrennen! ------------------------------------------ 

Kaufmännische Schulen der Universitätsstadt Marburg 

- Redaktion „KiK“ - 

Leopold-Lucas-Straße 20, 35037 Marburg 


Ich habe folgende Kritik, Anregung, ...: 

Anschrift, Telefonnummer und ggf. E-Mail-Adresse nicht vergessen!

dieser Ausgabe - Kaufmännische Schulen Marburg

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