Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Puza, Richard; Österreichische Rektorenkonferenz: Die Lage der Dozenten an den Universitäten in
Österreich, Wien : Selbstverlag des Herausgebers 1977.
Fragebogenerhebung zum Check der Lage nach UOG 75. 791 ausgeschickte Fragebögen; Rücklauf:
160 Interne (habilitierte AssistentInnen),151 Externe. Unterschiede zwischen Internen und Externen
sind durchgängig Teil der Fragestellung.
“Externe”: hier viele MedizinerInnen, etliche der Befragten sind erst nach ihrer Habilitation weg von der
Uni, die allermeisten der Befragten haben eine abgesicherte Stellung in einer anderen Institution.
Gestellte Fragen u.a.: Wieviele Wochenstunden sie lehren, und welche Inhalte; was ihnen selbst die
Lehre bringt; wie sie am Institut integriert sind (zumeist, ihrer Selbst-einschätzung zufolge, schlecht);
welche Chancen auf eine Professur sie sich selbst einräumen; wie sie ihre Interessensvertretung
einschätzen.
Was ist ihrer Meinung nach die besondere Rolle eines [sic] externen Dozenten?
35%: Einbringung berufsbezogener Gesichtspunkte; Bindegliedfunktion zwischen Theorie und Praxis;
besserer Blick für die Relevanz der Probleme, u.ä.
10,6%: Unabhängigkeit, bessere Entfaltung;
13,2%: Vermittlung eines sonst nicht vertretenen oder eines neuen Fachzweiges (S. 88)
“Beurteilung der Lage der externen Dozenten” (durch die Untersuchenden) (S. 101-113): Kernfrage
sei, wie die Uni selbst die nötige Integration erreichen kann – Empfehlung: bessere Lehr- und
Forschungsmöglichkeiten an der Uni selbst sollten den Externen geboten werden (S. 103; 106).
Wager, Maaret: Constructions of femininity in academic women : continuity between private and
professional identity, Helsinki 1994.
Befragung von 331 Frauen an Gewi- und Nawi-Instituten (und 18 Männern als Vergleichs-gruppe).
Fokus auf folgende Fragestellung: Was könnte “feminine professional identity” sein?
Arbeitet mit ISA (Identity Structure Analysis), d.i. zugleich theoretisches Konzept und quantifizierbarer
Ansatz. Auswertung dementsprechend rein quantitativ.
Einige Themenfelder: Selbstkonstruktionen, Identifikation mit wem? Beste Freund/inn/en, “feminine”
oder “feminist”, Mutterschaft, etc.
268