Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Forschung und Lehre implizit bis heute bestehen, nicht-universitäre bzw. nicht-professorale Forschung
und Lehre immer in einer Defensivstellung gegenüber der besonderen und unhinterfragt Legitimität
genießenden Form. Auch bei der Unterscheidung zwischen Professoren/Mittelbau/Externe Lehrende
wirkt die historische Privilegierung der Professoren als allein zur “öffentlichen Wirkung” berechtigt stets
mit.
Ad 2: Während in vormodernen bzw. frühmodernen Universitäten die Hierarchisierung innerhalb der
Unviersitäten vor allem über die bestehende Hierarchie der Fakultäten und der unterschiedlichen
Bezahlung ihrer Mitglieder erfolgte, kommt es mit der Etablierung der Habilitation als Voraussetzung
für das Professorenamt (in Österreich 1849 eingeführt) erst zu der Dreiteilung im heutigen Sinn in
“wissenschaftliche Hilfskräfte”, habilitierte, aber nicht berufene “Privatdozenten”, die einen Pool an zu
berufenden “Nachwuchskräften” bilden und entweder nicht bezahlt oder über spezifische
Sonderformen bezahlt werden, und den eigentlichen “Universitätsprofessoren” herausbilden. Aus einer
Unterscheidung in “Amtsinhaber” und “Nichtamtsinhaber”, der keinerlei Unterstellung hinsichtlich der
wissenschaftlichen Qualifikation entspricht, wird eine Reihung hinsichtlich mutmaßlicher Qualifikation,
sofern diese jeweils das vorgebliche Entscheidungskriterium über Aufnahme/Nichtaufnahme darstellen
sollen: Die Habilitierten entscheiden über die Habilitation neuer Bewerber, die Professoren wählen –
wenn auch unter dem Einfluß der Störvariable “Ministerium” – ihren neuen Kollegen aus der Gruppe
der Habilitierten.
ad 3: Bis ins 19. Jahrhundert hinein dominiert das Bild der Forschung als “private Passion”, für die
keine finanzielle Abgeltung erfolgt und für deren Kosten privat aufzukommen ist. Um die Kosten zu
tragen bzw. Möglichkeiten des Austausches zu schaffen bilden sich eine hohe Anzahl teils sehr aktiver
privater Vereine. Traditionelle Ausnahmen stellen staatliche Institutionen mit klar abgegrenzten
Aufgabengebieten dar, insbesondere im Bereich der militärischen und medizinischen Forschung.
Akademiegründungen können dabei eher den Charakter eines privaten Vereins – so z. B. die Royal
Academy – oder einer staatlichen Institution mit bestimmten hoheitlichen Aufgaben – so z. B. die
AcadŽmie des sciences – erhalten. An Universitäten beschäftigte Professoren werden explizit für ihre
Lehre bezahlt. Ab dem 19. Jahrhundert – und insbesondere unter dem Einfluß der humboldtschen
Rhetorik – wurde die Forschung als ein Komplementär betrachtet, für das Professoren angesichts
einer niedrigen Lehrverpflichtung freigestellt erscheinen.
Insgesamt dominiert damit zum Ende des 19. Jahrhunderts die Trias Professor-Privatdozent-
Privatgelehrter das Bild der Universität; der Professor wird für die Lehre bezahlt und forscht in der
Freizeit, der Privatdozent wartet auf eine Position und überdauert, ähnlich den Juristen in der
Referendarszeit, die Wartefrist auf Grundlage eigener ökonomischer Mittel, der Privatgelehrte geht
seiner Passion Wissenschaft als Selbstzweck nach, wobei sein Lebensunterhalt entweder durch
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