Die Zukunftsorientierung der deutschen Pflegewissenschaft an der ...
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3. Bericht zur Lage<br />
<strong>der</strong> älteren Genera‐<br />
tion in <strong>der</strong> BRD:<br />
Alter und Gesell‐<br />
schaft 2001<br />
(Auftraggebende<br />
Ministerin Christine<br />
Bergm<strong>an</strong>n, SPD)<br />
Vollbeschäftigung nahezu<br />
unmöglich. Daraus entsteht<br />
eine strukturelle Benachteili‐<br />
gung für Hochschulabsolven‐<br />
ten.<br />
164 Nachwuchsför<strong>der</strong>ung im akademischen<br />
Bereich<br />
Infolge <strong>der</strong> <strong>der</strong>zeit noch rudimentären<br />
Entwicklung <strong>der</strong> <strong>Pflegewissenschaft</strong><br />
dominieren in vielen Studiengängen<br />
<strong>der</strong>en Bezugswissenschaften (im Wesent‐<br />
lichen Sozial‐ und Geisteswissenschaften).<br />
Gravierende Än<strong>der</strong>ungen sind hier erst<br />
und nur d<strong>an</strong>n zu erwarten, wenn eine<br />
hinreichende Anzahl von Pflegewissen‐<br />
schaftler mit entsprechen<strong>der</strong> Expertise<br />
zur Verfügung steht. <strong>Die</strong>s setzt eine<br />
adäquate Nachwuchsför<strong>der</strong>ung voraus.<br />
Um diese zu ermöglichen, ist <strong>der</strong> <strong>der</strong>zeiti‐<br />
ge universitäre Ausbau von Pflegewissen‐<br />
schaft und die Zahl dort besetzter pflege‐<br />
wissenschaftlicher Lehrstühle zu gering.<br />
Zudem macht sich eine generelle Struk‐<br />
turschwäche des <strong>deutschen</strong> Hochschul‐<br />
systems bemerkbar: Auf <strong>der</strong> Ebene <strong>der</strong><br />
Nachwuchsför<strong>der</strong>ung – speziell Promo‐<br />
tions‐ und Habilitationsför<strong>der</strong>ung – fehlen<br />
geeignete promotionsvorbereitende und<br />
Post‐Doc‐Programme. <strong>Die</strong> Folgen dessen<br />
zeigen sich etwa dar<strong>an</strong>, dass promotions‐<br />
interessierte <strong>Pflegewissenschaft</strong>ler in das<br />
Ausl<strong>an</strong>d abw<strong>an</strong><strong>der</strong>n (…).<br />
Wissenschaftsentwicklung und For‐<br />
schungsför<strong>der</strong>ung<br />
Es m<strong>an</strong>gelt <strong>der</strong>zeit nicht nur <strong>an</strong> einem<br />
<strong>an</strong>gemessenen universitären Ausbau von<br />
<strong>Pflegewissenschaft</strong>, son<strong>der</strong>n auch <strong>an</strong><br />
S. 147 Nachwuchsförde‐<br />
rung im akademi‐<br />
schen Bereich<br />
fehlt<br />
LXXXII
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