Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

kommen, das finde ich also wirklich einen großen Pluspunkt von diesen so Tätigen.”
(Gesprächszitat: König).
4.2.5. Universitäre “Bedarfsdeckung”: Marginalisierung, Abschließung
Aus der Perspektive des universitären Feldes fokussieren sich Wahrnehmung und Wissen von
Externen LektorInnen und Freien WissenschafterInnen in einer Definition, die sich in erster Linie aus
einer Bedarfsperspektive der Universität ergibt. Ekkehard Weber beschreibt die Grundlage des
Bedarfs der Universität an Externen: “Es können Bereiche durch die Externen abgedeckt werden, wo
das notwendige Wissen in der Universität zwar theoretisch, aber nicht praktisch vorhanden ist.”
Für die Externen Lehrbeauftragten ergibt sich dabei das Paradox, daß die Feststellung des Bedarfs
der Institution Universität an externen Ressourcen in einer Weise geführt wird, die diese Ressourcen
gleichzeitig als “Teilbereiche, Randfächer, Ergänzungsfächer”(Weber) definiert und damit strukturell
marginalisiert.
“Wir brauchen sie, wir brauchen sie aus zwei Gründen. Auf der einen Seite kann in manchen
Bereichen – in manchen leichter, in anderen weniger leicht – die notwendige Lehre einfach vom
Umfang her nicht durch die im Beruf stehenden Universitätslehrerinnen und -lehrer abgedeckt
werden, da klafft eine Lücke. Und andererseits gibt es Themen oder Gegenstände, die von den
Universitätslehrerinnen und -lehrern deswegen nicht abgedeckt werden, weil es Randbereiche sind
(wertvolle, ja vielleicht sogar notwendige Randbereiche, damit ich richtig verstanden werde), die
entweder ein Einarbeiten erforderlich machen oder Kapazitäten wegnehmen würden, die man
woanders dringender braucht.” (Gesprächszitat: Weber)
Die definitorische Bedarfsfeststellung von externen Ressourcen zur Abdeckung inneruniversitärer
Lehr-/Forschungsdefizite scheint mit einer definitorischen Marginalisierung der Externen LektorInnen
verknüpft. Diese definitorische Marginalisierung des Ressourceninputs der Externen ist durchaus als
Abwehrstrategie des beharrenden Systems Universität gegenüber dem gesellschaftlichen Druck zur
Reform, zur Flexibilisierung und Liberalisierung zu interpretieren.
Demgegenüber definiert sich die Bedarfsfeststellung nach externen Ressourcen aus einer offensiv
reformorientierten Perspektive innerhalb des universitären Feldes, wie sie von der
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