Metzinger · Subjekt und Selbstmodell - Cogprints

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5. Kapitel
lernen und gefahrlos die wichtigsten Grundoperationen einüben, deren
Beherrschung für einen guten Piloten unerläßlich ist.
Menschliche Gehirne funktionieren auf sehr ähnliche Weise. Aus gespei
cherten Informationen und dem ständigen Input, den ihnen die Sinnesor
gane liefern, konstruieren sie ein internes Modell der äußeren Wirklichkeit.
Dieses Modell ist ein Echtzeit Modell: Es wird mit so hoher Geschwindig
keit und Effektivität aktualisiert, daß wir es im allgemeinen nicht mehr als
ein Modell erleben. Die phänomenale Wirklichkeit ist für uns kein von
einem Gehirn erzeugter Simulationsraum, sondern auf sehr direkte und
erlebnismäßig unhintergehbare Weise schlicht die Welt, in der wir leben.
Einen Flugsimulator dagegen erkennen wir auch dann, wenn wir als Flug
schüler gerade konzentriert mit ihm arbeiten, immer noch als Flugsimula
tor wir glauben niemals, daß wir wirklich fliegen. Das liegt daran, daß das
Gehirn uns ein wesentlich besseres Modell der Welt liefert als der Compu
ter, der den Flugsimulator ansteuert. Die Bilder, die unser visueller Cortex
erzeugt, sind wesentlich schneller, zuverlässiger und besitzen eine viel hö
here Auflösung und einen größeren Detailreichtum als die Bilder auf dem
Monitor des Übungssimulators. Darum erkennen wir die Bilder auf dem
Monitor auch jederzeit als Bilder, weil wir einen wesentlich höheren reprä
sentationalen Standard besitzen, mit dem wir sie vergleichen können.
Wenn die Teleskopfüße die Kabine, in der der Flugschüler seine Übungs
stunde absolviert, rütteln oder stoßen, um das Durchfliegen von „Luftlö
chern“ oder die Konsequenzen ungeschickter Steuermanöver zu simulie
ren, dann werden auch diese Rüttel und Stoßbewegungen uns nicht
wirklich täuschen können. Denn die auf unseren propriozeptiven und ki
nästhetischen Körperwahrnehmungen beruhenden mentalen Modelle un
serer eigenen Körperbewegungen sind viel detailreicher und überzeugen
der, als die von einem Rechner erzeugten Simulationen von Bewegungen
des Flugzeugs es jemals sein könnten.
Unser Gehirn unterscheidet sich aber von einem Flugsimulator noch in
vielen anderen Punkten. Es verfügt über wesentlich mehr Modalitäten:Das
Sehen, die akustische Wahrnehmung, den Geruchs und Geschmackssinn,
denTastsinnunddie„Eigenwahrnehmung“desKörpers.EsistinderLage,
die aus diesen verschiedenen Modalitäten stammende Information bruch
los zu einem einheitlichen Modell der Wirklichkeit zu verschmelzen (eine
Aufgabe, die auch im Flugsimulator noch dem Gehirn des Probanden
überlassen bleibt). Es arbeitet zudem wesentlich schneller. Die von ihm
erzeugten multimodalen Bilder der Wirklichkeit sind zuverlässiger und
detailreicher als die künstlichen Bilder, die wir heutzutage kennen eine
Situation die sich recht bald ändern wird. 1 Außerdem sind Gehirne im
1 Es gibt mittlerweile interaktive Systeme, die wesentlich umfassendere virtuelle Realitäten
erzeugen als Flugsimulatoren. Diese virtuellen Realitäten enthalten bereits ein dreidimensio
nales visuelles Modell der simulierten Welt und auch schon rudimentäre Selbstmodelle (deren
Input durch einen von der Versuchsperson getragenen Datenhandschuh oder overall erzeugt
wird). Diese rudimentären virtuellen Selbste (deren „programmiertechnischer Urahn“ der