Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Wir wählten als Untersuchungsmethode den narrativen lebensgeschichtlichen Ansatz und dessen
textanalytische Interpretationsangebote, da es uns auch um Fragen nach biographischen
Einstiegen/Übergängen/Ausstiegen zum/aus dem Lebenslauf als Externe LektorIn und FreieR
WissenschafterIn ging. Wie wurde die Statuspassage vom Studierenden zum/zur LektorIn bewältigt?
Wie kam es zu dieser Laufbahn? Wurde beim Übergang vom Studium eine bewußte Entscheidung
getroffen? Welche Faktoren gaben für diese Berufswahl den Ausschlag? Gab es damals oder später
bewußte Strategien in Richtung einer Karriere? Wurden zu einem späteren Zeitpunkt bewußte
Karriereschritte gesetzt?
Das Wort “Karriere” wurde im 18. Jahrhundert aus dem Französischen “carri re”, Rennbahn, Laufbahn
entlehnt und geht auf das Spätlateinische “(via) carraria” zurück. Das Stammwort stammt aus dem
Gallisch-lateinischen: “Carrus” bedeutet Wagen 100 und auch “Lauf” oder “Laufbahn”; “in der Reitkunst
die schnellste Gangart des Pferdes.” 101 Was bedeutet das für die Freien WissenschafterInnen und
Externen LektorInnen, was ist ihr Tempo und zu welchem Ziel engagieren sie sich für diese Laufbahn?
“Karriere” hat in den Interviews unseres Samples unterschiedliche – meist negative – Konnotationen:
Meist wird “Karriere” mit geplantem Aufstieg, mit opportunistischer Anpassung an vorherrschende
akademische Spielregeln assoziiert. 102 Von Karriere wird in den Interviews mit Externen LektorInnen
und Freien WissenschafterInnen – wenig überraschend – kaum und wenn dann nur im
Zusammenhang einer unwahrscheinlich gewordenen “universitären Karriere” (eine Interviewpartnerin
nennt sie “diese ganz banale Karriere”) gesprochen. Gegenwärtig dominiert das Gefühl der
Unsicherheit, den beruflichen Fortgang im akademischen Wissenschaftsbereich noch steuern zu
können. Die Planbarkeit und lebenslange Ausrichtung –Kennzeichen von Karriere – scheinen im Feld
von Freier Wissenschaft und Externer Lehre verlorengegangen. Anscheinend ist die
WissenschafterInnenkarriere aber nach wie vor nur institutionell denkbar, fehlen doch alternative
Vorbilder außerhalb dieses Bereichs.
Das Wort “Job”, welches im 14. Jahrhundert einen Klumpen oder eine Ladung, die herumgeschoben
werden konnte, bezeichnete 103 , scheint in den Interviews mehr für einen pragmatischen, primär
finanziell orientierten und eher gestückelten Berufsweg zu stehen. Für die Tätigkeit als ExterneR
LektorIn und FreieR WisssenschafterIn wird von unseren InterviewpartnerInnen keine der beiden
Bezeichnungen gewählt. Jobs werden primär als vorübergehende Notlösungen angesehen, um das
100 DUDEN. Das Herkunftswörterbuch, Mannheim 1963, S. 313.
101 MEYERS Conversations-Lexikon Leipzig, Wien, 1895, Bd. 9, S. 964
102 Vgl. auch die Ergebnisse von BALDAUF, Anette; Griesebner, Andrea: Förderung von Frauen und
Frauenforschung/feministische Forschung. Forschungsbericht, Wien 1991, S. 105/106.
103 Vgl. SENNETT, S. 10.
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