Die Zukunftsorientierung der deutschen Pflegewissenschaft an der ...
Die Zukunftsorientierung der deutschen Pflegewissenschaft an der ...
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14 Pflege und<br />
Gesellschaft<br />
3/2003<br />
91−96<br />
15 3/2003<br />
97−100<br />
16 3/2003<br />
101−104<br />
17 3/2003<br />
112−116<br />
18 3/2003<br />
118−122<br />
19 1/2004<br />
6−11<br />
20 4/2004<br />
138−146<br />
21 Pflege und<br />
Gesellschaft<br />
1/2005<br />
20−22 (10)<br />
Görres, S.<br />
Bohns, S.<br />
Stöver, M.<br />
Krippner, A.<br />
Modellprojekt »Integrierte Pflegeausbildung<br />
in Bremen«<br />
Becker, W. Integrierte Ausbildung von Kr<strong>an</strong>kenpflege<br />
und Altenpflege: Pflege<br />
neu denken reicht nicht aus – es<br />
muss auch <strong>an</strong><strong>der</strong>s qualifiziert<br />
werden!<br />
Konzept eines neuen Ausbil-<br />
Koeppe, A., Müller,<br />
K<br />
Sieger, M.<br />
Schönlau, K<br />
dungsg<strong>an</strong>gs in Br<strong>an</strong>denburg<br />
Modellversuch zur Entwicklung<br />
und Erprobung eines Praxis-<br />
Curriculums für die integrierte<br />
Berufsausbildung von Kr<strong>an</strong>kenpflege,<br />
Kin<strong>der</strong>kr<strong>an</strong>kenpflege und<br />
Altenpflege<br />
Pflege in Ver<strong>an</strong>twortung<br />
– ein bildungstheoretisch orientiertes<br />
Curriculum für eine integrierte<br />
Pflegeausbildung<br />
Zeuner, M. Integrative Ausbildung für Pflegefachberufe<br />
mit gleichzeitiger<br />
Vorbereitung auf die Fachhoch-<br />
Schulte-Steinicke,<br />
B.<br />
schulreife<br />
Erinnern, Schreiben, Bewahren:<br />
Kreatives Schreiben mit Seniorinnen<br />
und Senioren<br />
Hallensleben, J. 10 Jahre Pflegeversicherung –<br />
Ein Blick zurück in die Zukunft<br />
H<strong>an</strong>ns, S.<br />
Kuske, B.<br />
Riedel-Heller, S.<br />
Behrens, J.<br />
Entwicklung und Evaluation eines<br />
Trainingsprogramms für das Pflegepersonal<br />
in Altenpflegeheimen<br />
zum Umg<strong>an</strong>g mit Demenzkr<strong>an</strong>ken<br />
Projektbericht Altenpflege, Kr<strong>an</strong>ken-<br />
und Kin<strong>der</strong>kr<strong>an</strong>kenpflege<br />
gemeinsam ausbil-<br />
Ausbildungskonzeptvorstellung <br />
den<br />
Altenpflege, Ausbildungsqualität,<br />
Pflege<br />
neu denken<br />
Projektbericht Altenpflege, Kr<strong>an</strong>ken-<br />
und Kin<strong>der</strong>kr<strong>an</strong>kenpflege<br />
gemeinsam ausbilden,<br />
Praktische Ausbildung<br />
Curriculum-<br />
Entwicklungsbericht <br />
Ausbildungskonzeptvorstellung<br />
Altenpflege, Kr<strong>an</strong>ken-<br />
und Kin<strong>der</strong>kr<strong>an</strong>kenpflege<br />
gemeinsam ausbilden.<br />
Curriculum, Didak-<br />
tik<br />
Altenpflege, Kr<strong>an</strong>ken-<br />
und Kin<strong>der</strong>kr<strong>an</strong>kenpflege<br />
gemeinsam ausbil-<br />
den; Modellprojekt<br />
Praxisbericht Junges Alter, Erinnerungsarbeit,<br />
kreatives<br />
Schreiben<br />
Expertenaufsatz Pflegeversicherung,<br />
Sozialpolitik, Fin<strong>an</strong>zierung,Gesundheitspolitik <br />
R<strong>an</strong>domisiertkontrollierteInterventionsstudie<br />
Kommunikation, Demenz,<br />
Pflegepersonal,<br />
Altenpflegeheim<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isational-<br />
pädagogische<br />
Ebene<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isational-<br />
pädagogische<br />
Ebene<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isationale<br />
Ebene<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isationale<br />
Ebene<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isationale<br />
Ebene<br />
Praktische Ebene<br />
Metaebene und<br />
org<strong>an</strong>isationale<br />
Ebene<br />
Org<strong>an</strong>isationale<br />
und klinischpraktischeEbene<br />
EW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
SW<br />
ÖW<br />
SW<br />
EW<br />
SW<br />
B XL, C XIII, C<br />
XXIII,<br />
D XXV (91 f.)<br />
B XXXIX, B XL, C<br />
XIII, C XXIII, D<br />
XXV, DXXVIII (97 f.)<br />
B XL, C XIII, C<br />
XXIII,<br />
D XXV (101f.)<br />
B XL, C XIII, C<br />
XXIII, D XXV (112<br />
f.)<br />
B XXXIX, B XL, C<br />
XIII, C XXIII, D<br />
XXV (118 f.)<br />
B XVII, B XXVII<br />
(6f.), D VI, D IV, D<br />
VI (6), D XXII (6), D<br />
XXIV (11)<br />
C XX, D IX (138 f.)<br />
B VIII, B XIX, B XX<br />
(21),<br />
D XXV, D XXVIII<br />
(21 f.)<br />
CXLVII
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