Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Lehraufträgen betraut werden, zuweilen auch ohne danach gefragt zu haben (eine Ablehnung hätte
jedoch meist fatale Konsequenzen für die Karriere, und insofern können diese Praktiken auch mit der
weitgehend gesetzlich untersagten Arbeit auf Abruf verglichen werden). Bei den meisten PartnerInnen
greift die Erforschung der Thematik auch auf Ansätze der Aktionsforschung zurück. 236
Die trotz der massiven Unterschiede frappierend ähnlichen Probleme mit Innovationsfähigkeit,
wissenschaftlicher Produktivität, aber vor allem mit sich darauf insgesamt negativ auswirkenden
zyklischen Schwankungen in der Nachwuchs- bzw. Nachbesetzungspraxis, verweisen auf die Macht
von übernational wirkenden Strukturmomenten sowie auf die von Staat zu Staat unterschiedlichen
Eingeschränktheit der Wirkung staatlicher Regulierungsversuche. 237 Die wissenschaftlichen
Mobilitäts- und Reserve-“Kohorten” der Externen und Freien WissenschafterInnen, deren Mobilität vor
allem eine durch soziale Unsicherheit aufgezwungene und für viele eine sich zunehmend in
Emmigration oder Ausstieg aus der Wissenschaft umwandelnde ist, sorgen dabei in mehrerer Hinsicht
für die Abfederung von Konjunkturen. Die universitären Rekrutierungsvorgänge zeigen dabei
großregionale Strukturparallelen auf: den im Mittelmeerraum in Anlehnung an das fränzösische Modell
der Ausscheidungswettbewerbe (“concours”) institutionalisierten Aufnahmemodellen stehen die vor
allem in Zentraleuropa stärker auf Kooptation basierenden Auswahlmechanismen gegenüber, wobei
sich letztlich keine klare Trennlinie ziehen läßt. Die für Chancengleichheit und Impartialität bürgenden
Vorselektionsprozesse der “concours” erweisen sich sehr oft als bloße Legitimation für die letzlich
entscheidende Kooptation. 238
Das EU-Projekt ist als vergleichende Studie konzipiert, wobei die Koordination von Österreich aus
gemacht wird. Da wir mit dem vorliegenden Projekt mit der Erforschung der Situation in Österreich
gegenüber den anderen PartnerInnen einen beträchtlichen Vorsprung haben, wird die Arbeit des
österreichischen Forschungsteams sich hauptsächlich auf den Vergleich konzentrieren, der
erfahrungsgemäß in EU-Projekten zu kurz kommt.
Das Projekt soll an der Universität Wien angesiedelt sein und wird im Zuge der von 15. Jänner bis 28.
April offenen Ausschreibung im Rahmen der Leitaktion “Sozioökonomische Wissensgrundlage” unter
dem Forschungsschwerpunkt 2 eingereicht.
236 Siehe Kapitel 4.1.
237 Siehe vor allem ENDERS 1996 für Deutschland.
238 So wurde das von Vidal-Naquet vorgeschlagene Auswahlsystem, demnach die Gutachter für die “concours”
des CNU (Conseil National Universitaire) per Los bestimmt wurden, nach einem Jahr wieder ausgesetzt, obwohl
oder weil es die genannten Ziele des republikanischen Bildungssystems effektiver umsetzte.
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