Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

1.3.2. Feministische Lehrende und Forschende an den Rändern des Wissenschaftsbetriebs
Diese Verknüpfung der Fragen nach der Unterrepräsentanz von Frauen im Wissenschaftsbetrieb und
nach der Verortung feministischer Wissenschaften darin, verweist auf die ambivalente berufliche
Stellung feministisch Lehrender und Forschender in Österreich. Feministische Inhalte sind also
maßgeblich durch Externe Lektorinnen in die österreichischen Universitäten hineingetragen worden.
Diese begaben sich in verschiedener Hinsicht damit in eine prekäre berufliche Situation. Sie
ermöglichten sich einerseits über die Erarbeitung und Vermittlung einer feministischen Perspektive in
den Wissenschaften insgesamt, bzw. in ihrer jeweiligen Disziplin einen kreativen, identitätspolitisch
bestärkenden inhaltlichen Zugang zum Wissenschaftsbetrieb. 71 Das bei beruflich abgesicherten
Personen auffindbare entsprechend hohe berufliche Selbstbewußtsein fehlt jedoch bei den Externen
LektorInnen und Freien WissenschafterInnen bzw. kann allenfalls durch ein politisch kämpferisches
ersetzt werden, da ihre berufliche Identität ständig in Frage steht und nur situativ oder ambivalent
Anerkennung von außen erfährt. 72
Eine wesentliche These dieses Forschungsprojekts ist daher folgende: Die Ambivalenz wird wirksam
und sichtbar, insofern genau dieser innovative und emanzipatorische Aspekt feministisch Lehrender
und Forschender dieselben an den Rändern des Wissenschaftsbetriebs festzuhalten scheint – trotz
der Initiativen zur Verankerung feministischer Forschung und Lehre an österreichische Universitäten,
die über universitäre Anti-Diskriminisierungsmaßnahmen hinauszugehen beanspruchen. 73 Inwiefern
diese Maßnahmen zusätzlich dazu beitragen, feministische Lehrende und Forschende gerade dort, an
den Rändern des Wissenschaftsbetriebs festzuhalten, ist daher eingehender zu diskutieren.
Die weiterführende These lautet daher folgendermaßen: Das Festhalten und Festgehaltenwerden an
den Rändern des universitären Wissenschaftsbetriebs passiert für die genannte Personengruppe
aufgrund verschiedener Spannungsverhältnisse. Diese bestehen in berufsökonomischen
71 Vgl. INGRISCH, Doris; Lichtenberger-Fenz, Brigitte: Hinter den Fassaden des Wissens. Frauen, Feminismus
und Wissenschaft – eine aktuelle Debatte, Wien 1999.
72 Vgl. Kapitel 2.4.
73 Vgl. BIRKHAN, Ingvild: Einleitende Bemerkungen zum Frauenförderungsplan. In: Interuniversitäre
Koordinationsstelle für Frauenforschung Wien (Hg.): Information II, 1/1995, Wien 1995, S. 25; FELT, Ulrike:
Chancen und Risiken des UOG ’93. Zur Situation der Frauen an den österreichischen Universitäten. In:
Interuniversitäre Koordinationsselle für Frauenforschung Wien (Hg.): Information II 1/1995, Wien 1995, S. 9–15
SCHLIESSELBERGER, Eva; Strasser, Sabine: In den Fußstapfen der Pallas Athene? Möglichkeiten und Grenzen
des Mentoring von unterrepräsentierten Gruppen im universitären Feld am Beispiel von Frauen in den
Kulturwissenschaften, Wien 1998.
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